如何拓展思维深度
如何拓展思维深度
思维是存在的反映。思维对事物认识和反映的准确程度和深入程度，表明了思维的深度。下面就让学习啦小编告诉你如何拓展思维深度，希望对大家有用。
如何拓展思维深度
(一)什么是思维深度
思维是存在的反映。思维对事物认识和反映的准确程度和深入程度，表明了思维的深度。假如认识只是反映在事物的表面，没有深入理解事物的本质，那么，这种认识就没有思维深度。
在文化诊断学的思维训练中，思维深度对思考力水平具有根本性影响。如果没有思维深度就没有思考的根基，思考力体系就无法建立起来，思考力水平也就无法得以充分发挥。一个人只有首先具有思维深度，其次才能提升思想高度和延伸思维广度，但当思维深度与思维速度结合在一起，那么，对于许多复杂现象就可以快速作出判断，并迅速形成把握事物的清晰思路。
事实上，当一个人的思维深度、思想高度、思维广度、思维速度达到了相应的水平，再加上一些表达技巧，就会出现“出手成文、出口成章”的现象。而要达到这种境界，理论指导是必要的，同时，在平时也需要进行一些必要的训练。由于思维深度在认识方式上会表现出一定的共性和规律性，这种共性和规律性对拓展思维深度具有很好的指导作用。作为拓展思维深度训练，就要抓住这些思维共性和基本规律，练好基本功。
仅仅认识到事物的结构性，这是最基本的要求，不能因此就确定说一个人具有了思维深度。《文化诊断学思考力专辑》在第一章第一节中同时指出：“任何存在都具有特定的联系性，尽管这些联系具有直接和间接、纵向和横向、隐性和显性的不同，但是，绝对孤立的事物是不存在的，或者说，任何事物都不能超越特定的联系而存在”。孤立的看问题很难把握事物的本质，往往会导致偏执和片面，因此，要想认识到事物的本质及其规律，必须对事物的联系属性有基本的认知，也只有认识到了事物之间的联系性，理解了它们之间的决定与被决定，作用和相互作用的制约关系，这样的认识才不会偏执和片面，从而能够满足认识在思维深度上的要求。《文化诊断学思考力专辑》通过时空制衡理论，引导人们准确把握事物的联系属性。
认识到了事物的结构属性，思维就具有根基;认识到了事物的联系属性，思维就不会狭隘。但是，要达到文化诊断学建立思维体系所要求的思维深度，还必须认识到事物的阶段性与过程性的关系。《文化诊断学思考力专辑》中说：“任何存在，只要它存在，都必定具有时间上的过程性，即使存在的时间短促到只有亿万分之一秒，它同样是存在的时间属性。没有时间属性的事物是不存在的，或者说，任何事物都不能超越时间而存在”。时间属性即事物的过程性，所谓过程性即事物的发生、发展、转化关系，也就是事物的来龙去脉。假如思维不能理解事物的来龙去脉，那么，这种认识就很难说具有思维深度。
然而，事物最本质的关系取决于事物的矛盾运动，能否认识到事物的矛盾性，是决定思维深度最关键的要素。《文化诊断学思考力专辑》中说：“任何存在都处于运动状态之中，静止不过是运动的特定形式，没有运动属性的事物是不存在的，或者说，任何事物都不能超越自身的运动而存在”。所谓运动即事物的矛盾关系，假如思维不能理解事物的矛盾运动，不了解它们之间的对立统一及其转化规律，那么，这样的认识很难说具有思维深度。
时间属性、联系属性、结构属性、运动属性是任何事物得以存在的四个基本属性，四个属性的有机统一构成了存在的认识整体。当事物的这些本质属性与人的认知方式结合在一起，就产生了可认知的现象，从而也就形成了事物的表现方式。因此，事物的时间属性、联系属性、结构属性、运动属性与表现方式构成的有机统一体，即为认识对象的“存在根模式”。一切认知现象都是“存在根模式”的具体化，而认识所能够达到的具体程度，也就决定了一个人的思维深度。一方面，思维的深刻程度可以通过思维对这个认识对象的“存在根模式”来衡量;另一个方面，通过存在根模式理论的指导，可以帮助一个人拓展自己的思维深度。
(二)如何分析和测评一个人的思维深度?
首先需要发现问题，其次才能够有针对性的解决问题。对于拓展思维深度而言，只有首先发现自己在思维深度上存在的不足，然后才会有针对性的进行拓展思维深度训练。因此，分析和测评自己的思维深度，对于有针对性的展开思考力训练非常重要。
从一个人的思维习惯中，分析他认识事物的过程性、联系性、结构性、矛盾性和表现方式的具体性程度，就可以对一个人的思维深度有比较准确的测评。为了便于具体的分析和测评，我们设计了《思维深度分析测评表》。该测评表对思维深度进行了具体列项，有了这些具体列项的指导，就可以对一个人的思维深度作出评估。关于思维深度的测评方法，简而言之，主要分这样几个步骤：
(1)首先，参照《思维深度分析测评表》列项中的权重分数，分析测评对象的思维特征，进行列项评分;
(2)然后，将评分相加，得出关于思维深度的总评分;
(3)将评分总数除以权重总分，基本上可以得出思维深度指数。