差生写给老师的一封信4篇
差生写给老师的一封信4篇
花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们更应该学会感恩您--我们的老师。下面是学习啦小编跟大家分享的差生给老师的信，欢迎大家来阅读学习。
差生写给老师的一封信篇1
亲爱的刘老师：
您好。
时间过得真快，在不知不觉中过去了四年，从不懂事的一年级到品学兼优的四年级，您一直陪伴着我们。把一个个愚昧无知的小顽童，变成了一个个成绩优异的文学者。您现在离开了我们，我们是多么想念您。
那是我唯一次的迟到，我永远不能忘记。那天是阴天，天并不亮，何况我还拉着窗帘。家里的表慢了，我迟迟没有起床。直到我听到学校的早操音乐响了，我才匆匆穿上衣服背上书包走了，连饭也没吃。妈妈因为匆忙，没有看天气，很冷很冷。本是不对的事，您却照顾我。您找了饼干让我吃，您找了衣服让我穿，我不好意思，您也没有强迫。
没有一个人为另一个人做事是应该的，您-一位普通教师却给我-一位普通学生无私的帮助。当您有病了，您总是不忘我们的学习，带病上课，沙哑的声音传入我们耳中，一声声咳嗽是多么揪心。
在教师节来临之前，我要衷心的感谢您;刘老师，您辛苦了。谢谢您。刘老师!
此致
敬礼!
差生写给老师的一封信篇2
老师：
您好!
在您百忙中去信打搅，把我的心思向您倾诉，如果有不礼貌的地方，敬请原谅!
老师，初中毕业考试，我数学只考了的35分，拉了本班平均分的后腿，使您在学校年度考核中，与“优秀”失之交臂，让您极端失望，也很难过和气愤。在此，我向您说声：“老师，对不起!”
其实，我也为您惋惜，因为，在我的心中，您虽不善言语;但您对教学却一丝不苟，任劳任怨。也许，您的失败，与我那可怜的35分有关，但谁又愿意只拿那点可怜的分数呢?
我考35分，也许是“罪有应得”，因为初二以来，我一点也没学进去。上课只顾和别人说话，什么也不做，什么也不听，抱着“反正听懂了也做不来题”的心态。面对数学，我不清楚自己为什么会这样。以前我喜欢数学，可现在却……想起来，实在觉得可笑、可悲……我恨自己的堕落，因为它吞噬了我学习的信心，于是，面对那血红的、可怜的35分，我真的无话可说。曾有几次真的想主动找您骂我两句;但一想到我是“差生”，就没有了勇气;想到您对我的“堕落”和“不认真”视而不见，我就对自己失去了信心，在心里默念：“算了，终归是差生，老师连批评我的力气都省了。”那一刻，我不知道自己对您是一种什么心理——害怕，敬畏?恨，还是怨?我不知道，当然，也无从知道，有时候自己感到该反省一下。我想：要是您能批评我两句，该多好啊!也许我就可以振作起来了。但立刻我就会想到：“不可能，因为我现在已是差生。”我不知道，差生就真的那么惹人生厌、无可救药吗?
我曾想放弃数学的学习。后来又意识到自己的过错，想弥补;但一想到您对我的冷淡，就又心灰意冷了。甚至看到您批评其他同学时，我十分羡慕和嫉妒。因为，您至少愿意批评他们，难道我连被您批评的资格也没有吗?
当然，老师您也有您的苦衷，为了优秀的业绩，为了评优、调资、晋级，您偏爱优等生也并无过错。因为，他们可以为您挣回您想得到的东西。但我却想对您说：“老师，请您在关心优等生的同时，可别忘了对差等生的表扬和批评。因为，差生的我们更脆弱，更需要批评。因为我们缺的不是智力，而是自制力。所以，老师，请您在百忙中，别忘了给我批评，因为我渴望批评。
祝您身体健康。
差生写给老师的一封信篇3
敬爱的老师：
你们好，紧张的工作辛苦了。
在教师节即将来临之际，同学们纷纷议论该送给你们什么样的礼物，有的说送购物卡，有的说送红包，还有的说送名烟名酒，我呢，不愿从众，不想腐败，思前想后，决定给你们写一封公开信，看看在一个差生眼中你们都有什么样的形象。
班主任，您一直瞧不起我，每次编座位，我都坐在教室的边角余料上，您曾经说过：成绩决定你在班级的位置。好几次，我向您申请和优秀同学坐在一起，我想把自己落后的帽子摘掉，可是，每一次我的真诚请求都被您拒绝，您不知道我的内心有多痛苦。一年来，我多么渴望能像其他优秀学生一样，自豪地坐在最显眼的位置。
还有数学老师您，我的数学底子差，几次我问您问题时，您的脸上总是带着嘲笑和不屑，并且很随意地在我的伤疤上撒盐，您不止一次地说：这么简单的问题你都没有弄懂，真不知道你的脑子里面想些什么。老师，我是愚笨，可是您的一次次打击只会使我更加灰心丧气。
语文老师，我想对您说，您风度翩翩，文思泉涌，出口成章。一段时间以来，您就是我的偶像，我多想向您一样，激扬文字，指点江山，胜似闲庭信步。可有件事，我至今难以释怀，您还记得去年我老爸请你们吃饭吗?酒席上，您不但叫错了我的名字，还满口粗俗话语，不堪入耳，真不知道那些话怎么从您的口中蹦出来，老实说，那一刻，您在我心中的形象轰然倒塌，就在那个晚上，我偷偷地哭了，不为别的，因为我的指明灯黑暗了。
英语老师，实不相瞒，我对您最有好感，如果说我对上学尚存留恋的话，那完全是您的无心插柳之作。因为您是第一个给我发言机会、给我鼓励的人，所有科任教师中，我最喜欢听您的课，在您的课堂上，我找到了久违的尊严和自信，您不以权威自居，蹲下来和我们交流，把我们当做朋友，我们喜欢您的率真和平等，我想，优秀教师的第一品质就是要对他的所有学生都能做到一视同仁。
老师们，我无意冒犯，只是想通过我的笔告诉你们：每一个孩子的内心都是纯净的、向上的，也是不容侵犯和亵渎的，谁尊重我们，我们就会尊重他们。我写此信的目的，并非为自己的不求上进寻找借口，而是为了不让那些像我一样的差生受到伤害。末了，我忽然想送你们一句话：没有教不好的学生，只有教不好的老师。
最后，祝全体老师教师节快乐!!
一个差生
2010.9.10
差生写给老师的一封信篇4
我的名字叫洪琛，学名叫洪志强。 现在的我已经是一位父亲了，早已不是学生，而这封信对我来说迟了十多年。对我的儿子来说却仅仅是个开始。
我的整个学业可以说是一塌糊涂，我在学校也是一个大家眼中的那种典型的差生，坏学生。从我学前班到大学毕业这段时间里有两个重大的转折点。两个改变我一生的“点”却是两个老师不经意的一句话。
我出生在一个商业世家，家庭情况在当时来说是相当富裕的，应为父母需要做生意，所以我很小就很少和父母在一起。我从未上过幼儿园，直接上了学前班，当时的我连123都不会，就开始了考试。 高卷上自己的名字都不会写。 可想而知我的成绩是多麽的差。
后来就是留级，留级，留级，基础的东西没学过。 然后上了1年级，然后留级，然后是2年级。成绩依然是差，不会的东西根本听不懂，像是听天书。后来父母听说里我们这三百公里以外的郑州西郊上菜这个地方有个贵族学校，当时每学期学费是1.5w。应为没人照顾我，就送去了那里。虽然学费贵，但是教育上来说是很好的。再加上到了那里我还是上了2年级。所以成绩开始变好，慢慢的开始喜欢上了学习。可是不知道为什么，一个年纪在18岁左右的女生活老师对我比较烦感，但是这些我都没当一回事。后来那位生活老师去了高年级，我们就换了生活老师，新来的生活老师很是喜欢我，对我很照顾，当然我的表现也是非常的出色。可是没过多久，那位生活老师来我们班的宿舍串门，当时我们在午休，但是我没有睡着。她和新来的生活老师聊了几句，随后新来的生活老师就开始说我多么多么优秀等等。
“你说的是洪志强啊?他是一个坏孩子，差学生一个，你说他表现得好?那都是装的，以后你就发现了。他不是个好学生。”
“是吗?你不说我还真不知道呢!是真没看出来是个这样的学生。”
当时的我在假装睡着，所有的所有我都听到了，但是我依然在假装没听到。可是。。。。。之后一切都变了。
我不再是宿舍长，不在享有老师的宠爱，我所做的一切都是错误的，都会被指责，以前的优点不知为何都变成了错误，变成了罪。
从此，我便自暴自弃，努力的，拼命的做一个老师眼中的坏学生，差学生。当时的我越是差在老师眼里就越是理所当然越是努力进取在老师眼里就越是掩饰。
但是母亲从来没有放弃我，记得母亲对我说过的最多的一句话是“学习差就算了，但你要学会做一个人，一人没有了道德就一切都完了”
转眼间就步入了中学，初中一二年后打算从新来过，好好学习的我像父亲提出了要从初一再上起，好好学习的打算。 父亲很是高兴，第二天就到了学校像校长请求。
“这种差生我见多了，就是再留10年还是学不会，还是个差生。”
这就是校长的答复，随后父亲并未放弃，他将我转入了另一所初中，从初一再次学期，当时的我已经感到了压力，从小没有好好学习，没有基础学习相当吃力。
我依然是个差生。从此我讨厌上课，讨厌上学，上课时无心学习。整天上课，都在在开小差。
在初二的一节英语课上，我在全身关注的看着书本，其实我已神游太虚了。“洪志强，你从上一个同学结束的地方开始读课文。” 我站起来后看着课本只读出了一个单词“to”，大家都瞪大了眼睛等着我出丑。“嗯，你的发音非常好，是这几个班里我听到过最好的，好好学，将来你能当播音员，你坐下吧。” 这是一种奇怪的感觉，它富有力量，就是这股力量激励了我读完了中学，步入了大学并且成功的毕业。 而我在大学的主修也是商务英语。
这就是我学业的开始和两个重大的转折。
儿时的我无能力更无权利对我所走过的路做出感悟和评判，而现在我可以，我要讲出来，让更多的人知道，我无罪。
在我第一次转折点上，我的认识是《老师，认为我是坏的，她告诉了家长，家长相信了老师，他们认为我是坏的，而我又认为大人们是对的。所以我就开始认为我是坏的，慢慢的我就变成了坏的，特别是听到老师的批评，喝止后就愈加的坏。越是说我坏我就越是坏。》这就是我演变成差生的整个过程和心理活动，当时我才8岁。
第二次转折，我已有了自己的思维，可以自己去判断要走的路，但当时的我已是个差生，被标记了坏学生。后来那位英语老师的一番话在我内心深处差生了很大的力量。当时的我装作不在乎，可我内心却是在笑，开心的笑。 那是应为我被老师表扬了。 随后我辍学了，工作了。但是这股力量依然存在，以至于后来我再次从反课堂，一直到大学毕业。我很感谢这位英语老师，同样我也感谢那位生活老师。毕业后每当看到我的老师我就会很高兴的像老师打招呼大声喊道“老师好” 。现在也是。以后也会是，这不是老师教的，这是父母教导的。
一个小学毕业从未上过中学的童话作家写到。
“差学生是差老师和差家长共同缔造的。”---郑渊洁
我曾在初中时引用这句话，写在字条上。被班主任看到。当时的他并未真正的读懂它的含义。只是将我羞辱了一番。
我在学校是个差生，但是在家，在社会上，我是个真正的人，正直的人，有道德素养的人。这是我从0岁至今最大的成绩。
现在的我依然是个差生，但我是个好人。
各位老师，您在孩子面前说的每一句话都有可能影响到他的一生。 我有一个思考问题的方法，您不妨试试。 在安静的情况下，闭上眼睛，深呼吸，把一切都放下。把心态放平，从各个角度去观察，去感受，然后再做出判断。这样您做出的判断才是最准确的，不掺杂个人感情和认识的。
现在的我为了孩子只想对老师们说一句话“如果您无法教会孩子知识，那就算了。但请不要改变孩子们的价值观。这对他们来说很重要，因为儿时的我们实在太脆弱了。”
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