就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课后题
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后练习题，学习啦小编已经帮您整理好啦，快来看看吧!
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后题
一、基础部分
1.下列成语运用不正确的一项是( )
A.这不是一件稀有的、独一无二的作品。
B.请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。
C.这是某种令人惊骇而不知名的杰作。
D.在不可名状的晨曦中依稀可见。
2.雨果，________国作家，代表作有小说__________、__________、__________等。
希腊有________，埃及有________，罗马有________，巴黎有________，而东方有___________。书信的开头要有_____________________，结尾要有____________________，结尾最好有敬祝语。
3.请摘录信中赞美圆明园的语句，并细细体味所含的思想感情。对后文写对圆明园的破坏起什么作用?
阅读下列语段，完成5～9题。
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于( )。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的( )的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望()，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
4.填写文中空缺的三处词语。
5.“这个奇迹”指______________________，“两个强盗”指______________________、_________________________。
“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了_________修辞手法。
“这就是文明对野蛮所干的事情。”指_________________________________________。
6.画出讽刺侵略者的语句，谈谈蕴含其中的感情。
7.从全文来看，结尾句和__________________照应，用了_________________________修辞手法。
8.概括本文段的中心意思。
二、提高部分
阅读下面文字，完成10～14题。
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友啊。”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”
(都德《最后一课》)
9.文中画线句属_________描写，表现了韩麦尔先生的什么感情?
10.该文段的主人公是( )
A.韩麦尔先生 B.小弗郎士
C.韩麦尔先生和小弗朗士 D.镇上的人
11.为什么“我”会觉得韩麦尔先生形象高大?
12.对文中句子理解有误的一项是( )
A.表现了韩麦尔先生祖国必胜的信念。
B.表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中。
C.表现了韩麦尔先生上课时间太长，过度劳累。
D.表现了韩麦尔先生的心声，也表现出法国人民的爱国精神。
13.简答为什么韩麦尔先生听到钟声、号声“脸色惨白”起来。
三、试一试
14.仿照下面句式，以“热爱”开头，写一段话。
兴趣是什么?兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣之外的享乐;也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课后题
