先进性教育个人心得体会

　　保持党员先进性教育，是党交给的一项政治任务，我作为一名普通党员必须不折不扣地完成这一伟大的任务。以下学习啦小编为你带来先进性教育个人心得体会，希望对你有所帮助!

　　先进性教育个人心得体会篇1

　　共产党员作为工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士，必须始终保持应有的先进性，先进性教育体会。只有广大党员具备先进性，整个党的先进性和纯洁性才会有坚实的基础，党的凝聚力、创造力和战斗力才有根本保证，党的领导才能顺利实现。保持共产党员的先进性，既是一个重要的理论问题，更是一个重大的现实问题和实践问题。共产党员的先进性应该并且可以在生活中、工作中的实际行为中表现出来，并时时刻刻代表全社会人民的根本利益。党的先进性不单单是政党主观上的自我认同。党是不是保持了先进性，能不能够保持住先进性，要看党的行动。而每一名共产党员个人行为的汇集，最终形成了整个党员队伍的形象与行动。作为一名共产党员，担当着社会的多种角色，具备多方面的意识，思想和能力，而其中比较重要的一方面就是党员的“角色意识”。所谓共产党员的“角色意识”，是指党整体利益与意志在个体即某个党员的集中体现。它是我们党员对自己政党纲领与任务的认同，是对自己在这一组织中所应承担的责任与义务的认同。它的核心本质，是党员在自己一生中对理想信仰坚定不移的追求，以及作为一名党员的责任感、使命感，同时随着党在不同历史时期的任务不同，它又有着不同的历史特点和具体表现。因此，党员的“角色意识”如何不仅关系到一个党员能否发挥先锋模范作用，关系到党的基层组织的凝聚力和战斗力，更关系到我们党员队伍的先进性。sO100

　　这些年来，随着社会的前进，我国在各方面都取得了举世瞩目的伟大成就，但是人们的思想、观念和行为随着社会经济成份、经济利益、组织形式及生活就业方式的多元化，也变得格外活跃。在社会发生重大转折的历史时期，我们的党员队伍也出现了这样或那样的问题。例如：有的党员把自己混同于普通群众;有的人缺乏事业心和使命感，对政治淡漠;更有甚者，理想信念动摇，世界观、人生观发生变化而导致腐败堕落等等。

　　以上种种，集中地反映了党员队伍中出现“角色意识”淡薄和弱化的现象，主要表现为：一是“角色模糊”。即党员对自我形象发展无所适从、把握不定、认识不清，对自已处在一个怎样的“角度位置”，应该以什么样的标准和姿态出现在群众的面前，有一种说不清、摆不正、行不通的感觉。二是“角色贬抑”。由于在党内不同程度地存在着不正之风;党外一些群众存在不满情绪;少数领导干部搞特殊化等现象使一些党员的信念受到了影响，出现了角色自我怀疑、自我否定的倾向。三是“角色偏移”。即主观愿望、入党动机与党员角色的要求相背离。有些同志积极要求入党，实际上并没有真正想到为社会主义、共产主义奋斗终身，更好地为人民服务，而只是出于某种个人需要，只想要党员权利，不愿履行党员义务。这些“角色意识”淡化、弱化和偏移现象，是不同程度缺乏党员先进性或者丧失党员先进性的具体表现，给党的建设带来了危害，使党的先进性受到了极大的影响。首先是导致党员思想平庸化，使党的先进性不能充分显现出来;其次是导致党员标准下降，使一些党员混同于一般群众;再次是导致党内思想混乱，有的党组织失去原则性、战斗性，党的领导弱化。

　　纵观以上存在的机关党员“角色意识”弱化、淡化问题，分析其症结所在有四：

　　症结之一：“偏”——市场经济对党员思想观念带来负面影响。

　　发展社会主义市场经济，使广大党员思想空前活跃，敢闯、敢试、敢干。但市场经济是以价值规律作为经济活动的基本规律，具有一定的求利性、自发性、竞争性和盲目性等特点，它给党员思想观念带来了一定的负面影响，致使党员的思想认识产生了偏差。市场经济求利性，使党员队伍的先进性与物质利益产生了矛盾，诱发了一些思想不过硬、意志薄弱的党员产生“一切向钱看”的拜金主义不良倾向。市场经济的自主性，易于诱发一些党员的个人主义和本位主义，使一些党员纪律观念淡化，出现“有利争着干，无利懒着干，不利顶着干”的现象。市场经济等价交换原则，使一些党员将这一原则带入党内政治生活，党的政治生活带上功利化色彩。市场经济的开放性，使个别意志不坚定的党员经不起西方资产阶级腐朽思想的侵蚀，价值观念发生倾斜，追求享乐、生活作风腐化，弱化了党员的先进性，损坏了党的形象。

　　症结之二：“虚”——部分党组织对党员教育缺乏实效。

　　据不完全调查统计，一部分基层党组织抓党员教育乏力，实效性不太强。一是在思想认识上缺乏足够重视。一些基层党组织对党员教育工作的重要性认识不足，抓党员教育时紧时松。一些党务工作者队伍比较薄弱，许多党务干部身兼多职，工作精力分散，工作不到位。二是在教育内容和形式上缺乏针对性和实效性。有些基层党组织大而全的普遍教育、台上讲台下听的灌输式教育，讲课、自学、讨论的三段式教育，确实与当今的信息获取渠道形式相差较远，一些与工作、生活息息相关的现代科学技术、信息方面知识以及思想上的疑惑，得不到满足和有效解决，从而降低了学习兴趣。三是在党员教育制度上缺乏长效机制。尽管这些年来采取了许多措施，党员教育不断拓展延伸，但在制度的落实和长期性运转方面缺乏有效的办法，尤其是在党员的自我教育方面，有些制度制定后监督落实不够，使之达不到预期的效果。

　　症结之三：“松”——部分党组织对党员监督管理不够严格。

　　从调查情况看，党员队伍管理和监督滞后的问题，在部分单位仍然存在。一是“进口”把关不严。一些年轻的党员思想虽然活跃，有一定的文化程度和工作能力，但信仰基础不扎实，党性原则不强，对党的感情比较脆弱，理想信念淡化，先锋模范作用发挥不好。一些党组织盲目追求数量，忽视了党员的发展质量。由于把关不严，使得一些条件尚不够具备的人进入党的队伍。二是管理不够严格。主要是党员管理的基本制度执行不严，落实不够，每年民主评议党员流于形式，批评与自我批评难以开展，党内生活缺乏思想性和原则性，党员监督管理的约束力不强。对不合格党员处置不严、不及时，党员“出口”不畅。一些基层支部“三会一课”制度名存实亡，不少支部开展党的活动，存在着以会代教、以读报代党课、党的会议与行政工作会议混淆、甚至虚拟记录的现象。

　　症结之四：“低”——一些党员自身素质制约先进性的发挥。

　　据有关部门调查的数据显示，一些党员在学习上普遍存在“五多五少”现象：即工作应酬多，认真学习少;浅尝辄止多，深入学习少;被动学习多，自觉学习少;零散学习多，系统学习少;应付学习多，理论联系实际少。一些党员认为理论学习是空的、虚的，做好业务工作才是实的、硬的;有的认为提高理论水平是领导的事，与己无关，对学习理论的重要性、紧迫性认识不足。由于放松学习，制约了一些党员理论水平、政治素质和业务素质的提高，从而影响了一些党员先进性作用的发挥。

　　这些都让我们清楚地看到，问题虽然只发生在一些党员干部身上，但却严重损害了党的形象和威信，动摇党的基矗做为一名共产党员若不自觉地提高自己的思想政治素质，不注意加强世界观、人生观的修养，不在社会实践中不断强化自己的党员“角色意识”，而只凭单纯的感情和信仰，只满足于做好本职工作，那么面对社会实践中大量的现实问题，就无法正确认识和自觉抵制一些似是而非的东西，就不善于抓住事情的实质，党员“角色意识”就会淡化甚至会从根本上动摇和丢掉我们的理想信念，保持党员先进性也就无从谈起。因此，强化党员的“角色意识”，不仅很重要，而且很紧迫。对党员以坚定的理想信念驱动自己在社会实践中发挥先锋模范作用，有着极其重要的作用，更是当前保持党员先进性所要解决好的主要问题。

　　对策之一：采取专题培训，强化党员“角色意识”。

　　党员“角色意识”的核心是对党的信仰及对党的事业的责任感，只有基于理性的认识才会在实践中自觉地为之奋斗。因此，强化党员“角色意识”的首要任务就是教育和组织党员认真学习科学理论，以马克思主义理论的科学方法来分析和认识改革开放中所出现及所面临的问题。

　　从目前基层党组、党支部组织思想政治教育和学习情况看，难以达到预想的效果，有时甚至流于形式，因此，对党员采取专题培训、不定期对党员进行政治理论培训是十分必要的。如根据工作情况和党员分布的特点，分批不定期地组织专题理论培训和讨论，有利于党员从理论联系实际方面，进一步认识马克思主义的说服力和战斗力;有利于为日常的个人自学与集体学习讨论奠定良好的思想基础，有利于基层党组、支部积极地开展日常思想理论教育工作;有利于党员“角色意识”的提高和铸造。实践证明：任何一种理论，只有能够正确回答和指导解决实际问题，它的威力才能真正得到发挥，才能化为群众自觉自愿的行为。

　　目前，我们的党员队伍构成与70年代以前发生了很大的变化，仅就地区国税系统而言，据不完全统计，1949年至1976年入党的党员仅有27.9%，改革开放以来入党的党员则占了70%以上，更多的党员则是八十年代至九十年代入党的年轻党员，所以大多数党员党内生活短，接受较为系统的党的理论与基本知识培训少，接受党的优良传统与作风教育少，对如何做一名党员，怎样过好组织生活;如何加强党性修养，不断提高党员“角色意识”;如何更好地在本职工作岗位上发挥党员作用;如何开展思想政治工作，做好群众工作;如何正确履行自己的权利与义务等都不是很熟悉，而我们一些党龄较长的党员对如何在新形势下充实自己，提高自己的素质等也不是很清楚，这些也正是进行党员“角色意识”教育所必需的。

　　先进性教育个人心得体会篇2

　　什么是共产党员的先进性?也就是说党员先进性的基本内涵是什么?通过一个阶段来办公室组织的学习教育活动，以及自学党章和中央省市领导的一系列重要讲话，我个人的理解和体会，从三个方面来谈心得。

　　一、从理论上来认识共产党员的先进。性党员的先进性在不同时期有不同的要求。革命战争时期提出党员的先进性是为了解放全中国，不怕流血牺牲英勇战斗，带领人民翻身作主人;社会主义革命和建设时期要求党员积极投身社会主义建设，自力更生、艰苦奋斗，发挥工人阶级的先锋模范作用;改革开放时期，要求党员走在时代的前列，敢于第一个吃螃蟹，做到敢闯、敢试、敢冒，敢走古人、前人没有走过的路，敢于闯过“禁区”，敢于突破一些陈旧的条条框框和清规戒律。那么当代对党员先进性的要求是什么呢?是胡锦涛同志提出的“六个坚持”。这6个坚持归结起来体现在4个方面。

　　1、坚持以与时俱进的科学理论武装头脑，在思想上保持先进性。

　　2、坚持理想信念、组织纪律和民主集中制原则，在政治上保持先进性。

　　3、坚持推进社会发展和全心全意为人民服务，在工作上保持先进性。

　　4、坚持开拓创新，廉洁奉公和艰苦奋斗，在作风上保持先进性。这些从理论上阐述党员先进性的涵义，在我们所分发的各种读本上都有了，这里不想再进一步阐述。

　　这是我对党员先进性基本内涵在理论上的理解和体会。

　　二、从现实意义上理解什么是党员先进性。 我把它理解为6个字，即：品质、能力和行为。共产党员的先进性在现实生活中体现为品质、能力和行为的统一。

　　第一，品质，亦即品格、品行、素质、素养，它是内在的、潜存的、是稳定的、深刻的。品质上的先进性，主要是指思想境界高，精神风貌好，道德修养优。一个人只有品质优秀、素质优良，才能是先进的，才能成为人们学习效仿的榜样。前不久央视评选的2004年感动中国十大人物中有一位名不见经传的小人物，他是2003年华中农业大学的毕业生，在学研究生，叫徐本禹。在2003年他与7名同学一起去贵州一个贫困的山区支教，那里条件十分恶劣，吃一顿饭有时就吃出了一只苍蝇，或一只蝗虫来，而且所吃的饭不是白米饭，而是玉米棒、窝窝头之类，更不见什么鱼肉、蔬菜，连寄一封信就要跑到18里外的邮局去寄。就是在这种环境下，他把所有精力知识用在了140多名农村山娃娃的培养教育上，语文、数学、英语他一个人教。有一次他得到500元奖学金，他留下100元，其余全部资助给比他更困难的同学。有一次他勤工俭学得到50元报酬，他用46元给孩子买学习用品。对我们来讲，46元没有什么，但对一个家里贫穷的农村孩子来讲，意味着什么?所以说像徐本禹这样的年轻人，之所有能够被评为2004年感动中国十大人物之一，我想首先是他的崇高品质，得到了人们的充分认可，在他身上无疑体现了当代共产党员应有的品格。他这种思想境界，精神风貌是我们所应当学习的。这次市委搞的驻村进户调查，是一个好办法，他可以使我们贴近百姓，倾听百姓的呼声。所以我们说党员的先进性，品质是基础。

　　第二、能力。能力在一定程度上可以看作是品质的延伸，是品质由内向外的过渡和转化，能力既包括具有内在倾向性的思维能力、评价能力、分析能力、综合能力等，又包括具有外在倾向性的表达能力、组织能力、处事能力、工作能力等。一个人的能力有大小，主要看发挥运用在什么地方，运用在为党的事业，为群众的利益上，你就是体现了党员的先进性，你的能力如果是用在索取上、跑关系要官上，就不是党员的先进性了。所以我们平常都有这样那样的议论，说某一个人很有能力，也就是能耐，短短几年，连升三级五级，但衡量一个人的能力，主要应该看他为老百姓、为国家做了一些什么。当然光有能力，没有责任，也是不行的。詹毅市长最近经常强调责任意识，他说，光有能力还不行，要强化责任，有了责任心你才会发挥自己的能力，没有责任什么都不做，能力也就荒废了，所以能力是党员的先进性核心。

　　第三，行为，行为是共产党员先进性的外在展示，是品质、能力的现实表现。行为是人的实践、活动、所作所为的总称，是人的工作情况、交往状态、处事方式的全面体现。我们平常所说的发挥党员的先锋模范作用。说到底是共产党员的行为，也就是共产党员的行动，体现在党员在实际工作中的行为表现，体现在工作实际效果上。最有讽刺意思的是，这几年揪出来的那些大贪官们，平时在台上天花乱坠，一派冠冕堂皇地大喊大叫如何如何廉洁，怎样怎样先进，而实际行为呢?可以用一句话来描画，既要当婊子又要树牌坊，贪得无厌，自欺欺人，所以我们说行为是体现先进性的关键。品质必须优秀，能力必须高强，行为必须模范。这三个方面涵盖了共产党员的先进性的要义，囊括了共产党员先进性的主旨，揭示了共产党员先进性的精髓。在现实生活和工作中党员的先进性最直接的表现在品质、能力和行为的统一上。这是体会之二。

　　三、从上面理论、现实两个方面理解了党员的先进性，再引发出的几个问题和建议。

　　1、由于理论与实际的相互悖离，造成了我们对党员先进性思想认识上的茫然。我们经常从书本上，从教科书上，从学习材料上看到的基本上是正面的先进性的理论教育，如果把这些理论性的说教与实际工作和身边、周边所发生的真实的事、真实的情况一对照，可能就会很茫然、很无奈。共产党章程，党规党纪明明是教育党员要发挥先锋模范作用，而实际上却屡屡被那些贪官污吏所糟蹋、所破坏。腐败问题、腐败现象越来越复杂。对这些问题我们怎么会不茫然?怎么会理解呢?大道理讲了很多，如果腐败问题得不到有效遏制，就会冲垮学习教育刚刚筑牢的思想堤坝。这就是我们常说的理论不与实际结合，思想教育就是空洞的说教，收不到好的效果。所以归结到一点就是我们政治体制改革还没有做到与时俱进，还不能够与时代的进步相适应。

　　2、要用制度，机制来巩固党员先进性教育的成果。党员的先进性，不可能仅靠三个月的学习教育就可以永保先进性了，除了感召、教育等手段外，“人”的先进性更要依靠“制度”的先进性来保证，应多花精力研究如何建立有效的制度，促使广大党员自觉地做个有利于国家和人民利益的先进分子。这种制度就是能够让按照党的宗旨和原则去做的党员，受到老百姓欢迎的党员得到激励。例如：把这样的党员放在关键岗位，得到必要的提拔使用;让只关心个人升官发财，惯于拍马行贿的党员受到惩罚(然而现实是往往形成“逆淘汰”)。也就是说别让好的党员寒心，别让品质恶劣的党员得势。这样，众多的党员才会争做前一种党员而不是后一种，党组织这个群体才能真正具有先进性。

　　3、俗话说，火车跑得快，全靠车头带，党的各级书记是引导党员保持先进性的关键。他们既是掌权人，又是一般党员干部的榜样，他们的所作所为起到上行下效的作用。如果一个县委书记是个贪官，他使用什么人，做什么事，在全县起什么作用，就可想而知了，而现在的体制又决定了书记的权力特别大，能够制约他的东西又很少。各种利益的围攻无时不在考验书记的先进性。而且很可能发生个别“车厢”要保持先进性，反被车头排斥，甚至打击的对象，所以如何形成有效的制度，保持“车头”的先进性，是十分重要的。

　　4、要真正弘扬正气，让共产党员一身正气。要不断地树立先进典型，让广大党员受到良性的感染，希望不要在现实中许多党员受到恶性的感染。例如不先进的，甚至让群众反感的党员却得到领导的赏识和重用，而先进的典型却在同层官员中显得异类，受到冷落，甚至攻击。如果这种现象一直存在，会让另外一些党员的心里不舒服的。这几年，我们党内涌现出了像孔繁森、许正超、牛玉儒这样的好党员、好干部，像这类典型应该大张旗鼓地加以弘扬。一个社会倡导什么对一个国家来说是很重要的。你是倡导共产党员要“先天下之忧而忧”的思想意识，引导激发党员始终坚持立党为公、执政为民，才能保证党员干部自觉地做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。反之，如果一个社会在宣扬那些享乐主义、拜金主义，就会误导党员追求个人利益和私欲。在这个方面，有不少的惨痛教训应该吸取。因此，保持共产党员先进性教育要使它长效化、持久性，必须狠下决心和恒心，不断完善和提高党内学习教育的形式和水平，让党员真正发挥出先进性，永远走在普通群众的前列。