快速阅读的影响要素
快速阅读的影响要素
为什么有的人阅读速度快，阅读速率高?有的人读完一本书，没有留下任何痕迹，也没有任何收获呢?下面是学习啦小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。
阅读与五大感官的联系
阅读，获取的知识除了储存在视觉区域，还在听觉，味觉，触觉，嗅觉区域都有备份。
日后需要提取信息时，就会有五种不同却相互联通的信息渠道。
了解了快速阅读的原理以及影响因素，接下来就是相对应的练习了。在做练习之前要准备一本练习书。练习书是自己没有读过，内容尽量偏简单点的。阅读辅助工具是手和铅笔。借助阅读辅助工具加快速度的练习：3-2-1练习、2-2-2练习、1000单词/分钟练习
快速阅读法，是一种快速高效的学习方法。快速阅读是指能在尽可能短的时间内，从读物中摄取到尽可能多的有用信息的一种阅读法。所谓快速，不仅包括阅读速度的快速，但更重要的是，它还包含理解的快速，想象的快速，记忆的快速。理解的快速是指在阅读过程中，能尽快地理解文章的深刻含义。想象的快速是指对文章中事物形象的想象，和背景的理解能与阅读同步。所谓记忆的快速，是指伴随着阅读进程，迅速记住所读文章的要旨、重要数据和事实。
在当今文字信息密集的社会中，是否具有快速阅读能力，很大程度上决定着学习效率的高低。培养快速阅读的能力，是提高学习效率，扩大知识面的需要。未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。逍遥右脑快速阅读的训练方法，是依据科学理论而制订的。它的目的并不仅仅是加快阅读速度。它是在加快阅读速度的基础上，进一步提高学习效率的训练方法。
快速阅读要科学用眼，扩大视读广度，阅读时眼睛处在运动和停顿的交替过程中，只有在眼停时才能感知字句，每次眼停时感知的文字量大，阅读的速度就快;眼停的次数少，阅读的速度就快。也就是说，阅读时尽量摄入较大的语言单位，每次停眼时不是感知一字一句，而是整句、整段，速度就快。在阅读过程中始终以理解为基础，把阅读和思考紧紧地结合起来。
一、传统阅读和快速阅读
读书的目的是透彻理解文章内容，汲取信息，尽可能完整的转化为自己的知识储备。传统阅读是逐字来阅读。相对应的会发生回读和默读，影响阅读速度和阅读效率。快速阅读是先浏览，后精读，快速找到文章脉络，整体把握文章。我们在学校学的是初级阅读，真正要掌握还需课后下功夫，多研究，多练习。
二、快速阅读的影响要素，对应的练习
1、影响要素
眼球运动方式，大脑处理信息的原理，注意力，理解能力，感官。阅读时，人眼跳动模式是对焦，读取信息，以此类推。据研究表明，阅读每个单词约等于四分之一秒，换句话说就是一秒钟能读4个单词。换算一下的话，每分钟240个单词。由此可以看出，眼球运动直接影响阅读速度。也可以理解为视野宽度。
大脑分左右。左脑负责线性思维和数字化分析，右脑负责完整的图像。大脑的自然语言是图像，文字是人造的符号系统。在这样的基础上，就不难理解阅读过程中，大脑会有一个把人造符号“翻译”成自然语言的处理经过。就好比我们学外语。初期，中间都会有一个翻译成母语的过程，不会直接用外语思维处理信息。在这儿也是一样的，大脑也会把文字语言转化成自然语言来处理。而这个过程也需要耗费时间。
线性思维和发散性思维可以分别理解为人造文字语言和自然语言。要想阅读高效率，就需要发散性思维处理信息。
注意力不集中也是因为人脑处理信息速度远大于阅读速度，大脑闲置的空间就用来开小差。这也是为什么越动脑越聪明的原因。人只有不断走出舒适区，建立新的细胞联系，扩大原有神经网络规模。
所有文字都是线性，要想充分理解消化阅读的材料，就需要自己总结，遵循一定逻辑顺序，提炼出关键词和核心信息。
逍遥右脑三种组织文章的方式：
1、信息具体化。
2、反方向阐述，向上层抽象信息靠拢。
3、停留在同一个逻辑层次上，横向展开叙述。
人和人通过语言和文字间接沟通，我们的理解能力和自身原有知识储备有一定关系。人的大脑构造是立体的，发散的，不是线性的。这也是为什么经常强调要触类旁通，其实也是符合大脑构造的一种行为。。听觉阅读是快速阅读路上的拦路虎。视觉阅读符合大脑运行原理。逍遥右脑提示大家多锻炼视觉阅读，不要做听觉阅读。
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