腊八粥语文知识点
沈从文的《腊八粥》是小学语文民俗板块中的第一课。腊八节的腊八粥是中国传统佳节的传统食品。本板块正是凸显”民俗”这一主题。下面小编给大家分享一些腊八粥语文知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
腊八粥语文知识
1、 作者简介
沈从文 原名沈岳焕，中国作家。在画思维导图时，只要写你认为关键的词语就可以。如他的代表作有小说《边城》、《长河》等，散文集《湘行散记》。
2、 积累字词
这课的积累字词从易错字、字的结构、同音字、多音字来分析。
易错字有'腻'和'褐'，'腻'字容易错的地方有两个，一是中间部分是'二'再加'贝';二是最右边是'弋'，没有'撇'，往往很多孩子会加个撇。'褐'是'衤'，一撇一点，不是'礻'。
'腻、搅、稠、肿、褐、脏'这些字是左窄右宽，要把握好字的结构比例。
同音字是'稠、绸 '和'腊、蜡'，要根据形旁去辨别字义，才不会搞错。
多音字有'咽'yān(咽炎)yàn(吞咽)yè(呜咽) '脏'zāng(脏水)zàng(心脏)，正确区别多音字靠的是平时认真读好每一个读音，不放过每一个生字的读音。
3、 课文结构
第一部分(第1自然段)，写人人都爱吃腊八粥和腊八粥的熬制过程。在画思维导图时可以写句子，或是写关键词'喜爱、食材、做法、香味、吃法'也行。
第二部分(第2-19自然段)，其中第2-17自然段写了等粥，这个部分写得非常详细，是课文的主要部分，又分成了'盼粥、分粥、猜粥、看粥'四个场景。第18、19自然段是写了喝粥，写得比较简单。在画思维导图时只要把词语写下来就行，清晰明了。
4、 等粥
'等粥'这个部分是课文的主要部分，它将八儿的活动、感受和对腊八粥的描写结合起来，写了'盼粥、分粥、猜粥、看粥'四场景。在画思维导图时，我们要充分体现出'语言、动作、神态'，围绕这三个关键词找到相关的词句，并想象人物的心理活动是怎样的。如'妈，要到什么时候才……' '那我饿了'想象出八儿的急切、撒娇。 '喜得快要发疯了'想象出八儿的兴奋。这些关键词句我们在画思维导图时都要标注出来，便于我们记忆。
5、 腊八粥
文中通过拟人和比喻的手法形象生动地描写了腊八粥的样子和熬制过程。在画思维导图时也可以把这些句子做个摘抄，可以学习模仿，可以慢慢体会。'看到一大锅正在叹气''花生仁脱了它的红外套''锅中的粥有声无力的叹气还在继续''锅中叹气又像是正在嘟囔的东西'，作者通过对腊八粥的描写也从侧面写出了八儿的心情。
腊八粥读后感
腊八粥是我国广大农村腊月初八这天喝的。而今天我的故事《腊八粥》却给了我深刻的印象。
故事说有一户人家，有老两口和一个娃。老头子天天下地干活，有时还拿回不少银两;老婆省吃俭用。她还说“新三年，旧三年，缝缝补补照样穿”。而那个娃子，却好吃懒做。不久，家里什么也没有，只有地缝里的一些食物。最后，小两口死了。 小两口死的原因我知道：它们不把老头子和老太婆的话放在心里，而是左耳朵听，右耳朵出，谁也不干活，针不拿，灶房不进，知识不学，油瓶倒了也不扶，人家有困难，也不帮助……这样下去，两小口能干什么?等房顶破了、食物稀少时才真正地明白两老口的话，可是已经晚了……在生活中，我们一定要出力，不能一直好吃懒做，吃不愁，穿不愁，这可不行。家里的摇钱树，全都是靠双手得来的。
读了《腊八粥》，让我明白：天上不会掉下来馅饼，一定要靠自己勤劳的双手来养活自己!
腊八粥中心思想
沈从文《腊八粥》课文的中心思想，整篇课文围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的内情态、容心情，展现了一幅淳朴的、和睦、温馨的图景。
课文内容
(1)初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不嘴里立即就生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合并拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
(2)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人出出进进灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备得整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总说时候还早。
(3)他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
(4)“妈，妈，要到什么时候才……”
(5)“要到夜里!”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气正还在继续。
(6)“那我饿了!”八儿要哭的样子。
(7)“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
(8)饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又象是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
(9)“妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗;一共八碗，是吗?”
(10)“是呀!孥孥说得对。”
(11)“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
(12)“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，比灶矮了许多的八儿，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
(13)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了罢，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看罢!”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。
(14)“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
(15)这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。
(16)“怎么，黑的!”八儿还同时想起染缸里的脏水。
(17)“枣子同赤豆搁多了。”妈的解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
(18)虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
(19)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
文章分析
本文是著名作家沈从文的作品，课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了浓浓的亲情。 文章语言平易浅白、简练流畅、极富生活气息;向我们展示了浓郁的乡土气息，浓厚的民族情怀、浓烈的中国味道。
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