教师教学文章;我教《白杨礼赞》

教师教学文章;我教《白杨礼赞》

　　写在前面：

　　昨日，弓大夫上夜班，一个人忙两个娃娃，有点忙乱，但是，忙乱之中仍然给惠惠做了菠菜小面条，翠绿翠绿的，看着就觉得很舒服。今天早晨，我和弓程的早餐非常简单，冰箱里有周末做好的火龙果面条，我和弓程一人一碗，然后加上在蛋糕店买好的糕点，饭饭就这样做好了。因为没有惠惠的饭，专门给惠惠蒸了鸡蛋羹，鸡蛋羹里加了磨好的苹果泥，可是，让我纳闷的是，很长时间过去了，我做的鸡蛋羹怎么都不好，我想了想，有可能是纯净水的关系，然后又用自来水做了鸡蛋羹，虽然来不及加苹果泥，但是，很快就做好了。中午我百度了一下，果然发现了纯净水炖不成鸡蛋羹的原因，这里我顺便科普一下：

　　纯净水在生产的过程中去除了水中的矿物质等成分，包括能够促进鸡蛋里蛋白凝固的阴阳离子。所以，无论怎么蒸，鸡蛋羹都是不会凝固的。

　　01

　　今天，上课学习《白杨礼赞》，因为是第二个课时，我让学生展示背诵。在背诵之前，首先我带领学生顺了顺第七段的文章思路，第七段总共有两层，第一层是先抑后扬写白杨。先否定白杨的姿态和虬枝，接着是不美的结论。然后对美进行定义，再次强调白杨树的不美。之后，话题一转，对白杨树的“伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈与挺拔”进行了肯定，得出了“树中伟丈夫”的结论。第二层是由实到虚塑白杨。先写了平坦大地上挺立的白杨，然后想到了北方的农民，然后又想到了守卫家乡的哨兵，之后又写到了用血写出新中国历史的精神和意志。在虚写的层面，又按照由近及远的顺序来写的，明确了思路之后，感觉同学们背诵的比较流畅了。

　　早读时为了鼓励他们背诵，减轻他们背诵的压力，我采取了小组展示背诵的方式，六到八三个段落中，最短的两个段落小组之内必须采取合背的方式，最长的第七段，可以合背，可以分开背，选择自己喜欢的方式就可以。今天课堂上抽签抽到了5个小组，5个小组中二组背诵的最棒，尽管出现了一点错误，从流畅度和情感的抒发方面都很不错。学生们也很兴奋，最后的5分钟是对四组的同学进行检查，冯博亚和王俊博背诵的非常棒，一个字都没有错误，为他们小组增添了光彩。

　　进入了初二，孩子们需要背诵的东西多了，第三单元有四篇文言文9首诗歌，第四单元有《背影》和《白杨礼赞》需要背诵，孩子们背诵的热情慢慢的就会被消磨了，这种展示背诵的方式一定程度上可以缓解他们背诵的压力，第七段又集中进行了学习，孩子们对这篇文章的重点段落掌握的应该差不多了。

　　《白杨礼赞》是经典篇目，我读初中时就学过，但是，这种经典的文章如何讲好，其实一直是个难题。昨天，我第一课时本来打算让学生自主阅读文章，解决课后问题的，但是时间控制不是很好，预设的任务没有完成，回来之后颇感遗憾。

　　02

　　今天三班的播报员是弱鸡(张若茜)老师，她给大家讲了她的名字的来源，这么好听的名字肯定和她的损友有关系，(不过，她貌似很喜欢朋友赠的雅号!)然后她播报了大家关注的三件事情——生物考试、间操问题，视频内容，具体是啥捏，请观看播报。四班的播报员——栗志业栗老师对四班男女比例问题提出了新论断，并由此证明：男女比例基本平衡!令本宝宝(郭老师)欣慰的是栗老师诚挚的对本摄影师二十一天的工作进行了肯定和表扬，谢谢栗老师啦!

【本文作者： 宋秀芳(微信公众号：甘泉语文栖息湿地)】

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