致高三家长一封信
致高三家长一封信
高三即将迎来高考，家长在高考前的一言一行、一举一动都会感染、影响孩子的心态，所以家长要做好高三的相关工作。下面学习啦小编整理了致高三家长一封信，欢迎大家阅读。
致高三家长一封信篇一
尊敬的家长：
您好!转眼间，三年的时光就要过去了，首先感谢您在过去三年中对我校各项工作的支持和信任。
在这个竞争日益激烈的二十一世纪，知识已经成为一个人的生存资本，您深刻的认识到了这一点，抱着“望子成龙，盼女成凤”的热切期望，十二年如一日的吃苦受累，为的就是孩子有朝一日“金榜题名”，过上一种比自己更有档次更有品位的生活。“可怜天下父母心”!普天之下，父母是最伟大的 。
高考在即，十二年的期盼，收获在望。仅剩下的这一个月的时间，对于考生来说至关重要，它是学生能够正常发挥出自己水平的关键时刻。为此，学校针对考生的实际情况，根据多年的高考备考经验，制定了一系列的系统科学的备考计划，并从方方面面做了大量实际有效的工作，力求使每位考生都能考出理想的成绩。全体高三老师在学校的统一领导下，工作积极，干劲十足，态度认真，措施得当。教师按照要求进行超前备课，集体备课，注重方法技巧的点拨，使学生做题能力得到很大提高，能够举一反三、触类旁通;教师能够及时把握学生的感情变化，注重学生心理的分析，及时帮助其进行调整，使其保持积极、愉悦的心态，以必胜的信心迎战高考。有这样一批责任心强、经验丰富的教师，请家长们尽管放心。
现在考生已经进入高考备考的最后阶段。高考是一场没有硝烟的战争，不仅是对每个孩子的人生考验，也是对学校和家长共同的考验。此时此刻，学校真诚地期望与各位家长携手互助，迎接挑战，使您的孩子、我们的学生取得高考理想的的成绩。为此，特向您提出如下建议：
一、关切鼓励，倾注爱心
爱是最好的教育。家长的关切、鼓励是对考生最大的激励，它能让学生在亲情的温暖中解除压力，注入动力，保持高昂的情绪和充沛的精力，以冲锋者的姿态去夺取高考的胜利。要善于欣赏自己的孩子，多看他的优点，多看他学习上的进步，多给鼓励，多给笑容。每个孩子的学习基础、知识水平、应对能力都有自己的特点，要尊重孩子的现状，对他们的现状既不能低估也不能期望过高。尊重现状有利于家长以平常心看待自己的孩子，不会因期望值过高而导致无形中给孩子施加压力。
二、调整心态，稳定情绪
家长在高考前的一言一行、一举一动都会感染、影响孩子的心态。调整好心态离不开家长的帮助，对此，我们希望家长尽力做好以下事情：
1.请您不要过分保护孩子。家庭环境对孩子的精神状态影响极大。有的家长在孩子考前有意或无意地制造出“一级战备”状态的气氛，为孩子督战助阵，以示关爱。其实，这样做反给孩子造成一种压抑、烦闷的心态，影响复习和考试。特别是当孩子某一次考前测验失利时，家长切忌动怒指责，人为制造紧张，而要用鼓励性的语言去安慰本已焦躁的心。如，“分析一下为什么会错题，相信你以后不会再犯类似的错误”等等，努力让孩子从失利的阴影中尽快走出去。考试期间，学校将组织班主任和心理老师全程陪伴，请家长放心。
2.考前最好与孩子进行一次较深入的谈话。交谈的目的是给予鼓励，增强信心。此时，家长最好不要谈论“万一考不好会怎么样”之类的话，以免挫伤孩子自信心，产生恐惧心理，不利于冲刺。也不要追问他：“准备得如何了?”应该告诉他：“你尽到最大努力就行了。” 3.了解孩子的心理活动，给孩子必要的心理支持。当孩子与你诉说困难或者心中的压力时，家长要多听少说，要给孩子一个发泄的机会，不要说些人人都知道的大道理，更不要动辄训斥孩子。当孩子遇到问题时，要与他一起分析，帮助他正确认识自己，化解问题，消除障碍，树立信心。
4.家长要情绪稳定、心情愉快。家长情绪必然会感染孩子，家长要摆脱外界的干扰，保持平和的心态，稳定情绪，对孩子提高备考质量将起很大的作用。有些家长担心孩子考不好，心情不好，愁眉苦脸，说话很少，孩子一看就明白——家长比自己还紧张，这必然对孩子产生不好的影响。家长愉快的心情，能融化孩子心中的抑郁、苦闷、焦躁，有助于孩子调节心态。
5.请您不要过分期待。有的家长给孩子定的目标太高，如“非重点本科不读”等，很容易导致孩子望尘莫及的悲观、失望心理。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，反而挫伤孩子的自信心，高考尽力就行。根据调查，很多高考状元家长，考入重点大学考生的家长，他们在高考前绝不向孩子唠叨，不反复叮嘱，也不谈考后怎么样，不给孩子许愿等等。他们只给孩子说一句话：“高考时只要尽力就行了!”很多考生讲：“父母这样的话使我心里有底了，我吃了定心丸，我心里踏实了，我会尽力的。”
6.考试期间切忌急于摸底。孩子一场考试下来，会有不同程度的疲倦感，需要休息，还要简单复习下一门考试内容，振奋精神投入下一场考试。因此，家长不应当在考试期间，尤其是一出考场便问这问那，过多占用孩子的宝贵时间。关键时刻的责备会极大地挫伤孩子的信心，影响下一场考试。要提醒考生考完一场忘掉一场,把精力集中到下一场的备考中，抓紧时间去“充电”，去温习课本，而不是缠住摸底。
7，从现在开始家长要为孩子们准备好考试用品，如手表，让孩子从现在开始就适应带手表看时间，不要让孩子用手机，高考时不能带手机的，否则作舞弊处理，判零分。如果到高考时才不带手机，考生会觉得不习惯的。
总之，一切要以考生的平时习惯，平常心为主。
三、创造条件，提供帮助
在校期间,做好物质上的准备工作，有利于放松紧张的心情，脚踏实地、有条不紊地进入应试状态。适当提高他(她)的生活费用，保证最后阶段的生活质量。营养是健康体魄的保证，健康体魄是学习优秀的前提，在最后阶段加强营养尤为重要，应多吃一些谷类食品、清淡蔬菜易气健神，早餐应讲质量补充蛋奶健胃养脾，增加蛋白质的摄入量，少食垃圾食品(多盐多糖膨化食品)，平衡心态注意锻炼。 四、收集整理和分析有关填报志愿的信息
高考结束后，家长最应该做的是收集有关报考志愿的信息，为孩子报考志愿做好充分的信息准备，解除后顾之忧。家长可以从高考书刊、各高校招生章程、各高校的报考咨询方面获得报考志愿的信息，整理出来，融会贯通，充分把握当年报考志愿的形势和有关招生规定，相关学校近几年的录取分数，哪些学校招收第二志愿考生，分数级差是多少等为孩子报考志愿做好充分的准备，使孩子报考志愿时心中有数，正确选择。但是，要注意：考前这些事情不要考虑，以免影响孩子备考。
尊敬的家长，高考在即，您的愿望也是我们最大的心愿。为了您的孩子，为了我们的学生，让我们相互理解，密切合作，竭尽全力，为09年高考交出一份满意的答卷，共同为孩子打造美好的未来。最后，祝各位家长身体健康，家庭幸福，工作顺利，心想事成!
此致
敬礼!
南雄中学
5月3日
致高三家长一封信篇二
家长朋友：
我不得不告诉你们，不是所有的孩子都能进入理想的大学;也不是所有勤奋努力的孩子都能如其所愿;更可怕的是，老师家长都尽力了，甚至孩子也尽力了，但他们考的大学却不是很理想，这完全有可能;相反有些学生，也许不是遵纪守规的模范，却是高考成绩的优秀者。我想告诉你们：一分耕耘，一分收获，不一定是真的，但不耕耘，肯定没有收获，这却是真的。
家长朋友，自己的孩子，是什么性格，你们是知道的，在家是否听话，你们最有发言权，你可以推断他在学校是个什么状况。作为家长，无论孩子存在什么情况，都能够包容。作为班主任，这些都能理解。但是，不要指望班主任永远是活菩萨，脸部表情永远只是微笑，并且充满智慧，无论碰到什么问题，都能迎刃而解，点石成金。这不但是不可能，也是不科学的。教师也只是普通的人，教师所能做的就是尽力，充其量是尽全力而不伤害他，在心态上不要放弃他，即便是明知孩子不会听老师的，也尽量要求，要求达不到，则再要求，通过谈话教育甚至是批评，和家长联系，不能解决问题，再和家长协商，如果还是没有用，家长朋友，也希望你理解。理解教育不是万能的，理解有些人和事不是教师独力可以回天的。
家长朋友，我理解你们对孩子成绩的渴望，正如我也希望自己的孩子成绩优秀一样。但是成绩不是衡量学生的唯一标准。你的孩子成绩虽然一般，但不要否认他的优秀。比如他的毅力，他的执着，还有他对集体的热心以及和同学的交流和沟通能力。说实话，我很喜欢你的孩子，我也试图采用各种办法和他交流，想尽一切办法鼓励他激励他，孩子没有辜负老师的期待，孩子也很在意老师善意的愿望，他尽心尽力做好每一件事，他心情愉悦地坚守每一天，怀揣着对未来的期待，热情洋溢地对待每一天的学习和生活，阳光明丽，这些虽然不足以让他考上一流的大学，但足以让他的未来充满快乐和幸福。家长朋友，不要因为孩子的成绩一般，就否认教师，甚至漠然地否认教师的一切努力和心血。
家长朋友，你的孩子很优秀，学习成绩出色，这固然是他天资聪颖的结果，但我想告诉你，优秀的背后，凝聚了所有教师的辛劳。几年里，一路走来，怎么可能都是坦途，人都有泄气的时候，学生都有迷惘的时刻，况且一路的花儿招展，一路的诱惑相伴，偶尔地摔倒，一时的误入歧途，偶尔的懈怠，不时的困顿，这无疑是常态。作为教师，明察秋毫，细心呵护，不时的安慰几句，不断的加油打气，摔倒了拉他一把，滞后了推他一下，不露痕迹，置教育于无形之中，因为优秀的学生自尊、敏感。察言观色中，嬉笑怒骂中，看似平淡，实则不易。优秀的背后，也有教师的付出。常常听到这样的言语：他家的孩子真聪明，考上名牌大学。却很少听到这样的话语，某某孩子多亏碰到一群好老师，考上了名牌。
家长朋友，孩子成绩进步了，虽然只是一点点。家长朋友，不要对孩子一点点的进步表现那么世故，你可知道，即便是没有进步，那也是我一次又一次拉着孩子的手，一次又一次促膝谈心的结果。为了他的进步，我为他设计各种谈话的机会和条件，在班上发动所有同学为他加油，我让全班同学为他的一点一滴的表现和进步鼓掌。我上课的眼神始终对他充满着鼓励和期待，我给他各种表现自己张扬自己的机会，我想让他在班级里树立自己的尊严，我不放弃任何对他的成长有利的契机，包括他擦黑板很认真，一次偶然的机缘他捡起了地上的一块纸屑，甚至一次偶然的微笑，这些都是我和他交流的机缘。为着调适他一点点不好的情绪和对事物理解的偏差，我几回回深夜失眠，盘算着如何有效和他交流，以期达到理想的效果。几回回孩子感动得泪流满面，以至于如今，孩子有不顺心的事情就找他的老大(孩子们对我的昵称)，包括如何处理恋爱情感纠葛的问题。凌晨了，还在和你的孩子发信息，鼓励他不要放弃。甚至你们大人之间的吵架，伤到孩子的心，我暗中抚慰，家庭的不如意，我从中斡旋，为此我担当不少，孩子能有一点进步，我喜形于色，我的喜悦不比家长少。然而，家长看到那不尽人意的进步，态度冷谈得让我心凉，甚至还有些许怨怼。
家长朋友，我想说，我只是一个普普通通的人。哪怕只是一点点的感激，给我一点点鼓励，甚至只要你说，孩子让你费心了，我就会很开心，很感激甚至很有成就感。
家长朋友，孩子学习退步或者成绩不好，这样的结果，作为老师，心里也不是滋味。造成的原因很多，也许不仅仅是老师的原因。因此，不要给脸色给老师看，不要一味地指责学校的教育。曾记否，多少次的提醒，多少次的建议，多少次的劝戒，多少次的警告，孩子不以为意，我行我素，依然固我。多少次的谈话，多少次的分析，多少次的商量，多少次的要求，孩子依然特立独行，潇洒、无所谓，甚至是满脸鄙夷。为了孩子，我和科任老师协调了多少次，希望关照希望耐心，无论如何不要放弃。这样的结果，是孩子自己放弃了自己的毅力，他战胜不了自己的懈怠，他始终游离于课堂之外，置老师的善意于不顾，说实话，他这样的结果，最受伤的是我，那种浸入心扉的挫败感，不时击打我不离不弃的心。我费心很多，但效果全无，我想原因之一是得不到家长有力的配合。尽管如此，上天可以作证，我们真的没有放弃。有时候，我只能这样安慰自己，如果不是我这样费尽心机地挽留，孩子可能离我们更远。
家长朋友，孩子是自己的，自己再忙，也不要忽视孩子的成长教育。钱是挣不完的，给孩子留再多的钱，如果孩子不争气，一夜之间便可以化为乌有。成功者不仅仅是事业的成功，更重要的是教育孩子的成功。如果孩子懂事明礼，积极健康，懂得人生的价值与意义，即便家里存款余额有限，孩子有自理自立的能力，他凭借自己的实力，照样可以自立于纷繁复杂的社会。李启铭，药家鑫，不能不说是作为家长的教训。因此，不要只给自己找出各种各样的借口和理由，为孩子的各种小毛病，寻找庇护和借口，当毛病变成连他自己也不知道是毛病并且成为习惯的时候，积少成多，集腋成裘，家长朋友，说不定什么时候小毛病就会变成恶性的肿瘤。
家长朋友，请你们不要只关心孩子的学习，从班级管理的角度，有些学习以外的细节，同样是为学习铺路。心理学的研究上有个现象叫做“破窗效应”，就是说，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙的被人打破;一面墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟，不堪入目的东西。一个很干净的地方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑的抛，丝毫不觉羞愧。任何坏事，如果在开始时没有阻拦掉，形成风气，改也改不掉，就好象河堤，一个小缺口没有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的损失。
整肃与否的早读氛围，直接影响班级学习的氛围的好坏，因此注意细节，其实就是注意学习。他缺课，他没交作业，他早退，他不参加早操，他听课不在状态，他忽视班级纪律，他不在乎班级的卫生，这些看似和学习无关的细节，正是班级学习整体的状况的全面表现，我不厌其烦的和家长朋友交流，其实就是注重班级的学习氛围。只有家校协调一致，才能管理好班级，才能经营出良好的班级学习的氛围。
家长朋友，家校一盘棋，我们是同一条战壕里的战友，为着孩子的教育，我们不能分出彼此。我们很难界定，这是谁的责任谁的过错。孩子的事情，家庭就有义务和责任。不能说孩子只听老师的，老师你多费心;也不能说我们家长很忙，请老师多替我们教育。孩子在家熬夜玩游戏，白天在学校上课睡觉，你说这是家庭的责任还是学校的责任，事情发生在学校，但诱因却在家里。同样，孩子在学校挨批评，回到家里生闷气，或者，孩子在家里闹别扭，到学校情绪萎靡，道理一样。因此只有家校协调一致，且高度的观念一致，彼此信任，才可能配合默契，家校才可能演好绝妙的教育双簧戏。
家长朋友，我曾和你们说过两句话：一是我也是一位孩子的家长，我的孩子也希望有一位好班主任来引导和教育，因此我会尽心尽力地为孩子的成长服务，不讲缘由，不讲喜好，因为他们是我们的孩子。二是我曾经失去过读书的机会，我知道失学对孩子意味着什么，因此，我会尽自己所能让孩子顺利地走进他们理想的大学，不讲条件，不讲困难，因为他们是我们的孩子。
家长会上我说过，离高考还有几个月，这几个月，我将尽自己所能，用最大的善意，用最大的耐心和毅力，保持良好的状态，包括身体和心理，让孩子们自信地走进高考的考场。
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XXXX.X.X
致高三家长一封信篇三
尊敬的 家长：
首先，非常感谢近三年来，您对我们教育教学工作的支持!
福鼠辞旧岁，金牛迎新春。刚刚过去的2008年，留给我们太多的疼痛与感动。多难兴邦，我们的民族愈挫愈勇。2009届同样走过不寻常的一年，您的孩子已顺利通过高中学业水平考试，两次参加了进入高三后的大型皖八校联考，参加了激励斗志的28公里“励志行”，刚又参加了全市期末联考，现正迎来高中阶段最后一个短暂而又难得的寒假。
寒假，对于分秒必争的高三学子来说，已不是什么假期，而是一个“充电” 的绝好机会，它意味着太多太多。抓住它，便是飞跃的契机;抛弃它，便是永远的遗憾。已走过高三大半时间的高三学子，都在心中坚守着一个美丽的梦想，都曾在通往梦想的道路上品过失意的苦涩，尝过得意的甘甜。既然孩子们已用拼搏书写了那么多的日日夜夜，就更不能因寒假的松懈而使以前的努力付诸东流。
寒假，我们是这样安排的：元月18日—31日放假，2月1日—8日提前上课，2月9日上午9：00召开全年级家长会，届时请您百忙之中抽空参加。
那么，怎样才能帮助孩子既兼顾学习，又让身心得到放松，科学地利用好寒假，使其学习有一个质的飞跃呢?在此，我们提出建议，希望您能够督孩子做到：
1、查漏补缺。不要贪多，需及时有效。有的学生对假期的期望值太高，给自己安排了许多任务，干会儿这干会儿那，总觉得好像什么都做了，又好像什么都没做，结果没有成就感，还异常烦闷。对此，我们的建议是：有选择地完成任务，挑最紧急的任务做。每个人都要在了解自己的基础上，归纳出自己的薄弱环节，将其“各个击破”。一定要把弱科放在第一位，有条理地查漏补缺。
2、拒绝诱惑，养成健康的休闲习惯。寒假期间，特别是春节时节，学生可能会认为该好好放松一下了，就有可能参与一些不良娱乐活动，从而分散了精力，甚至形成不良习惯。我们知道，当自己心中有了一个美丽梦想的时候，“诱惑”就会显得微不足道。对此，我们的建议是：让孩子试着每天把自己的梦想在心中默念几遍，这种看似无用的举动，实则会给人无尽的动力。当努力已成为习惯时，也就无须自己刻意的抑制，更无须他人的督促了。
3、订好计划，科学合理地安排时间。有的同学认为自己心里清楚要干什么就行了，没必要订死板的计划，但这样可能会有两种结果：一部分人把大量时间白白浪费了，另一部分却过于紧张，以至于打乱了生物钟。殊不知，当自己把计划写下来的时候，无形中已和自己订下了一个约定。这样就会学得更有动力，更有目标性，而不会茫然。需要强调的是，制定计划要具体，且要有可操作性。为此，我们建议：帮孩子制定一份合理的计划，并督促其尽全力去完成，以实现对有限时间科学、合理、高效的利用。
4、重视基础，认真负责地完成作业。很多同学总想按自己的思路走，自己复习，而忽视了老师的要求，结果适得其反。其实，寒假作业是各科老师精心为学生准备的“假期特餐”，其价值远远超出一些复习资料。建议您提醒孩子：对于寒假老师提出的作业要求，必须全力以赴，把每套题做精、做透，不要眼高手低。这样，知识定会得到潜移默化的提高。
5、回归课本，准确全面构建知识网络。如果说习题是对知识的检验，那么课本就是对知识的有效补充。“题海战术”固然可行，但课本知识决不容忽视。课本的意义远不止某道题，它可以教会我们许多解题的固有模式。
6、养精蓄锐，保持最佳的精神状态。平常繁忙的学习生活让孩子们的身心不能得到放松，寒假是最好的调整身心期，放松身心，能为今后的学习养精蓄锐。听音乐、做运动、朋友聚会都是不错的选择，但要注意的是学会把握分寸，不要沉迷其中，每次时间不要太长，放松后要能及时收回心来才是主要的。 “开夜车”的学习习惯不值得提倡，因为缺乏睡眠比缺乏食物对人的危害还大，孩子在假期的时候保持每天学习8个小时比较合适。
7、关注时事，积极参加社会实践。社会是一本无字书，需用心去读。一味苦读而不关心时事的学生，会限于书本而不会灵活运用。新课程三维目标中情感态度与价值观，便是需要学生在实践中去总结、体会。建议家长督促孩子利用假期走访附近一位在校大学生，一方面让孩子提前了解大学生活，另一方面对孩子目前学习产生动力。
8、关注安全，快乐祥和欢度春节。和顺一门有百福，平安二字值千金。寒假期间，孩子的管理相对较为松散，家长务必时刻关注孩子的安全，提醒孩子参与户外活动莫要慌乱，牢记交通安全，要增强防火意识，注意饮食卫生，燃放爆竹要遵守规则，出游玩时要小心。
岁月不居，天道酬勤。当机遇来临的时候，我们一定要抓住它，拼尽全力也要抓住它。要知道，今天每一分的努力，都是在为高考的天平上增添一个砝码。
让我们携起手来，互相理解，互相沟通，互相配合，为孩子的金榜题名共同努力!
宣城二中高三年级部
元月十六日
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