国际高中择校的三要素是什么

　　择校时间，择校要求，如何准备是选择一所国际高中的关键三要素，今天我想通过这三要素，结合往届精英计划的择校案例，和大家具体聊一聊。

　　01择校时间

　　秋季：私立校优点：招生政策灵活，家长选择机会大11月校园开放日11月学校接受入学申请材料2月入学选拔测试4月招生完成

　　私立国际学校往往从小学开始招生，开设了小学，初中和高中各个阶段的课程(如IB，IGCSE和A-Level课程体系)。这种“一贯制”的国际教育氛围会给家长带来不一样的体验：小班授课，学生为中心的课堂，“课程+活动”并重等模式。家长很容易和体制内的教育做对比。但是，高中择校的家长一定要更多的了解对教育结果产生实际影响的关键性要素，比如校内的课程设置，外教成绩评估的差异性和往届毕业生的录取结果。

　　春季：公立校优点：生源质量稳定，毕业生录取结果好;5月校园开放日6月底中考(往年是6月24-26日)7月初中考成绩公布(往年是7月4日上午11点)7月初国际部招生笔记及加试(往年是7月4日下午至7月6日下午)

　　和私立国际学校相比，公立学校国际部的择校激烈和复杂不少。这一方面是因为公立国际部的招生规模有限，另一方面则是因为公立国际部对于中考成绩的要求。大多数选择私立国际学校的学生，往往是从小学阶段就开始就读，而公立学校国际部只有短短的三年。因此，私立国际学校追求的国际化氛围在公立国际部不太常见。公立国际部更讲求的是学习结果，而不是过程。一些知名的国际部往往通过中考成绩筛选了最优质的的初中毕业生，这为其最终的大学申请结果提供了生源保证。

　　02择校要求

　　1. 户籍/身份证明

　　私立国际学校对于户籍的限制较少，唯一的限制可能是“护照及签证”等身份要求。诸如顺义，德威等学校是对家属有外籍身份限制的要求。鼎石，王府，汇佳等国际学校则相对宽松，无相关的身份要求。申请人达到相关的成绩要求即可入学就读。

　　公立国际部过去几年在户籍方面的要求一直在变化，尤其是对“非京籍，非九类”的要求。实验中学国际部和四中国际部在今年的中考招生中严格限制了“非京籍，非九类”学生的报名;其他公立校国际部也会在招生上有一定的调整。具体的调整情况，各位家长可以入群，关注最新的招生政策解读。

　　2. 成绩

　　私立国际学校对于初中毕业生的成绩要求往往是以英语能力测试为主，兼顾数学，科学测试。测试类似不统一，不同的学校存在考试内容的差异性。有的学校要求托福Junior成绩，有的要求SSAT成绩，有的要求托福成绩等。

　　公立国际部的成绩要求会严格很多。首先，他们需要学生提交中考成绩;每年，我们都会整理北京地区最受家长关注的15所公立国际部的中考录取成绩，以及其在“东西海朝”四个区的招生区排名。这也能让家长理性对待公立国际部的择校。

　　其次，他们需要学生提交语言成绩(如托福考试成绩)。一般而言，排名越靠前的国际部在语言成绩上的要求往往越高，因此我们建议有对于出国意向较明确的学生和家长应该提前一年准备托福考试。同时，对于有分数担忧的家长也需要注意。择校是一个双向选择的过程：学校会通过分数挑选学生;学生及家长也会根据目前的成绩选择更有把握的学校。因此，“提前规划+灵活选校指导”成为国际部择校的不二法门。

　　另外，家长们需要注意的是，无论是私立国际学校还是公立国际部，其录取学生都采用了美国大学招生的原则，“综合评估法，即Holistic Review”。在该原则之下，学校并不通过某单一要素录取学生，而是综合比较各个维度。因此，即便您的孩子不具备“双高(中考成绩高，托福成绩高)”条件，国际部的老师们也许有综合评价。

　　03如何准备

　　1. 提前了解学校(家长)

　　北京因其政治和经济方面的特殊性，汇集了不同背景的家庭。这也形成了“私立和公立并存，内部差异性极大”的特点。这种现状就要求家长(和学生)提前了解不同国际学校和不同国际部的办学风格，学生的风采和招生喜好。新东方的留学百问公众号帮助各位家长整理了这些国际学校的招生情况。方便各位家长浏览。

　　2. 托福及语言考试

　　托福以及语言考试需要学生提前规划，提前备考。对于校内成绩较优秀的初二学生，他们可以尽早开始托福的学习。他们可以在初二下学期开始逐渐接触托福考试，并利用初二结束的暑假好好熟悉托福考试的内容。其结果是能够在初三寒假前取得一个80-90的托福成绩(托福70及以上对于初中生而言是一个不错的成绩)。寒假结束之后，学生需要回归到中考前的冲刺，确保校内成绩的稳定。

　　对于初中生备考托福而言，其重难点在词汇和语法。托福的学术背景决定了其“词汇的高遗忘率”和“句式的复杂性”。因此，初中生如何有耐心在一定时间段内积累词汇和夯实句法分析成为了托福高分的关键。根据过去三年美本精英计划的托福成绩数据，初中阶段托福取得80以上的学生，其阅读分数集中在23以上，听力在20以上。他们通过长期的单词背诵和检查，语法练习和测试，奠定了他们的托福成绩基础。

　　3. 校内成绩及中考成绩

　　公立国际部在招收初中毕业生的时候会参考四次成绩：初三上学期期末考试，初三下学期一模考试成绩，二模考试成绩和中考成绩。这四次成绩越稳定，被国际高中通知的概率越大。往年招生中存在的“提前录取”也主要是针对期末考试成绩和一模考试成绩相对优异的初中毕业生。

　　4. 国际部举办的国际高中加试

　　国际高中加试是择校的最后一道关口。如果学生没有通过托福成绩和中考成绩确保国际高中的录取，那么加试成绩就成为学生是否能够被录取的最后一道保护伞。国际高中加试往往分为面试和笔试两个环节。不同学校给予的权重不太相同，有些学校会倾向于面试，有些学校会倾向于面试和笔试并重。前述的“提前了解学校”中提到的“招生喜好”便是针对此。

　　准备国际高中加试的时间节点是初三寒假。加试中的笔试难度不会超过托福考试考试的难度。面试内容往往以日常的交流性问答为主。难度较大的形式主要是“观点性”提问。如面试官要求学生评价最近读过的一本书，评价校内有挑战性的一门课等。有些学校会出现课堂模拟的环节。整个面试的考察目的是评估学生是否能够适应国际部课堂内外和外教的沟通和交流。

　　04往届精英计划的择校案例

　　案例1：一模考试之后录取

　　1. 学生特点

　　京籍，初中东城区就读，初三托福95;

　　2. 择校点评

　　学生从小学就对数学情有独钟，常年有参加数学竞赛的经验。在初二确定国际高中择校目标时，家长和规划师就锁定了大学申请结果较好的公立国际部。之后便开始了为期半年的托福学习。他顺利的在初三开学之后拿到了托福95的成绩。

　　在初三的春季，家长做了充足的准备，不仅在开放日准备了学生详尽的资料，学生也在面试过程中合理避开了自己不擅长的内容，最终顺利升入了最心仪的国际部。

　　案例2：中考之后录取

　　1. 学生特点京籍，初中海淀区就读，无托福成绩;

　　2. 择校点评该学生和家长在初三上学期临时决定出国。因此，家长对于国际部的了解知之甚少。在这种情况下，规划师首先通过初三的校内成绩帮助其将择校范围缩小至5所。并重点介绍相关学校。

　　初三的寒假：规划师针对学生补习校内功课以外的时间，安排了国际高中的课程。由于其词汇基础较好。他主要的时间投入在了面试环节。

　　初三春季：家长和规划师密切沟通国际部的招生动态，并及时的考察学校。在今年五月份将择校目标进一步缩小至2所。

　　中考结束之后：学生根据中考分数理科选择了之前确定的一所学校，在7月4日当天的面试之后便成功签约国际部。