关于快速阅读的常识与测试
快速阅读则是一种“眼脑直 映”式的阅读方法：“它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的 整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像 解析出来”的阅读方法。下面就是小编给大家带来的关于快速阅读的常识与测试，希望大家喜欢!
关于快速阅读的常识：
速读是什么
速读是什么呢?或许有些人会认为速度就是略读、浏览，只是大略地略读并无法了解全文。其实，速读并非如此，速读固然要求阅读速度加快，相对应地也要求理解力和记忆力地配合，速读的正确含义应是“快速而有效地阅览”。速读按字面解释是快速地阅览，但是速读并没有“读”的意思。速读是文字信息经由眼睛直接反映到脑部，嘴巴并没有发出声音，也没有在心里发音;因为眼脑直接反映，所以阅读速度就变快了。阅读速度增加后，会不会因影响理解力和记忆力呢?一般人总认为阅读速度快，理解力和记忆力就无法兼顾。初学者或许会有这样的顾虑，但对于速读技巧熟练者来说，理解力、记忆力和阅读速度的快慢并没有绝对的关系。
为什么能速读
速读这门技巧是不是只有少数人能会呢?其实，每个人与生俱来就具有了速读能力，只是不懂得方法而已。经由速读训练，将原来的看书习惯改变，能把阅读潜能激发出来。我们视线所及的焦点是一个面而不是一个点，当我们欣赏风景图片、电影、电视时，能够一眼就看到整个画面，一目了然。并不需要由上至下或从左至右慢慢地看，也没有经由嘴巴的发音，这就证明，我们的视觉是相当灵敏的。那为什么我们看书时就无法一眼看一面呢?
主要的症结就在于我们的阅读习惯，一般人在看书时都是：眼睛看→嘴巴念→耳朵听→头脑想，这其中的发音器官、听觉器官就阻碍了眼脑的直接反映，眼脑的反映相当快，口耳反映比较慢。要看书快就得眼脑直映、祛除口念诵读的习惯。速读的原理就是“眼?直映”，能做到眼脑直映，就可以看书时一眼看一行以上，甚至看整个面。
速读训练可以发挥多少阅读潜能呢?一般人的阅读能力只使用了1/4至1/5左右，每分钟的阅读速度大约是300字到700字之间，所以潜在的阅读能力还有3/4至4/5左右。经由速读训练就能将潜能发挥出来。
速读和理解的关系
心理学家发现，看书主要是：眼睛看——大脑吸收意义的联合运用。可是一般人“读”书通常让嘴巴也参与其中。嘴巴“读书”的速度，中文大约700字/分钟左右，英文大概300字/分钟左右(这是美国人的速度，中国人读英文大约150字/分钟)。但眼睛看和大脑想的速度却高达5000字/分钟到10，0000字/分钟之间。 因此，让“嘴巴”参与“读”书小组就形成了一个瓶颈(Bottleneck)。嘴读的速度比眼、脑慢得多，使得大脑有大半时间闲着。当大脑等的不耐烦时，它就会找嘴巴商量：“老兄!你能不能读快一点呢?”
每一个慢读的人应该都有这种经验，看书看到一半，突然发现魂游四海，不知不觉地想到其他不相关的事情。精神不能集中，理解力当然不能充分应用。参加速读训练以后，阅读速度和思考速度比较接近，就能专心一致了。这就是为什么有很多人学完速读后，不仅阅读速度增加了好几倍、理解力也能增加的原因。
速读的贡献
阅读能力提高之后，有什么功用呢?让我们来听听速读学习者的心声：
“以前一本书要一天才能看完，现在花一两小时就可看完并了解文中之意!”
“以前旁人稍微大声说话就无法做功课，训练后再吵的环境都能专心!”
“自小我就是慢全拍的，吃饭、写字、看书都很慢，训练后成了‘快’人!”
“早上起?，在厕所里蹲几分钟，之后两份报纸同时看完了!”
“现在背书快多了，不再苦读一二十遍，只要看三遍就能记熟了!”
“我觉得在考前几分钟，速读一遍课本，肯定无往不利!”
“近来每去一趟图书馆，总要看完一两本书才走，我希望大家尽快学习速读!”
“如果国内大学采用国外大学那样的学分制，我想速读一定能帮助我提前修完学分!”
“用速读方法批阅学生作业真管用、真的很快!”
这些心声都是学习速读的亲身经历，完全是身临其境的事实，字字珠玑，弥足珍贵。
关于快速阅读的测试：
为了激励你思考关于和快速的问题，下面是一些关于阅读习惯和阅读技能的小测验，你只需回答 是 或 不是 ，然后翻到有答案的一页，检查测验结果。1.每分钟阅读1000字以上是可能的。是/不是
2.读慢一些、仔细一些才能更好地理解所读的内容。是/不是
3.逐字逐句地阅读有助于理解。是/不是
4.默读会使阅读速度减慢，因而应该少用或不用。是/不是
5.应努力百分之百地理解所读的内容。是/不是
6.应努力百分之百地记住所读的内容。是/不是
7.在阅读时，眼睛必须不停地逐行浏览所读的内容。是/不是
8.当阅读时漏掉了某些内容，必须回头把它弄清楚之后再
往下读。是/不是
9.用手指头点着字阅读会降低阅读速度，应该通过训练逐步
取消。是/不是
10.在遇到文章中的综合性或理解性的问题时，应努力把它
搞清楚后再往下读，以保证理解的连贯性。是/不是
11.对于一本很好的或重要的书，应逐页阅读。在没有阅读
第22页之前，千万不要去读第23页;在没有完全弄懂开头之前，
也一定不要去看结尾。是/不是
12.忽略某些单词是一种偷懒的坏习惯，应戒除。是/不是
13.当遇到文章中的重要内容时，应该做些笔记，以便于
记忆。是/不是
14.阅读动机如何并不影响眼睛与大脑交流的基本方式，也
不会影响阅读速度。是/不是
15.笔记应该总保持整齐、有序和结构化 主要为句子和
所读信息的有序列表。是/不是
16.应在身边备一本词典，以便遇到不认识的单词时立即
查阅。是/不是
17.快速阅读的危险之一是会使理解能力下降。是/不是
18.我们肯定都是以自然的速度阅读的。是/不是
19.对于小说和诗歌来说，要欣赏其和语言韵律，很重
要的一点是放慢阅读速度。是/不是
20.只能真正理解眼睛所能看清楚的内容。是/不是
开篇测验答案
如果你对所有问题的回答中只有一个 是 ，那么，你几乎就可以成为一名快速阅读的教师了。而那个可以回答 是 的问题是第一个问题，即每分钟阅读1000字的速度，也是可能的。
所有其他的答案都应该为 不是 。
这其余的19个问题，涵盖了关于阅读的各种错误概念。
如果相信这些错误假定的话，那么，你不仅会相信那些不真实的事，也会相信那些将使阅读习惯变得越来越坏，阅读速度越来越慢，以及使综合及理解能力越来越差、越来越令人不满意的事情。
当通过《快速阅读》这本书取得进步时，这些错误的假定将被逐个否定，最后只剩下通往实现快速阅读目标的坦途。
无论是在学习还是自身发展的情况下，都必须确定起步的基点。只要准确落实目前所处的位置，无论这一位置处于何处，它都是你成功实现最终目标的坚实基础。
在本章中，我们将要求你做一些事，这些事与其他章节要求做的完全相反，即要求不要快速阅读。因为需要计算你目前的阅读速度，以便精确判断读完本书后你所取得的进步。
在本章结尾，有15道多项选择题和正误判断题来测试理解水平。在阅读这部分文章时，不要表现出很高或过低的理解水平，应按正常阅读此类材料时的理解水平来进行。
不要怕在阅读速度和理解两方面都得低分。请记住，这本书就是专门为那些希望改善阅读技能的人而写的。在开始时得分低是常见的事，也是意料之中的事。
所以，不要追求浮夸的高速度，不要孜孜以求获得理解高分，不要为结果患得患失。把手表放在身旁，单独做阅读练习。(有人计时或看表将不可避免地干扰读者的理解能力，并且还会使部分人改变平常的阅读速度。)
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