初二生物备考计划(2)
初二生物备考计划篇4
一、总体计划：
以课程标准为依据，地区复习大纲为准则，做到说明要研读，基础要夯实，网络要构建，能力要培养，训练要有效，条块要结合。以能力培养为目标，以专题复习为线索，突出学科主干，注重内在联系，形成完整网络。
二、时间安排计划：
1.复习时间从2014年3月31日至2014年6月30日，共3个月。
2.复习分三轮进行：
第一轮：时间(3月31---6月1日)以课本为依据，附加本人编写的复习提纲，每册用两周时间复习，根据地区的考纲要求，对基础知识前面展开，夯实基础为主要目标，具体措施是：
1)要求学生背提纲中的黑体字部分和图形(利用每周三和周五早读以及课余时间)，
2)完成地纲中的相应练习(利用课余时间)，课堂上对练习检查并做重点评讲。
3)抽查考试，内容为基本知识概念，要求每位同学都要过关，尤其是差生(每周五下午第三节课考)，考试完后当场同桌同学交换互改，没达85分同学留下，没过关的同学年段长和班主任监督统计后交给我。背会后再回家，。
第二轮：时间(6月2日----6月23日)以地纲知识点为复习目标，做到突出重点，“考什么讲什么”为实施措施，收集学生错题，突破难点知识，每周五第三节课考试验证，年段长、各班主任监督。不合格同学留下补习。
第三轮：时间(6月24—6月30日)以九地市中考试卷为主，进行综合演练，每天考一份试卷，考完试后尽可能做到个别辅导。
初二生物备考计划篇5
一、指导思想
1、认真学习2009年潍坊市《考试说明》(还未到手)，注意研究济南市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.
2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点
二、教材分析:
本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系
2.安排了系列化、多样化的科学探究活动
3.注重科学方法教育
4.重视能力培养的梯度设计
5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识
6.注意反映生物科学的新进展
三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大
四、复习措施
1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力
6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类 ，培养发散思维能力，
8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
五、 复习三个阶段：
第一阶段：基础知识复习
以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。
第二阶段：综合复习
依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题(如健康、环保、能源的节约等)，联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题和解决问题的能力。这一环节根据学生特点，应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。近几年，中考命题比较简单，但学生的得分不高，原因之一就是语言表述的不严密。
第三阶段：模拟练习
依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题(如银川地区，原因：一是捕捉出题的导向;二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向)，来进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。
当然，复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。
四、复习安排
2008-2009学年第二学期初二生物复习进度
周 次
时 间
进度
1
2.15——2.21
第一单元 认识生物 1-48页
2
2.22——2.28
第二单元 第一章生物圈中的绿色植物 49-78页
3
2.29——3.7
二、三章动物类群 微生物 80-128页
4
3.8——3.14
第三单元 一、二章消化和呼吸 2-42页
5
3.15——3.21
第三、四章 物质运输 废物排出 43-73页
6
3.22——3.28
第五章 神经调节 75-100页
7
3.29——4.4
第六、七章 免疫 人在生物圈中的作用 101-130页
8
4.5——4.11
潍坊生物
9
4.12——4.18
第四单元 第一章绿色开花植物的一生 1-40页
10
4.19——4.25
第二、三章 动物和人的生殖发育 41-71页
11
4.26——5.2
第四章 遗传变异 72-97页
12
5.3——5.9
第五单元 生命的延续 1-37页
13
5.10——5.16
第六单元 生物与环境 38-77页
14
5.17——5.23
第七单元 生物技术 78-97页
15
5.24——5.30
处理市编资料
16
5.31——6.6
综合训练考试
17
6.7——6.12
综合训练考试
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