期末考试给家长一封信

期末考试给家长一封信

　　书信是人们日常生活、工作中不可缺少的交际、交流思想的工具。有什么话要说,就可以直接当地写出来,寄给对方。

　　期末考试给家长一封信要怎么写呢?下面学习啦小编整理了期末考试给家长一封信范文，供您参考!

　　期末考试给家长一封信范文一

　　家长朋友们：

　　大家好。一个学期很快就过去了，遗憾的是本学期学校没有组织召开家长会，少了一个和大家交换教育思想的重要途径。现就工作中发现的问题与各位探讨，以期更好的合作。

　　高年级学生因整体状况的差异分成了几个梯队是不言而喻的，在工作中我尽可能体现“量体裁衣”。有那么一批孩子，紧跟着老师，在语文的天地里遨游、探索，体验祖国古老文化的妙不可言，常让老师产生“志同道合”之感，快哉!但他们当中存在的问题是基本功不扎实，考试常见因粗心、别字而丢分。这正是不能“精益求精”的表现，仅仅是“大概”、“差不多”，这将成为其前进道路上的绊脚石。我曾鼓励他们每单元测试卷上的作文，无论扣分多少，在订正试卷时都应润色、修改，但坚持做到的寥寥无几。有时我在心里掂量，严师出高徒，老师和家长是否应将更多的“希望”变成实实在在的“要求”?

　　还有一些孩子，更多停留在“懂了”、“会了”，常常是多一分活都不愿做。但进步的空间、心愿和能力都是具备的。建议家长给孩子制定具体可行的学习目标，鼓舞其挑战伙伴、挑战自我。我曾发现班级有位学生每次记录考试情况时，单单写最高分和某位同学的分数，目的不言而喻。现在，这名学生还真的呈现稳步上升状态。榜样的力量是无穷的，引导孩子结交一个同为竞争对手的伙伴吧。

　　班内后进生不少，有个性，也有共性。其一，自律性差。读书懒得张嘴，稍有干扰就分神。其二，自强意识淡薄。学习做事如算盘珠子，点一下，动一下。将没有被老师点名、留人作为每天的幸事、乐事。其三，学习方法不当。这是尤为突出的。比如，预习作业每单元一批改，就有那些糊涂虫，临交前一把补齐。活没少干，但效果却与按时完成的截然不同。只要不是动笔的作业，就有人不做，追根求源，没有阅读和思考的习惯，把自己界定为“做作业的机器”。正如开学初给家长的信中所言，这个学期，在课堂教学环节加大了对这些同学的检测力度，略有成效。课堂之外的，恐怕还得家长加强监管力度。的确，有些问题会随着孩子的长大而自然改观，需要契机、需要等待。但有些“顽症”只会随着孩子的成长而日益凸显其“威力”，影响深远，家长的目光要长远些。

　　一个学期下来，我建议家长看看孩子的作文草稿本。有的同学几易其稿，从字词、标点、布局谋篇等方面反复斟酌。有的同学草稿本一如作文本干净，极其明显的错误都视而不见。这样懒的孩子即使送到作文大师那恐怕也学不到啥真经的。想想叶圣陶先生所说：“一字未宜忽，语语悟其神。”该是一个怎样的写作境界。小学是个重在习惯养成的阶段，老师家长都早已达成共识，但我们的学生在“养成修改作文的习惯”上达成率有多高呢?下学期，有些学习任务的质量指数还得提高，希望得到您的配合。

　　曾在家长会上就“网络游戏”和“携带手机”问题与大家交换意见。有的家长反映孩子除了游戏，其他的活动不太感兴趣，每周末的游戏时间几乎眼都舍不得眨。我以为这是个危险的信号，孩子应该热爱运动、亲近自然的。班里有个男孩每天下午放学去省体育馆打网球，半年来明显身体素质较大提高，校运动会上开始崭露头角。这真是劳逸结合，一举多得。

　　发现问题，解决问题，并不是教育教学工作的最高境界。在新年到来之际，希望自己更多地想在前，行在前。敬请家长朋友们批评指正。

　　期末考试给家长一封信范文二

　　尊敬的家长：

　　你们好!

　　时光荏苒，转眼即逝，感觉孩子们入学还近在眼前，没曾想一个学期已经匆匆过去。

　　9月1号入学以来，我和一三班48个孩子共同度过了五个月的时间。这五个月里，孩子们给了我许多欢乐，也有满足，还有惊喜，当然也有一些遗憾。在我给你们写这封信的时候，期末考试的成绩刚刚出来，一三班语文满分4人，95分至99.5分段有26人，90至94.5分段有9人，80分段7人。70分的1人，班级均分94.81，分数如此之高，是我没有想象到的。拿到试卷，细细分析，原因如下：试卷比孩子们平时做的试卷容易，题量较少，最后一题造句，少数孩子虽然做错了，但是题意孩子们难以理解，所以都只统一减了五分，批改比较松。(若是我自己改，最后一题错的就错了，90分段不会有如此之多。)作为他们的语文老师，我并不看重孩子们期末的考分，我看重的是这一学期以来，我们的孩子们，他们在短短的一个学期里所取得的巨大的进步。

　　且不说孩子们识了多少字，懂了多少知识，单说背诵这一项，《中华传统文化经典导读》这本书，不少孩子全部背完了《三字经》，后面的八首《诗经》和23首《古诗》也有不少同学已经熟读。《课堂练习》上的所有古诗、儿歌和《小熊过桥》上面的所有儿歌，孩子们也基本熟读背诵了。如今，一说起背书，我们班没有哪一个孩子皱眉的，“因为《三字经》这么难背的都背下来了，还有什么是我们背不下来的呢?”孩子们如是说。这一学期的付出，老师和家长们日后必有丰厚的回报，后面这些年的学习，孩子们还要面临更多的必背课文和段落，所以如今，我们已经扫清了障碍，因为孩子们不再害怕背诵。

　　这封信，还是想和家长朋友们谈谈读书。

　　关于读书，也许有些家长认为不重要，其实课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。

　　然而，对于本班学生的阅读，我认为还存在一些问题：

　　1、有些孩子至今还看不进书。手上拿着书，不是一页页地看，而是前翻翻后翻翻。

　　2、有的孩子只看漫画书，眼里只有图画，根本没有文字。

　　3、有的孩子除了老师布置的任务，别的课外书根本不愿意看。

　　4、也有少数家长至今不关心孩子的阅读问题。

　　以上问题，如何改进呢?我提出几点意见仅供参考。

　　首先得让孩子们开口读起来。宋代大学者朱熹说过：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”读书，必须心、眼、口三者合一才能取得最好的效果。我们的孩子还小，注意力不容易集中，默读时注意力最容易分散，所以我一直强调要孩子们读出声音来。家长们可以观察一下，你的孩子在读书的时候，是否专心致志，是否心猿意马。若不能专心，唯一的办法就是让他读出声音来，让你听见。这样做还能培养孩子的语感。“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古人给我们做了最好的注解。

　　亲子阅读是培养孩子阅读兴趣的最好办法。父母和孩子读同一本书，能增进父母与孩子之间的情感交流，及时了解孩子的心理活动，进行有益的正面引导。亲子阅读可以让小孩深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进小孩的身心健康。 能有效地培养孩子的注意力，提高孩子的倾听能力和语言理解能力。孩子在听一个有趣的故事时，总是会保持高度的注意力，只要坚持下去，通过长期的锻炼，孩子的注意力保持的时间会慢慢延长。当然，我们的孩子已经能够独立阅读了，可以家长和孩子交替着读。

　　因为学生的年龄还小，喜欢图文并茂的书，即使这样，我也建议家长们少买漫画书而购买那些好的绘本(图画书)，我说的好的绘本，指的是那些经典的故事书，能给孩子的成长带来好处的书，然后慢慢过渡到全文字书。目前有些网站上可以买到这一类从图画书过渡到文字书的“桥梁书”，我认为很好。

　　要想孩子爱书，家长们得做榜样。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。现如今我每天晚上看书，女儿才四岁，看着好奇，把我手上的书拿过去，嘴里还学我的样子念念有词，连着几天如此。后来，我便买来绘本，每晚读给她听，从此女儿便爱上了读书。

　　寒假里，是孩子们读书的好时光，以下这些书目适合低年级孩子阅读：(只做推荐，家长们可选择购买，家长们也可以自己去书店或去网上寻找适合自家孩子看的图书。)

　　《不一样的卡梅拉》(共11册)、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》、《我们班的博客(一年级进行时)》、《一年级趣多多》、《猜猜我有多爱你》、《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》、《中国古代神话故事》、《小企鹅心灵成长故事》(5册)、《小猪梅西系列》(5册)等。

　　我想提醒一句，要过年了，家长们在给孩子们买新衣服、买玩具的时候，别忘了给孩子买两本好书作为新年礼物送给孩子，考得好的孩子家长也可以把书作为奖品送给孩子。让书成为孩子永远的伙伴吧!

　　祝全家新年愉快，万事如意!

　　附：寒假作业

　　1、完成《寒假作业》。

　　2、背诵，《中华传统文化经典导读》没有背完的同学先背完，《小熊过桥》没读完的读完，家长签好字。

　　3、练字，给孩子买一本适合一年级的字帖，不要写太多，关键是写好字!

　　4，读几本好书。(具体读几本书家长根据自家孩子的阅读能力决定)

　　前三样作业开学时一并带来，孩子读几本书家长书面说明一下即可，有什么经验愿意和老师及其他家长分享的欢迎及时沟通!

　　期末考试给家长一封信范文三

　　各位家长：

　　您好!又是期末，感觉时间过得真是快。套用总结的一句话：转眼间一个学期又将过去，那您和孩子都准备好了吗?今天给您写这封信是想和您交流一下最近孩子的复习情况和本次期末考试我们班的改革。

　　首先，不管哪门学科基本已经系统的复习了一遍并通过各种试卷综合考察孩子的掌握情况，但是这几天我发现孩子太浮躁，不认真读题就下笔，基础知识开始大量出现错误，语文复习中的生字书写和数学中的计算题正确率开始下降，这让我和周老师很是着急，并不是孩子不会，而且太静不下心来，觉得自己了不起，连拼读都出现问题，我想各位家长利用周末孩子做作业时应该静心做每一道题，这不是是知识掌握问题更重要的是学习态度问题，只有静心才能正确面对考试。

　　其次，期末考试不是包袱，也不是目的。考试只是对一学期知识的一次全面盘点。家长在教育时会有两个极端：有些家长因为心疼孩子复习阶段作业多而认为复习考试是在“折磨”孩子，在孩子面前说一些消极的话，影响到孩子的情绪;还有的家长把考试看得过于重要，自己给孩子布置的作业动辄要写几个小时，真正的把孩子给累坏了。正确的方法是以平常心对待，但要抓紧。

　　课堂复习跟老师，课外觉悟靠自己。由于每个人对知识掌握的程度不一样，不同的孩子对不同的学科，或者对同一学科的不同单元掌握也不一样。因此，我们在复习时要查缺补漏，有针对性地帮助孩子对最薄弱的环节进行重点复习，对已经掌握的知识进行一般复习。

　　还想和您交流的就是这次期末考试的改革，我觉得一张试卷不足以代表学生的真实水平，而且这是和普通班一样的试题不足以检查我们班孩子的知识能力，所以我决定加上《我爱吟诵》中的诗词背诵也作为考试项目，这也是我一早就和孩子们说过的，我希望孩子能够在小学这段还不是太累的阶段多背诵一些中华经典篇目，或许在现在来看没有什么帮助，但是对他们以后的学习会有很大的帮助，等上了中学他们没有多少时间来背诵与积累。所以请支持我的做法，我会在周一把要求背诵的篇目做成签，孩子们抽取背诵，根据背诵情况得分，与最后学生评价中与期末试卷各占50%分值。所以为了本学期孩子们能取得优异的成绩，为此学期画上圆满的句号，请您在这个周末利用最后的时间做下面几件事情：

　　1、 教育孩子端正书写态度。静得下心认真书写的孩子，其态度是端正的，情绪是稳定的，且在作答时不会出现一些不必要的错误。如果孩子回家作业书写潦草，在不影响睡眠的情况下可以要求擦掉重写，如此操作两三次，孩子就会认识到不认真书写的后果，从而端正书写态度。

　　2、 和孩子一起复习《我爱吟诵》中要求背诵的篇目。

　　3、 把孩子最近做的所有试卷找出来，包括“看拼音写词语”“单元检测”“各区县试题等等，让孩子把错题再复习一下。(语文、数学)

　　4、 认真检查孩子这个周末的每个作业，若有错误及时让他改正，因为周一我给孩子们检测背诵将无法给孩子订正正确答案。

　　最后，衷心谢谢您的支持，期望我们的孩子能在四年级上学期为自己交上一份满意的答卷!

　　田雪