八年级生物遗传与环境同步测试题
八年级生物遗传与环境同步测试题
同学们为能在初二生物的单元考试中，取得优异的成绩，同学们要准备一些关于生物遗传与环境同步测试题来练习，下面是学习啦小编为大家带来的关于八年级生物遗传与环境同步测试题，希望会给大家带来帮助。
八年级生物遗传与环境同步测试题：
1.将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品 种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确 的表述是( )
A.遗传 B.变异 C.遗传的变异 D.不遗传的变异
2.下列现象中，不能遗传的变异是 ( )
A.豌豆的高茎和矮茎 B.家兔的白毛和黑毛
C.常晒太阳，皮肤变黑 D.玉米粒的黄色和白色
3.同一块田里同一品种的小麦，生长在遮阴处的比阳光处的杆 细、穗小 。出现这种现象的主要原因是 ( )
A.水分不足 B.阳光不足 C.遗传物质的改变 D.肥料不足
4 .正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪.如果在兔背上剥去一块白毛，并在 该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明 ( )
A.环境影响了基因型的改变 B.显性基因被除去
C.环境对基因表达有影响 D.遗传对基因表达起作用
5.下列选项中能够最恰当地解释 中兔子背部毛色变化的是( )
A.环境能够影响基因对性状的控制
B.兔子的身体内产生了局部可遗传的变异
C.极低温度导致兔子的基因发生改变
D.极低温度导致兔子的染色体数目发生改变
6.太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子 发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种( )
A.能诱发生物产生可遗传的变异 B.产生的变异都是对生物自身有利的
C.培育出地球上原本不存在的生物 D.产生的变异都是对人类有 益的
7.某学校生物兴趣小组的同学为了探究花生果实大小的变异，从一堆花生的上层、中间层和下层各取出5粒花生果实，逐一进行果实长轴长度的测量，然后进行统计，绘制成直方，并依此得出探究结论。请回答：
(1)请你对该小组的探究结果可靠性进行评价，并分析原因。
(2)该小 组使用了分层取样的方法获取样本，这也是______取样的一种方式。
(3)该小组使用统计分析的方法进行探究，应用这种方法时，应当注意(序号可以自行添加)：
① __________________________;
② __________________________;
③ __________________________;
④ __________________________。
8.一对同胞双生的兄弟，哥哥长期生活在农村皮肤较黑，弟弟生活在城市，皮肤较白，他们的变异是可遗传的变异吗?为什么?
八年级生物遗传与环境同步测试题答案：
1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.A
7.(1)不可能，因为实验用的花生 太少了 (2)随机 (3)①要随机取样;②样本的数量要足够大，数量越大，准确性越高; ③要尽量减少测量的误差;④要一对性状，一对性状的研究 ，这样易取得正确成果
8.这种遗传是不可遗传的变异，因为兄弟两人肤色的不同，是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果，此种变异并不涉及遗传物质的改变，因此他们的变异不能遗传给后代。
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