初中体育篮球说课稿
初中体育篮球说课稿
篮球是初中生在开展最为广泛的体育活动，也是学生最喜欢的体育活动之一(特别是初中男生)，下面学习啦小编整理了初中体育篮球说课稿，供你参考。
初中体育篮球说课稿范文一
各位评委老师：你们好!我是xx(写你的考号)考生孙国邦。今天，我说课的题目是《篮球运球低手上篮教学》。
一、 教材分析：
本课内容选自《课程标准》初二年级，内容依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。
二、教学目标
知识目标：让学生能积极参与到篮球活动中来，并且掌握基本的运球低手上篮动作要领，能做出几种不同方式的上篮动作，并能大胆地向同伴展示，体验成功。
技能目标：通过篮球练习，促进学生上下肢运动的协调发展，增强体质。
情感目标: 初步具备勇敢顽强的意志品德，并通过游戏培养学生团体协作的集体主义精神，通过学生自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。
三、教学重点、难点的把握及突破
重点：动作平稳、流畅，单手托球上篮。
四、教学方法
针对本课的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的发展出发，培养学生的创新能力的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：
1、讲解法教学：精讲多练，抓住重、难点。
2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。图解示范，美观具体，模仿性强。
3、自由练习教学：给学生自由发挥和想象的空间，使学生自主的学练，发展学生的创新能力。
4、分层次教学：把学生按理解动作的程度进行分组教学，使学生能够根据自己的实际情况都得到锻炼，提高学生的学习积极性。
7、竞赛法教学：通过小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。
五 、教学设计： 教学流程的设计
1、篮球运球基本功练习
2、看教学挂图自己进行运球低手投篮。
3、教师讲解低手投篮的要点。并示范动作。
4、学生进行篮球运球低手投篮练习。(教师纠正)
5、迎面运球低手投篮比赛
六、教学安排
本节课是以篮球运球低手投篮技术动作为主要教学内容的新授课，在教学内容的选择上，我遵循循序渐进的原则，首先通过运球基本功练习练习，使学生对运球动作原理标准有所了解，并引申到本节课的主要教学内容：运球低手投篮教学。在运球低手投篮的练习中，首先通过图解示范使学生基本了解技术动作概念，再通过学生自由练习，自主学习掌握动作技术，我再通过利用简易动画图解和教师示范，调动学生学习气氛的同时，提高学生练习的热情和练习的效果。之后，在学生基本掌握运球低手投篮的动作技术基础上，设立情景，引导学生进行一攻一防练习，不但增加了练习的难度，同时也拓展了课堂教学，丰富了教学内容。然后，在各小组长的组织带领下，进行分组迎面运球低手投篮比赛，使得学生练习的兴趣得到再次的提升。通过分层次教学及以小组为单位的比赛，不但巩固了本节课主要内容，又活跃了课堂气氛，把本次课的课堂教学推向了高潮。最后，在激烈的比赛和欢快的气氛中，结束本次课的课堂教学。
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师!
初中体育篮球说课稿范文二
一,学生情况分析
篮球运动在泉州地区发展比较活跃,群众活动的热情相对于其他运动也较高.受地区的影响,初中学生对篮球运动也表现出高涨的学习热情;但是初中学生身体发育尚未成熟,学习的情绪较不稳定,对篮球知识的了解相对较少,运动技术水平相对较差,很容易就形成一些错误的动作.本课为篮球的复习课,对象为初三年的60个男生,对篮球的基本技术有一定的掌握.但由于受文化课学习的影响,平时体育锻炼的时间较其它学校少.要让学生在较短的时间里面充分得到锻炼,就必须掌握正确的方法跟技术.因此,及时地给予学生正确的指导既可以达到发展学生身体机能,提高学生身体素质;同时也为培养高技能运动员打下一个良好的基础.相信通过本课的学习学生将会有不同程度的提高.
二,指导思想
本课以"健康第一"为指导思想,以学生为主体,充分发挥学生的自主,自练能力,旨在增强学生的体育意识,培养学生的社会适应能力.并按照素质教育的要求,提高学生的综合素质,增强学生体质,促进学生的身心发展.本课以篮球为主教材,结合初中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣,通过把篮球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中,营造活跃,有序的教学氛围,达到充分调动学生的学习积极性,培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神,从而建立学生间和谐的人际关系.突出学生为主体及教师的主导作用,获取最佳的教学效果.
三,教学目标
1._ 认识目标:通过练习,加强行进间低手上篮的动作概念,提高学生弹跳能力和奔跑速度,灵敏等身体素质.
2._ 技能目标:通过学习,使每个学生的动作技术都有不同程度的提高.
3._ 情感目标:通过学习及教学比赛,加强人际交往,正确处理好人际关系,培养竞争意识和团队精神.
四,教材选择:
1. 篮球:行进间低手投篮(左/右手)
2. 选项练习(篮球,羽毛球,排球等)
五,教学重难点:
跑动中的运球与上篮的协调配合.
上篮时手腕的用力及对球的控制.
六,教材分析:
篮球:本节课把篮球作为锻炼身体的一种手段,通过反复练习,发展学生的篮球运动能力和身体素质,在实践中加强相关知识的传授,使学生自主的掌握动作和练习方法,能够在比赛练习中自主地锻炼,展现出篮球运动中良好的体育道德和团队合作精神,从中获得乐趣和成功感.
选项练习:根据球类的相关性.在教学中,充分让学生自主安排,主动参与自己喜爱的运动项目.能够在活动中掌握锻炼项目的基础知识,基本技术,发展身体素质,提高体能.培养勇敢,顽强,积极进取和团结合作的优良品质.
七,教学方法:
运动水平,运动能力的差异,决定了本课的教学手段的选择.本节课以分层次教学为忠旨,分解与完整相结合的示范方法,图片教学法等进行教学.发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件,因材施教.从中启发学生的主动性,积极性和进行探究式的学习.在选项练习的过程中进行点拨指导,让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间,加强某一项运动的水平,加强学生的自主培养和自我锻炼.以共同促进和发展的形式完成本课学习.
八,教学顺序:
根据本课的教材特点,要使学生的内脏工作能力适应人体生理机能,活动能力的变化规律为(逐渐上升-相对稳定-逐渐下降-恢复的规律)采用以下方法:
第一部分:准备部分
1. 课堂常规:体育委员整队,报告人数,师生问好,检查服装,教师宣布课的目标和课的内容及课的要求.要求学生做到集队快,静,齐,精神饱满.
2.__ 队形练习:练习内容:整队,原地各种转法,反口令练习.让学生根据教师的口令进行队列练习.要求学生做到准确到位,整齐划一,从而达到集中注意力的目的,养成良好的组织纪律性.
3.__ 准备活动部分:培养学生运动前做好准备运动的良好习惯.增强学生自主参与锻炼的习惯.教师带领,进行各种变换路线的曲线跑及球操(配乐),使关节和肌肉等各主要系统机能做好充分准备.
第二部分:基本部分
1. 篮球教学(20')
⑴. 熟悉球性练习:充分发展学生的运动能力,并向学生提出具体目标:本课要使学生对运球和传球技术有明显的提高.并在此基础上使大部分的同学形成正确的运球及投篮动作.少数同学能熟练地运球并投球命中.采用目标激励的手段,激发学生产生浓厚的学,练的兴趣.
练习1: 把学生分为四组分别站在篮球场底线后方进行
运球 接力
要求:向前快速推压球,手脚协调配合
练习2:把学生分为四组分别站在篮球场底线后方进行行进间传接球(上篮),从而达到提高学生的传接球能力.
要求:动作到位,传球准确,不要求快速,可上篮
⑵. 比赛游戏:在原来的基础上让大部分的学生能从原来的行进间(或慢跑)运球上篮改变为快速运球上篮.通过教师示范少数同学能基本掌握行进间单手低手投篮.通过实践-认识-再实践-再认识的过程.培养学生独立发现问题,解决问题的能力,达到增强学生自信心的目的.通过比赛培养学生强烈的竞争意识.
方法:每个半场学生分成两路纵队,一队在边线进行运球上篮,另一队上前抢篮板并绕到本组另一队的后方.一轮后进球较多的一方为胜.如果进球数一样则以消耗时间多少为标准.
2. 选项练习:是本课的辅助性教材.采用分组不轮换的形式.依据学生兴趣选择自己喜欢的一项运动项目进行练习.
⑴.___ 篮球半场比赛:通过比赛增强学生的技战术,发展学生的弹跳力以及速度,灵敏性,提高总体运动能力.培养学生团结互助的精神和强烈的竞争意识.
⑵. _ 羽毛球:发展协调性,激发竞争意识.
⑶.___排球:发展学生的柔韧性,协调性.培养学生团结互助的精神.
第三部分:结束部分
⑴.__放松操:培养学生运动后做好放松的良好运动习惯.
内 容:静力拉伸(配乐)
⑵.小结,回收器材.
方法:学生互相评价.教师总结
九,运动量预计
练习密度:50%
平均心率:125-130次/分
心率指数:1.56-1.62
心率曲线:略
谢谢指导!
初中体育篮球说课稿范文三
一、指导思想：
篮球是初中生在开展最为广泛的体育活动，也是学生最喜欢的体育活动之一(特别是初中男生)，其运动大、锻炼全面、运动技巧高是学生提高身体素质、全面发展学生的锻炼项目。
二、学情分析：
本次授课对象是初一学生，班级人数50人，男女比例基本协调，学生大部分来自城镇，对篮球也有一定的兴趣(少数女同学不大喜欢)小学是都接触过篮球，有一定的篮球基础，思路较为敏捷，课堂管理容易。
三、教学目标：
认知目标：通过课的教学是学生了解篮球的基本的技术及基本的练习反应的方法
技能目标：95%的学生较好的能完成基本的练习，同时掌握运球的技术，25%左右的学生很好的完成练习掌握运球的技术。
情感目标;让学生们在练习中体验运动带来的快乐，同时培养学生对体育的兴趣。
四、教材的处理：
初一的篮球教材主要内容是运球、熟悉球性、简单的投篮等基本的内容，小学时学生虽然接触过篮球，但学生对篮球的认识不是很多，技术掌握较差，本次课主要利用篮球游戏和一些最简单的基本技术，通过游戏和技术的结合培养学生对篮球的兴趣培养的兴趣的同时发展学生反应能力提高学生篮球技术。
五、教学重点：
教学难点：
六、教学过程：
1) 准备部分：
1、 学生一人一球绕场运球慢跑，听哨声改变运球方向。
2、 学生在规定区域内运球在保护好自己的球的前提下偷袭别人的球。
2) 基本部分：
1、 小游戏，男女学生各分一组，学生手拉手围成圈，同时给每位学生编号，学生记住自己的编号，然后选一名学生到圈的中心，手拿一个篮球使劲望上抛，同时喊出一个编号，对应的学生快速跑到中间要求在球落地之前接住球。
2、 学生人手一球在边线外
原地拿球听哨声向另一端线运球
学生背对运球方向，蹲于地上，双手拿球，听哨声想另一端线运球
学生背靠背，后面的学生发令，然后两名同学比赛看谁先运球到另一端线
七、教学目标达成度：
课的设计简单，同时较为突出的反映了课的重点，难度较底，学生能很好的掌握，同时完成也很好。
八、教学效果预计：
学生在课的练习中思想能很好的集中学生的反应能得到很好的提高。
九、器材：篮球50个
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