八年级上册生物复习要点

　　在八年级上册生物期末考试来临之际，学生们要准备哪些知识点复习呢?下面是学习啦小编带来的关于八年级上册生物复习要点的内容，希望会给大家带来帮助!

　　八年级上册生物复习要点：第一章动物的主要类群

　　腔肠动物

　　1、代表动物：水螅(身体内外两层细胞-内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多)

　　2、共同特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门

　　3、与人类关系;食用、珊瑚礁、

　　4、其他动物：水母、海葵、海蛰、珊瑚虫

　　扁形动物

　　1、代表动物：涡虫(自由生活，其他大多是寄生生活)

　　2、共同特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

　　3、其他动物：华枝睾吸虫(先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类)、日本血吸虫(幼虫在钉螺内发育)

　　线性动物

　　1、代表动物：蛔虫(寄生,有的自由生活)

　　2、共同特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

　　3、其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫

　　环节动物

　　1、代表动物：蚯蚓(蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃圾，有相似的环状体节，前部有环带，肌肉与刚毛配合运动，体壁呼吸)

　　2、共同特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动

　　3、其他动物：沙蚕、蛭

　　软体动物(动物界第二大类群)

　　1、代表动物：缢蛏(双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由鳃呼吸)

　　2、共同特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足

　　3、其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺

　　节肢动物(动物界第一大类群，目前已命名的120万种以上，占动物种数80%，昆虫是节肢动物中最多的一类动物，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，)

　　1、代表动物：蝗虫(一对触角，两对翅，三对足。头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼，触角和足等是昆虫的附肢)

　　2、共同特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节

　　3、其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等

　　鱼

　　1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向)

　　胸鳍和腹鳍——保持平衡

　　尾部和躯干——产生前进的动力

　　2、呼吸器官：鳃，鳃丝(内布满毛细血管，有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。

　　3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点：

　　①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

　　②用鳃在水中呼吸。(08中考)

　　4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

　　5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。

　　6、共同特征：生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

　　两栖动物(青蛙、娃娃鱼、蝾螈等)

　　共同特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

　　爬行动物(真正适应陆地环境的脊椎动物，乌龟、蛇等)

　　适应陆地特征：头部有颈可以灵活找食物和发现敌害，皮肤表面覆盖角质的鳞片可以保护身体和减少体内水分蒸发，肺呼吸满足对氧气需求，卵外有卵壳保护摆脱生殖发育对水环境的依赖

　　共同特征：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳

　　鸟 类

　　适于空中飞翔生活的结构特征

　　(1)外型：流线型或梭型结构，体表被覆羽毛，前肢变成翼。

　　(2)运动：有翅(翼)：羽毛、翅膀展开利于飞行

　　胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重

　　(3)消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。

　　(4)呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。

　　(5)循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温恒定，42度左右。

　　主要特征：体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸

　　哺乳动物：

　　主要特征：体表被毛;胎生，哺乳;牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化。如兔、大熊猫

　　呼吸：用肺呼吸;

　　循环：心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;

　　体腔：有膈分为胸腔和腹腔，

　　膈是哺乳动物特有的特征。

　　变温动物和恒温动物的区别：

　　(1)恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物. 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

　　(2)变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。

　　八年级上册生物复习要点：第二章 动物的运动与行为

　　第一节动物的运动

　　(1)哺乳动物运动系统由骨、关节和肌肉组成，骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

　　(2)骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱，

　　骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。

　　(3)运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动

　　(4)运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。

　　(5)关节的结构图：如右图 (09中考)

　　(6)骨、关节、肌肉的协作

　　屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;

　　伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

　　(双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态)

　　第二节 先天性行为和学习行为

　　1、动物的行为分类：

　　按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;

　　按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

　　2、区分动物的先天性行为和学习行为：

　　(1)先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。

　　(2)学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。尝试与错误是常见的学习行为。

　　3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

　　第三节 动物的社会行为

　　1、 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体，狼，蜜蜂

　　2、 社会行为特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级

　　3、 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。(09中考)

　　蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—性外激素(气味)

　　八年级上册生物复习要点：第三章 动物在生物圈中的作用

　　1、①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、播种

　　2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。

　　3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

　　4、生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫

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