如何让孩子快速把课文背熟
要想让学生更好的学习古诗，应利用家长资源，让家长和孩子一同阅读。下面小编给大家整理了关于如何让孩子快速把课文背熟，欢迎大家阅读!
1如何让孩子快速把课文背熟
要想让学生更好的学习古诗，应积极准备一些资料。对于教师来说，最重要的天职就是教书育人，若作为老师在面对学习时，总是表现出一副好高骛远的态度，怎能教出好学生呢?建议在课后可以通过网络书籍等查找一定的资料，帮助自己更好的完成教学。
要想让学生更好的学习古诗，应利用家长资源，让家长和孩子一同阅读。在家庭中倡导亲子阅读，通过背诵让学生养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成他们生活中必不可少一部分，让阅读成为他们的一种快乐、一种享受。通过与父母一同进行阅读，通过与父母的互相监督，营造出更好的家庭学习氛围。
要想让学生更好的学习古诗，应让学生反复的进行朗读。对于小学生来说，理解能力比较差，面对许多新学的知识，他们往往会变得迷茫，会出现一时难以理解的情况，建议在生活中可以让孩子在课前课后进行朗读，背诵，帮助他们更好的进行理解。
最后说一下，在教学生活中应注意让孩子们适当的积累一些名家名句，如摘抄古诗词等，不仅可以更好的激发他们的灵感，还可以让他们领悟到中华文化的魅力，增强民族自豪感。
2快速背诵课文的方法
通读背诵对象三至五遍，形成整体框架。 熟悉全文是背诵的前提。对于拿不准读音的字要查字典，并把拼音标于字的上方。通过数遍的通读，可以在大脑中形成背诵对象的整体框架图像信息。
标注文中关键字、词。关键字、词包括位置关键的字、词和对上下文起重要作用的字、词。位置关键的字、词主要是为了定位的需要选定。对上下文起重要作用的字、词则按个人喜好来定，选定的原则是为方便记忆而不在于该字、词是否真的很重要。
按内容将文章区划成若干小块，并总结、标注每小块的精要。每小块文字的多少依个人记忆能力和习惯酌定，尽可能以自己觉得稍有点多为限。这样会刺激记忆能力逐步增强!精要不需要依文章内容准确提炼，以让自己轻松记住为出发点，如能提炼出自己感兴趣的词语更佳。
3语文背诵的原则
支点法：即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是"先天下"二句，有此抱负才能"不以物喜，不以己悲"。
欣赏法：有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
图画法：就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
4高中语文背诵的方法
运用口诀记忆文言文知识例如，可以用“‘是以'是’以是'，‘以是'是’因此'”、“‘何以'是’以何'，‘以何'凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。
运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。
运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。
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