幼儿园写给学生家长的一封信范文
为让家长配合做好小班幼儿的教育工作，学校怎么写一封信通知家长呢？下面学习啦小编整理了小班致家长的一封信，欢迎大家阅读。
小班致家长的一封信篇一
亲爱的家长：
你好!也请代问宝宝的每一个家庭成员好。
开学了，说心里话，我和您一样，满心焦虑!你们对幼儿园各项工作的期盼，既是动力，更是压力!孩子一入园我们就开始迎接各种挑战。
一、迎接来自孩子的挑战：每个孩子因为遗传、教养环境与方法的不同，注定是与众不同的，所以，面对他们个性、品质的迥异，蒙氏班有针对性的以个性化教育、个别教育为主的教育理念就是因材施教的最好诠释。
二、迎接来自家长的挑战：每个家长和孩子一样，也都是与众不同的，在幼儿入学阶段，家长教养观念的不同就成为对幼儿园教育最大的挑战。所以，家长会、家长学校讲座、家长开放日、家园社会实践活动、家长办公、家长育儿沙龙、经验交流会等等就是你我相互沟通、互相了解，最终亲密合作的重要手段。对于蒙氏班而言，每月一次的幼儿成长情况书面反馈、幼儿成长情况跟踪记录，成为与普班不同的家园共育的重要方式。
作为从事工作20多年的幼教人，使得我更能理解你们对幼儿园的期望、对教育的期待。但是我更希望从孩子发展的眼光去思考问题，少用审视的眼光注视我们，多给老师鼓励的、友好的、理解的目光和语言，只有我们成为推心置腹的好朋友，家园关系和谐，孩子成长的隐性环境才更健康。
从孩子一入园，我就开始不断面对蒙小班家长提出的各种各样的问题，呵呵!我感觉你们就是不一样，对幼儿园莫大的关注，真是一个良好的起步。可是同时我又有些失落感，因为大家更多的关注外在的，而蒙氏教育的优势到底在哪儿，孩子教育中的问题及应对措施，没有人提及，无人咨询。
班主任叶老师将意见反馈给我后，作为一园之长，又是蒙小班的结对负责人，觉得有必要写这封信与您沟通。
一、部分设施未到位要向大家说声抱歉。本学期我园并没有办七个班的计划。7月份招生结束后，要求上普班的孩子基本登记完毕。可蒙小班和果果班却还是个未知数，所以本来打算办混龄蒙小班(大中蒙氏班也基本是混龄)，没想到，开学新生陆陆续续才来报名，而且要求去蒙班的孩子也多了。所以我们考虑如果蒙小达到25人，果果班15人，那么两套方案：1.两个班一边一个教室，午睡在多媒体。(2008年开始，现果果班教室安装隔断门就是两班各居一室)2.教室分开，蒙小班上楼，午睡在果果班。设备设施配齐后，两周后分班。
二、班级高高在上，孩子会不安全吗?其实，我也有担忧。为混龄蒙氏班布置的教室如果像往年一样两班相邻，由于蒙氏教学的特殊性，肯定会受干扰，还是三楼比较好。可三楼高，孩子上下楼梯怎么办?可是后来想想，我们不能小看孩子的能力：2-3岁正是孩子大运动培养的良好契机，其中独自上下楼梯也是发展指标之一，家庭过渡保护孩子已使部分幼儿在大运动培养的关键期丧失了学习的机会。那么进幼儿园就开始培养，不但会增强大运动能力，而且满足了他们愿意跟楼梯做好朋友的乐趣。事实证明，短短的三天，孩子并没表现出不适应，都勇敢的迈开步子，踩着地上的小脚丫，扶着右侧楼梯，上来下去。个别胆小或能力弱的孩子也在老师的鼓励和保护下，随老师一起上下楼，开心游戏。孩子不但大运动发展了，规则意识建立了(靠右行进、不跑跳)，勇敢不怕困难的品质得到培养。我相信，过不了多久蒙小班孩子这方面的能力会较他班幼儿更强。只有孩子具备了自我保护的能力，才会真正的安全，对吗?
三、午睡问题。因为条件所限，两个班在一起午睡，家长担心存在健康隐患。我能体会你们的心情，宝宝生病，家长要护理，关键是心疼。但是，每个班都有抵抗力弱的孩子，两人以上在一起就有交叉感染的可能，在家里几个大人保护孩子不是一样会生病?而且传染源不光是来自幼儿园。所以解决这个问题，我们最好的办法除加强卫生习惯培养、加强保健消毒，科学预防外，更重要的是家园配合锻炼孩子体能、增强体质，提高他自身抵御疾病、适应环境的能力!多年来，我园从未发生过传染病爆发的疫情，和我们严格的卫生保健制度、扎实的防疫工作是分不开的。春秋季节是传染病多发期，我园除了会增加消毒次数，定期统一给孩子服用板蓝根等预防以外，伙食上精益求精，保证幼儿成长所需钙质、维生素及微量元素等摄入，同时加强多种形式的室内外体育锻炼，内外并举，提高幼儿体能。
小班额的孩子一起合睡，这届幼儿并不是首例。一楼果果班2008年开始为两个班合用安装了隔断门，两个班在多媒体午睡，没有家长提出异议。现在也请家长不要担忧，一个卧室两位教师值班，相比其他班级关注会更细致，照顾会更周到。而且大带小会使蒙小班幼儿懂得呵护果果班小宝宝，帮助和关心别人，能力强的帮助弱小的，穿脱衣服、上厕所，社交能力提高了，更多了一些小伙伴。
四、蒙氏教育。自2003年引进我市，经过本土化的研究，已不再是解决大班额的一种对策(尤其是我园，都是小班额教学)。而是以它独特的教育魅力和教育效果吸引着越来越多的家长。蒙氏教育成本费150元，主要用于蒙氏教具投入和蒙氏师资培训，蒙氏教具、蒙氏教师、蒙氏教育理念是蒙氏班必备的软硬件条件，蒙氏教具全套蒙小班配齐的，蒙氏教师。国内外众多研究表明，非智力因素才是成功的关键。而蒙氏教育除了知识技能方面外，在非智力因素(情感、性格、兴趣、意志、求知欲、自信心)的培养上更有其独特的要求和方法。所以，请您学着了解蒙氏教育真正的内涵，多去关注孩子多方位的发展。
没进幼儿园之前，您教养的理念和方法可能和幼儿园不一样。那么，为了孩子少走弯路，我真诚的希望幼儿入园后，您和孩子、和教师、和幼儿园一起成长，在教育观念上达成的共识，在教育行动上达成一致，达到真正意义上的合作!
短短的几天时间，还不足以全面的了解我们，所以你们不放心。但是我相信，您的看法只是暂时的，当您看到你们认为的问题对孩子都不是问题，而且他从中获取点滴的进步，得到更全面的发展，所有条件都可以忽略不计。是吗?
叶树梅和李金玲老师多年承担蒙氏班教学，保教工作经验丰富。深受家长和孩子喜爱且毕业后仍念念不忘。她们不善言谈，但他们热爱幼教事业，爱孩子，有奉献进取的精神，付出是不求回报的。孩子不哭了，笑了，会自己吃饭了，会走蒙氏线了，能参加集体活动了，会排好队，不推不搡下楼梯，开开心心玩游戏……短短几天，孩子的点滴进步她们每天和我分享，我看到他们眼里的欣喜!他们从工作中体验到的幸福就是这样简单又有意义。
几天了，为了宝宝她们都没有回家，您对他们说“谢谢了吗?”
当然，教育没有十全十美，欢迎您今后随时提出宝贵建议，反馈孩子成长信息，愿与您共同面对和解决教育中的困惑，为了这些可爱的宝宝，我们可以一起努力，好吗?
市四幼
九月七日
小班致家长的一封信篇二
亲爱的家长朋友：
您好!
当明媚的阳光普照大地的时候，当小班二十五张小脸张开笑颜的时候，当您们把心爱的宝贝送到我们班上的时候，我倾听到了那吱吱喳喳的“特殊音乐”。我们每天早早地守候在班级的门口等待着班里小主人的到来。当看到孩子们来到了我们身边，我们真的感到无比的荣幸与喜悦!最想要说的话，就是感谢，感谢您长期以来对我们工作的支持和理解，更感谢您对我们教育幼儿园的信任，对我们小班老师的信任。
一直以来，我们就像合作伙伴，非常愉快地配合着，一起为我们的孩子成长而努力。如今，孩子们己经适应了幼儿园的集体生活，每个孩子在不同方面都有了很大的进步。如：每天高高兴兴上幼儿园，见到老师主动问好，逐渐了解幼儿园的一日常规活动;吃饭时能按老师的要求吃得干干净净，不再像以往不吃菜挑食了;能独立入厕，穿脱鞋子，自理能力明显增强;还养成了自觉遵守纪律的好习惯，课堂上认真听讲，积极回答问题，善于动脑思考......所有这些成绩的取得离不开孩子们自身的努力，更离不开各位家长的支持和配合，在这里我代表小班全体教师向您们说声：“谢谢!”
本学期，为了使孩子们更好地发展，我们丰富并加深了教育教学方面的内容。除了每周的五大领域(音乐、数学、语言、美术、科学、健康)教学，还有《洪恩识字》、英语、蒙氏教育、舞蹈兴趣班、“逻辑狗”思维训练、手指算等。这里，我向大家介绍一下“逻辑狗”思维训练和手指算的内容。“逻辑狗”是一套集手脑于一体的非常优质的学具。其特点就是通过让孩子们利用学具动手练习，培养孩子们的观察、理解、分析、判断、推理等方面的能力。手指算也是手脑并用的一个计算方法。预计到大班时，孩子们能快速、准确地计算二百以内的加、减法。我们小班的孩子由于手指不够灵活，所以为了打好基础，我们本学期只学一些认识手指名称和简单的手指歌谣、手指律动等。也希望家长在家时和孩子一起做做手指运动，以便孩子的小手发展的更灵活。
为了老师和家长互相之间沟通得更好，我们每月都要给家长返一次《家园联系手册》。以往的日子里，很多家长都能认真填写，把孩子在家的一些趣事和表现情况如实反映，也有的家长写了一些希望老师帮助的话语，我们也努力地做着。以后的日子里，希望每位家长都能认真填写手册，使我们的家园立交桥更坚固，更起效。
我们清楚的知道, 孩子是您的心灵寄托，是您生命的延续，是您的希望之光。您的关心、支持与信任就是我们的巨大动力。所以，我们不会懈怠，只会信心百倍地努力工作，把您的孩子当成祖国的花朵，用心血去浇灌、去呵护，把您的孩子培养教育得更加优秀，不辜负您对我们的希望和重托。
请相信我们吧，当孩子快乐时，我们的笑容也格外的甜;当孩子身体不适时，我们也会与您一样担忧。虽然，我现在还没有自己的孩子，还不是母亲，但是我拥有一颗真爱孩子的心。透过您的眼神，我能深刻的体会到那种孩子就是一切的心情。您只有一个孩子，而我们也只有一次教育您孩子的机会，让我们共同努力, 使孩子们笑得更加灿烂，更加快乐，越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性……愿我们的付出能使您们更加满意、放心，也祝愿我们的幼儿园陪同我们的孩子和家长一同走过人生最美好的岁月!
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小班致家长的一封信篇三
各位家长：
很高兴通过宝贝与您相识。为了更好地开展本班工作，请您配合做好以下工作：
1.接受孩子的入园焦虑，宝宝初次入园时，由于环境的陌生会出现哭闹，这是正常的。请信任老师，孩子来幼儿园不会一直哭闹，我们会想尽一切办法让他们高兴起来，转移他们的注意力，如玩玩具，做游戏，带孩子外出等，转移他们的注意力。
2.每天按时送孩子来园，不要因为宝贝的哭闹妥协。切记三天打鱼两天晒网，送下宝宝立刻离开，否则会引起宝宝情绪的反复。
3.培养孩子对老师的感情，喜欢老师，喜欢幼儿园。告诉孩子老师像妈妈一样喜欢你，你的幼儿园和老师真好等，切忌拿幼儿园和老师来吓唬孩子，说一些“不听话就把你送幼儿园”，“不听话就告诉老师让老师批评你”的话。
4.有事及时与老师沟通。家长想要交流或了解孩子的发展情况，或教育有困惑时，可采用交谈、QQ、电话等形式。
5.教会幼儿必要的自理能力。让孩子学一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：饿了、渴了、热了、上厕所等，并大胆地告诉老师。
注意事项：
1.孩子入园了，家长须尽快离开。有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长，次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而三天打鱼，两天晒网，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。
2.家长送孩子入园应直接送至本班老师手中，严格遵守幼儿园的接送制度。严禁未成年人接送幼儿，委托他人来接幼儿时，需提前告知本班老师，家长入离园务必带接送卡并刷卡进出入。
3.为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品来园。幼儿来园家长应注意查看幼儿口袋，如发现危险物品(玻璃瓶、小刀、打火机、串珠项链、瓜子、花生、糖果等)应立即取出，避免幼儿在园学习生活时发生意外事故。
4.离园时间接孩子一定要准时接孩子。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。
5.认识新朋友。家长可利用入园和离园时，认识本班的一个或几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬您的孩子，这样就增强了孩子上幼儿园的自信心。
6.为孩子选择一些合适的衣服，既穿脱方便又不妨碍活动;鞋的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子，适合跑跳活动。年龄较小的宝宝，家长可多为他准备几套衣裤，以备孩子拉尿。对于依恋性强的宝宝，家长可让孩子带着最喜爱的玩具入园，使宝宝产生安全感。
7.新入园要经历一段适应期，适应能力强的幼儿会很快度过，有的幼儿则会慢一点。由于哭闹，幼儿易发生上火、咳嗽等不适，在园我们会引导孩子多喝水，同时在饮食方面请您注意多给孩子一些清淡的食物吃。
最后，请注意对孩子的表扬激励，强化其良好的行为和习惯。孩子刚上幼儿园，对于孩子，对于家长，都是一个新的起点，希望在我们密切的配合下，孩子们能健康、快乐地成长。
祝您工作顺利、身体健康、全家幸福。
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