提高成绩的复习方法

提高成绩的复习方法（最新版）

期末考试总复习，课本学完后，可以对照目录，从头到尾回忆一下，如果想不起来，那就重点复习一下。下面给大家分享一些关于提高成绩的复习方法(最新版)，希望能够对大家有所帮助。

提高成绩的复习方法（篇1）

1、坚持使用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺砖没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。

2、起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语，应坚持听说的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。

3、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。

4、写作。中学生学英语还有一伯事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。

5、背诵是英语学习的基本功。学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿?否则，你该如何说?如何写呢?如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。

6、词汇与语法的学习。有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不符合中国国情的。中学生学习英语是有特定条件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。其次，语法学习如果得法，会使学生在应用英语时更准确、更符合英美人的习惯。另外，中学生学习英语的家庭及社会环境，也决定他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会。他们更多地是在从事阅读的活动，而语法知识，对精确地阅读好处是很多的。

认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。

关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。基础打好了，词汇量问题好解决。

提高成绩的复习方法（篇2）

1、经常使用英汉

双解词典的习惯高三学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

2、良好的朗读

背诵习惯朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

3、常做到良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高三学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

4、常常保持记录纠正错题的习惯

每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了的水平。

5、常常练习英语听力的习惯

听英语是对英语词汇，语法，理解能力的一种测试，无论你是听标准的英语听力题，还是英语歌曲，只要你能听明白，理解了，那就说明你对这段听力所含的单词，语法都掌握了，所以要保持听英语的习惯。

提高成绩的复习方法（篇3）

一、兵马未动，粮草先行

充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，你很有必要准备好这样几件武器：

1.袖珍型词汇本

词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。

2.作文档案

书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。

3.错题档案

把自己平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。

4.英汉词典

勤查词典可以规范自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。尤其近几年一些高考单项选择的题干直接或间接的选用了词典中的句子，这应引起考生的高度重视。

5.高考试题尤其是近五年高考试题汇编

高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性，是命题人员智慧的结晶，是其他任何资料都不可替代的。通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培养良好的考感，尽快把自己培养成一名出色的“考试型”选手。

二、知己知彼，百战不殆

实质上，高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最终的胜利，就必须做到“知己知彼”，从而“有的放矢”，提高复习效率。

1.明确英语学科特点，“不走错路”

英语学习首先是一种“模仿”，因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提。为了减少遗忘，提高记忆的效率，同学们在日常的学习中应做到“过度”学习，及时复习，循环往复，不留“夹生饭”。

所谓过度学习就是在刚能记住或掌握相关知识的基础上再适当延长一段学习和使用时间，增强学习的效果，减少遗忘。另外只有及时复习才能巩固记忆的效果，只有循环往复才能“熟以致用”。

2.明确命题原则，“不走弯路”

高考中语言知识的命题原则为：保证知识覆盖面;尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为：语言必须放在实际的、且尽可能不同的情景中运用;语言必须适合具体的交际行为;考核的焦点在于是否达到交际目的;语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。

这就要求考生在学习过程中不能简单的重复记忆“死”的语言知识，而应当把它们放在特定的语境中以听、说、读、写、译的形式反复训练，不断应用，切实提高“灵活”运用语言的能力。

3.摸清自己实情，步入“高速路”

要对照大纲要求，明确哪些东西已经掌握了，哪些东西应下大力气学，哪些东西点到为止，从而提高时间的利用效率。

提高成绩的复习方法（篇4）

1、有效的复习，要学会整合和总结。

把需要掌握的知识进行分类整合，做成知识体系、知识导图、知识点卡片。具体可以以课本的章节、试卷等为基础，对重要知识点、考点进行归纳，这样做的好处是使得冗长的知识精练、体系化;对自己未掌握的知识进行整理，帮助自己认识问题，以便有针对性的解决。这样做，一方面会让你的大脑、思维条理清醒，另一方面，可以方便你记忆、温习、掌握。

总结什么呢?一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数;二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务;三是要总结、整理错题，在制作错题集的时候，同类型的题放到一起，用红笔(醒目的颜色就可以)标出问题所在，如果是多次出错的题型，一定要多花点时间，找出对应题型的一般解题思路;四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

2、学习复习之后要整理出问题。

学习复习之后，建议对资料、知识点进行思考联想，总结成一个个的问题(尽可能细一些)，将之写在书上每页最上面空白处或笔记上。然后根据这些问题，在不看书的情况下一一提问自己一遍，能回答上来的，就算通过;回答不上来的，就再回头认真看一遍，直到在不看书的情况下，可以用自己的语言，准确流畅的说出来。

隔几天再温习的时候，不要一来就看知识点或答案，可以先看一遍罗列出的那些问题，并进行尝试回忆，能完整准确流畅回答出来的算通过，若不能再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。尝试回忆比直接看效果要好的多，因为它要求大脑更积极的活动，同时又是一种自我检查，自我监督的过程，是提高学习积极性和效率的重要方法。

3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。

(1)提高记忆力，最基本的要懂得“编码整合、间隔重复、检索提问”，这是提高记忆效果的根本。

①对知识进行编码，也就是梳理知识，使其流程化。比如把当下学习的知识和已有知识、经验、事物结合起来，进行理解和思考，或者建立起知识的结构图等等。

②间隔重复，就是当你学习复习完一门知识后，在过了一段时间(这个时间段总体而言可以参考遗忘曲线，具体要考量知识的难度和你的记忆能力)稍微有点遗忘之后，再次复习。

③所谓检索提问，就是透过各种让大脑觉得有点困难的方式来深化记忆，比如自己给自己提问、测试。

(2)学习掌握一些记忆技巧，辅助自己提高记忆效率。“联想”是所有记忆技巧中最关键的能力，在很多记忆方法中都有它的影子。联想记忆有两种主要形式：

A、把要记忆的内容和其他相关内容进行关联：把新旧知识，相似、相近或相反的知识加以联系和区别，是非常有利于知识的记忆和巩固的。

B、赋予材料人为的“意义”：将无意义的数字或文字，通过谐音、形象转化、意义转化等方法，变得更容易、更适合记忆。比如“精英特速读记忆训练软件”中的“编码定位记忆、扑克牌记忆”等记忆方法，都运用到了联想这一技能。

提高成绩的复习方法（篇5）

1、复习不只是记忆背诵，要认真做题，珍惜测试，学会考试。

(1)做题：

①做题的时候要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有用的信息;

②做题的时候要讲究效率，会的就过(一定是要真的会，而不是感觉会)，把时间放在不会的上;

③做题的时候不要动不动就去看答案解析，看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。

(2)平时的的测试和考试非常重要，不能草草应付，因为它除了是检验你学习效果的方式，更是你积累考试经验的过程：

①学会如何分配和把控时间;

②掌握作答中各种细节的处理技巧;

③磨练考试心态;

④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。

(3)正式考试的技巧：

①拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。做题时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。

②碰到难题不知怎么解答时，可以用直觉快速寻找解题思路，或者用联想法寻找解题思路，或者猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。如果还不行，就赶紧进行下一道题目。(小题思考时间1~2分钟，大题思考时间3~4分钟)。

③如果能够提前做完试卷，一定要细心检查是否有遗漏的题目;针对一些比较重要的题或者有疑虑的，可以重新快速浏览各题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确。

④作答的时候，要抓住要点，使用学科术语，答案语言尽量规范。同时保持卷面整洁。

2、时间紧张的情况下，就不要只盯弱项了。有些同学平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：现在是复习已掌握的知识的时候，而不是在学习新知识的时候。

3、把自己学习复习到的知识讲给别人听。可以是你的同学朋友，即便是你的弟弟妹妹、爸妈也可以。很多人可能会觉得教给你的同学，岂不是让他来跟你竞争，得不偿失，其实你不用担心，因为你教的收获绝对比他们听的收获大的多。因为你在教的时候，不仅仅是重复或者巩固记忆，同时教的这个过程会不断的暴露出你的问题，让你更好更全面的掌握这个知识