致新初三家长的一封信
致新初三家长的一封信
初三不是孩子一个人的战斗,孩子升入初三,家长应该做些什么,才能是孩子更好地度过初三的时光呢?下面学习啦小编整理了致新初三家长的一封信,欢迎阅读。
致新初三家长的一封信篇一
可爱的初三孩爸、初三孩妈:
很多初三刚毕业的家长回忆起整个初中三年都会发出同一种感慨:初一初二没什么印象,初三又一次教会我如何当爹妈!为什么会有这样的感慨?对于初三的家长们,一路陪伴这孩子度过初三,付出的辛苦、心血绝不比孩子们少。初三不仅是对孩子的考验,更是对初三家长的一次重新的考验!因此,要说中考成功的工程,第一当属家长们,你们最不容易!所以,向各位即将当初三孩爸、初三孩妈的家长们致敬,你们是最可爱的人!
那么,到了初三,家长们应该怎么做,也从一个公式出发:"中考成功=了解信息+资料收集+督促落实"。
一、了解信息。
对于郑州中考,孩子的考试成绩是硬指标,而家长们对于信息了解的程度是一个至关重要的软指标。
那么我们关注什么?有很多方面,比如我们应该特别关注2014年中考,了解目标校的名额分配分数线、统招录取分数线、以及区排名等,尤其是新政策名额分配的影响,我们一定要从总结归纳出对策。
比如升入高中的路径不仅是中考,有名额分配、有提前招生、有补录,还有家长们关心的签约。某某学校什么开始签约?签约参照依据是什么?如何制作简历?签约考试考什么?面试问什么?
再比如目标校成绩如何?能不能住宿?食堂好不好?志愿怎么填报?等等问题举不胜举!
每年都会有家长因为错过了某校的签约考试而唏嘘不已,无形中给孩子带来更大的压力!有的家长会问签约还有吗?一定有,学校都想留住好学生,所以家长们一定要关注!
那么家长们如何获取信息?
首先在这里,在家长帮论坛,你能收获到各种令你激动不已的小道消息,能得到各种陌生人的经验和提供的分享。当然,也请家长们关注学而思初中部的在论坛的官方账号:豫中考研究中心。我们会通过这个账号发布一些最新的活动,比如讲座、中招咨询会、试卷分析、分数段统计、录取分数预测等等信息,帮助家长们打赢中考信息仗!
陈老师也会在第一时间为孩子分享各种升学信息、学习方法、心得等,陪孩子度过2015年中考!
二、资料收集。
这里的信息搜集,包括升学资料的收集、学习资料的学习。
升学资料的收集,如目标校招生人数、教学风格、师资情况、食堂情况,如中招会、签约、志愿填报、中考政策等等。
学习资料的收集,包括各科试题、试题分析、题型总结,还有老师的对于学习方法的指导等等,只要对孩子升学有利的资料,家长们都可以收集!并选择性的让孩子了解,学习!
另外,很容易被家长和孩子们忽略的就是错题的收集工作。很多孩子在平时学习过程中不注意错题的更正、反思,错了就错了,放在那里,下次遇到仍然犯同样的错误,怎么解决这个问题呢?我建议家长们帮助孩子们,收集错题,收集孩子考完试后的每一张试卷,这到中考复习的最终阶段尤为重要,只要在考试中不犯平时犯过的错误,成绩一定有提高!(eg:我见过一个学生初三的学生,家长为了分担学生负担,私下帮孩子把错题搜集起来手抄成册,方便孩子及时复习,孩子一有时间就拿着这本厚的有点吓人的错题本来问老师,虽然今年该学生考的不是很好580多分,但相比于刚上初三的时候我明显感觉孩子在飞速进步中。)
三、督促落实。
进入初三,很多家长会发现,不知道怎么跟孩子交流或者说很难跟孩子很好的沟通。比如初三了,自己着急的不行了,而孩子们却怎么也紧张不起来,于是家长把着急的情绪传递给了孩子,导致家长与孩子之间矛盾重重,甚至孩子一回家就关起门,将家长拒之门外,根本不跟家长沟通!
其实,进入初三孩子们感受到了压力,只是平时没有表现出来。其实,他们在意每次考试,你会发现在孩子在考前、靠后都会发现孩子会激烈的讨论,在QQ空间、朋友圈都会讨论某某学霸怎么样怎么样,自己怎么样怎么样。孩子们很在乎成绩,很想学好,但是青春期的他们好强,敏感,缺乏自信,易怒,逞强等,导致他们在行动上无法落地,情绪上容易起伏,非常需要非常有效的引导和帮助,所以这个时期家长的工作非常重要,不能管得太多也不能放任不管。
因此家长们,首先自己一定不要急,多鼓励孩子,在家里一定要跟孩子形成一个良好的沟通氛围,别进入初三就给太大压力或者太长远的目标,先保证良好沟通后再逐步试压。
另外,多与老师交流,在很多情况下,家长与孩子的矛盾找到合适的老师都能解决。青春期的孩子,更容易相信自己喜欢的老师、朋友,而不是家长。(好像说的有点残酷...)
最后,学习上的事情就放手让他们自己处理,家长只是督促孩子是否落实。比如平时检查孩子的作业、翻一番孩子的笔记本,监督完成情况即可。莫要天天逼着孩子做完这练习册,再做完那本辅导书。再比如,孩子考试没考好,不要责怪埋怨,与老师交流、分析问题、给孩子制定解决问题的可以实施的方案,并要求的孩子落实,把问题正在解决。
初三不是孩子一个人的战斗,老师、家长,甚至孩子的竞争对手,都是陪伴孩子不断前行的伙伴。未来的这三百多天的日子里,孩子要经历很多困难,希望在最后这一年里我们一起陪伴孩子,全力以赴!
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致新初三家长的一封信篇二
家长们:
1、请记住:我们没有10个月,只有四个时间节点——11月中旬期中、元月调考、四月调考、中考,两个半月面对一次;
2、在学校,请记住,每一节课,都在消耗初三年级该门课到中考之前的时间,“思考”是唯一对得起这堂课的学习方式;
3、时刻总结,包括上课不懂的、老师讲的难题、作业存在的问题、周练、小测、大考试卷,不善于总结的人,迟早会被同班同学淘汰;
4、全力去拼就好了,管什么结果?没有全力以赴的人,没资格谈论“自己不行”;
5、我以“老师”的名义为担保,初三年级没有什么奇迹是不能发生,关键看你是否“想到就做”!
6、善于提问,不仅问老师,还要问同学,有一个学习的团队,问的真谛不在于被动接受,而在于主动讨论;
6、这是一次我们成长路上的拼搏,花季雨季,我们有理由挥洒汗水,拥有属于自己的初三回忆!过完初三,初中生涯将离我们而去,请好好享受,充满乐观积极心态,努力拼搏吧,同学们!
孩子们初三了,我想说:
1、家长的心态决定了孩子的心态。我发现不少家长开始让孩子现在就学高中的知识,姑且不说高中的难度不可能靠一两次培优能够学透,就拿目前的中考备考来看,如果孩子无法保证各个科目都扎实,那么实在无需如此操之过急。家长着急,孩子必然浮躁,平日的一言一行,必将影响孩子今后的性格和成长;
2、家长的实际行动影响孩子的执行力。有些家长总在抱怨孩子的想法多于实践,总是有惰性,执行的计划一两天就坚持不下。如果这是过去这么多年来对孩子教育的不恰当和习惯不重视造成的,现在就要好好改正。长大了的孩子,说教没用,只有身教——让孩子学习,我们就去工作;让孩子看书,我们也要看书;让孩子早起,我们也要早起;让孩子尊敬长辈,我们也要尊敬长辈——总不能孩子在学习,我们在打麻将、看电视剧,这又怎么可能育好孩子?
3、摆正心态,九年级没那么可怕。我们要好好想想,什么时候起,我们和孩子之间的交流,只有学习了?中考只是孩子成长到路上的一次检测,姑且不说还有高考、研究生考试,就算到了工作岗位,孩子依然面临众多的考试。我们不得已把升学压力与中考挂钩,但是否过分地影响到了孩子心态的成长、终身学习的能力,需要引起我们重视。放平心态,孩子才能平心静气,总是想着升学,孩子更难以稳定发挥。
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致新初三家长的一封信篇三
家长:
一、初三学生心理特点与教育
1.心理趋于定型,学习成绩相对稳定初三学生心理发展迅速,开始趋向定型。观察力接近成人水平,意义识记占主导地位,思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定,学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住一切有利的机会,促使学生的心理更加成熟,为将来的开学或就业奠定良好的心理基础;同时,要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有一定的毕业紧迫感,并重视“补差”工作,力争使每个学生都能顺利毕业。
2.独立性有较大的发展,自尊心增强初三学生对立性获得较大发展,他们喜欢同老师平等的讨论问题,喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。初三学生的“成人感”更加明显,自尊心大大增强,他们比初一、初二的学生更渴望教师和家长的尊重与理解。教育者要充分利用初三学生的这些特点,培养和发展他们独立学习、独立工作、独立生活的能力。
二、如何做合格的初三家长
1、要学会与孩子沟通
初三的学生变得不愿与家长沟通,不愿意接受家长和老师对自己的安排,希望自由独立,渴望长大,但又不知道如何面对自己的学习和生活,加之升学的压力加大,往往表现出烦躁的情绪,易发怒,易走极端,他们不再盲从于教师、家长的权威,变得独立而有主见,叛逆而不顺从。我们应该采取多种方法,主动和他们交流,倾听他们心声。
交流时要特别注意:
(1)要平等。以一个朋友、一个同学的身份,设身处地地替他们去分析心里的郁闷,让他们感觉到你的要平等。要平等真诚,打消他们的顾虑,让他们在你的面前能够敞开心扉。
(2)找准话题。每次成功的交流必须从一个话题入手,基于平等的随便问问:今天学校有什么新鲜事?你的同桌换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感。
(3)鼓励。有时候家长的一句话
2、面对中考,激发学习动力:
(1)家长定位要准确。应该让孩子明了中考的意义。只有孩子重视了,他才有动力,才能自觉地投入。家长的任务不是替孩子下决心,而是帮助孩子做好思想工作,帮助孩子客观分析他的能力和原来的学习水平,找出他的潜力,树立孩子的信心,确立要奋斗的目标,鼓励其努力拼搏。与此同时,要创造一个和谐的稳定的家庭氛围,为孩子的学习创造必要的条件。
(2)“帮”。进入初三后,家长要鼓励孩子,帮助孩子制定学习计划,计划要切实,力所能及,欣赏他们的每一点进步。要善于与孩子沟通倾听他们的呼声,引导教育,少指责,多表扬。在日常生活中,从生活小事入手,帮孩子形成严谨认真的习惯,使其逐步养成精细、审慎、耐心的态度和习惯。帮助孩子安排好作息时间和合理的饮食。
(3)早动手,先下手为强。初三第一学期末,中考各科的内容大部分就讲完了。最好抽一定的时间开始总结所学知识,在复习的基础上形成知识网络。尤其对初一、初二的个别落后的科目,要提前着手进行补差补漏,等到初三第二学期综合复习再补,孩子的时间就很难安排了。
(4)家长提醒学生四个要抓住。抓住课堂听讲不放松,提高课堂听课的质量;抓住书本不放松,中考70%的考题来自课本,不读书,只做题是无源之水;抓住练习,在做题中寻规律,找方法;抓错题,建立错误档案,不断总结错误,犯过的错误不再犯。
3、要关心孩子的成长环境:
家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着榜样作用。
家长教育孩子,可以说是全天候的,家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。为保证学校教育的延续性,家庭教育必须与学校教育一致,比如:(1)为了教育孩子,老师有时候给学生一个善意的谎言,家长一定不能揭穿;(2)有时在气头上,任课教师可能有不当的教育方式,希望家长能够理解,如果家长确实不能接受的话,请直接与班主任联系,提醒任课教师,但一定不要当着学生的面提出;如果孩子对某个任教师有意见,要正确引导,有问题及时与班主任和任课教师沟通。换一个角度,效果会大不同:这么难的题目,也得了60多分,不错呀!下次争取再高些!
三、教育误区及对策
1、常见的五种误区:
误区一:过分保护。孩子已进入初三,到了关键时期全家都围着孩子转,给孩子造成太大的心理压力,影响孩子正常学习。
误区二:过分干涉。许多家长认为初三这一年时间太重要了,孩子要一门心思学习,不能做其他的事,对孩子的自由进行限制,不准做这,不准做那,这样反而适得其反。
误区三:过分期待。对孩子的期望值过高,超过了孩子的实际水平,这样容易挫伤孩子的自信心。
误区四:家长要言传身教,有些家长常常对孩子说,快中考了,不能看电视了,而他们自己却在看电视,不但容易引起孩子的反感,而且也影响孩子的学习。
误区五:忽视心理健康,有些家长对孩子的身体备加呵护,却忽视了孩子的心理健康。
2、应对意见:
(1)家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。
(2)家长要培养孩子的处事能力,要让孩子能自己管理自己。
(3)注重学习习惯和学习能力的培养,使学生养成良好的学习方法,切记家长不要包办代替,要注意学生的实践能力和创新能力。
(4)要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。试想当一个学生认识到自己也很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学不好吗?要理解他们、尊重他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。事实上,学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的,有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
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