如何准备英语演讲比赛_演讲比赛标准
如何准备英语演讲比赛?下面就是小编给大家带来的如何准备英语演讲比赛的资料，欢迎大家阅读!
如何准备英语演讲比赛
演讲，辩论和口才，是这个商业时代的真正帝王术，这是我跟很多所谓的“商业高管”，“成功创业者”交流下来后的感受——他们中没有一个人是不善言辞的，全都是满嘴跑火车车轮子抡圆了的吹，而且思路缜密条理清晰说服力强，哪怕是歪理也能让你着道。
但我感觉很多人都轻视了这项技能的重要作用，或者哪怕是意识到了，也不知道怎么系统的训练。
从学英语开始接触这项技能，是一个很不错的入门方法，而且一举两得，又能学好英语，又能练好演讲技能。
所以在大学里，频繁参加英语演讲比赛和辩论比赛，是一个非常不错的自我锻炼，自我成长和充值的办法。
那么就请诸君，从这个系列的文章开始学习，以下为正文：
汝果欲学诗，功夫在诗外——引子
我从高二开始接触英文演讲比赛，基本上是伴随着这类比赛长大的，全国级别和地区性质的比赛也参加了不少，毕业以后做了三次新东方杯的全国英文口语大赛的评委。往年和各位专家老师以及选手们交流，受益良多，感慨颇深，借这个机会写两笔。文章较长，因为是给全国大赛备赛所以难度也较高，不是特别适合所有大学生，请耐心阅读。
写这篇文章除了是为了方便自己的归纳，总结和反刍提高学习之用，更多的是因为新杯的选手全部都是个人参赛，并没有一个学校层面或者团队层面的参与组织，相对来说比较缺乏一个系统的培训的锤炼(这个和CCTV杯跟21世纪杯都完全不同)，大部分选手也都是青果子，为了能在将来看到更高水平的比赛，更具实力的选手之间强强碰撞，更加白热化的决赛场景，作为评委我随口写几句，都是一些不成熟的一家之言，日后如果有选手能受益一两处，实在是善莫大焉。
本文大致会分成三部分，首先作为评委的几项评分基础，我个人给出一点英语方面的建议和方略(这部分会是文章的主体)，然后是集中在泛泛的专门针对演讲的一些语言技巧和思维训练，最后是新杯的简介，以下是正文：
Part 1 评分标准和准备工作
15年时候，奶爸的英语教室成员Jason同学参加了新东方的比赛，一路过关斩将最后拿到了全国第五，这是我在网上分享经验取得的最好成绩，奸笑脸，嘿嘿
包括新杯在内的大部分比赛，评委在评价单个选手表现时候，通常会看：
1，发音和语音的流畅度
2，英文的表达能力，主要包括用词和句式的变化性
3，语言的准确度，用词和语法错误
4，演讲的内容，主要是从观点，结构，论证过程三方面综合考虑
5，演讲的语言技巧，包括语气，节奏，语速。声音中传递的情绪和感染度
6，台风，肢体语言的运用，eye contact的运用等等
7，谈话技巧和语言风格，包括幽默风趣，讲故事的能力，描述事物的能力等等，这部分因为过于复杂和个人化，文章只会选择性的讲一讲，更多的还要靠同学自己平时积累和有意识的锻炼
大致，就是这6个方面了其中4,5,6算是最重要，但是123是最基础，我们首要讲这个
插注，有关团队合作方面的评分标准和应对方案，因为不是所有公共比赛都用到，所以我会把它放到最后讲。
虽然这是个对综合素质要求非常高的比赛，但归根结底始终还是英文比赛，所以第一部分仍然还是要从英文讲起，专门针对比赛的选手，我打算从这几方面来说一说。
第一点，发音
在决赛中发音可以说最不重要的制胜因素，因为能进入决赛的选手说实话发音其实都很不错，流畅度和清晰度都没问题，但是和各位评委讨论下来，有部分选手仍然还是有一点小问题，如果能做到准确流畅，起码可以给评委留个比较不错的好印象。
有些选手会把famous读成famours，because读成becaurse，还有选手会在每个元音a或者?之后不自觉的加上一个轻微的R音，但问题是美音的R是有严格规则的，单词中没有字母R便绝对不可卷舌(这种到处加R的发音习惯我个人称之为“卷舌音强迫症”，比赛时候给评委的感觉是相当糟糕的，而且一旦形成习惯后很难纠正，建议彻底放弃卷舌习惯，说话时候时时注意，只要词中和词尾有R音，都不要卷舌，时间长了，就治疗成功了);
有的选手V和W不分，经常把Video读成Wideo，把TV读成TW，这些都是不应该犯的错误;
还有部分选手会把L音和R音混淆;
另外还有人会把单词的重音读错，remote和interesting重音都读错了;
等等。
大家的英文都很流利，口语也都很好，如果这些细节方面再雕琢下，会给自己的演讲增色不少。
治疗方案：
可选用《赖世雄美语音标》
The American Pronunciation Workshop
The American Accent Course
以及Master Spoken English
以上在youtube都可以找到
结合音频或者视频材料进行自我治疗，疗程大约为1-2个月左右，可达成非常棒的语音。
注1：以上材料活用互联网搜索，都可以找到的;
注2：因为美音相对来说比较容易练习(除了注意卷舌音R的规则问题)，而且作为评委我个人对英音没什么研究，所以本文并不解决英式口音问题;
注3：往年见到的劉宸纓和徐一帆两位同学的英音说的非常纯正地道，令评委们都赞叹不已，大家有兴趣可以去欣赏一下;
注4：口音并不是最重要的决定因素，给出这么多课程不是为了让大家纯正地道，而是为了让大家做到发言清楚准确和言之有物。
第二点，语流的流畅度
语音和语流不是一个概念，因此要分开说。
所谓的语流是指英文说话时候的节奏感与流畅程度，拆开来看就是弱读式，强读式，重音，爆破，连读和意群的划分等等，熟练掌握这些知识和规则并多加练习，可以让自己说的单词逐一串联起来，成为比较流利的语流。这方面大部分选手做的都非常好，非常的地道，但是仍有部分选手做的不是很自然，tdbpkg爆破音等发的明显过重，显得英文不够流畅，或者完全省略掉，显得自己说话没有停顿，失去气势。另外元音如果全部都只读成强读式并且和辅音没有连读，会让自己的英文磕磕碰碰，听起来没那么的自然。
治疗方案：
推荐两本书： 朗文的生活美语课程Whaddaya say
以及American Accent Training
这两本是讲连读，弱读式的集大成作品，非常建议同学们好好模仿认真学习，哪怕是不需要参见演讲比赛。
另外上面提到的
The American Pronunciation Workshop;
The American Accent Course;
Master Spoken English
等视频教程中，也有大量有关弱读式，语音语调和连读的精彩内容，不可错过。
注：弱读式和连读是中国学生的大敌，一定要多听并模仿我推荐的视频课程。
第三点，口语中的语法问题
事实总是令人无奈的——大部分的演讲者，在说话时候都会频繁的犯语法错误，已备演讲还OK，毕竟之前写了N多处可以反复修改的，即席演讲的表现就完全呵呵了。我能明显注意到很多选手的句式紊乱和时态错误等问题，王永峰老师更是提出词尾suffix这个概念，尤其是动词的后缀变化，几乎决定了整句话是否表意明确到位，这一切都不是流畅口音就能解决的。在这一点往年的亚军丁佳璇同学做的最为出色，对英语言细节上准确度的把握非常厉害，大家有机会看她现场一定要认真观摩。
语言的准确度确实是个大难题，毕竟平时说话都可能会犯错，更必要提在团结紧张严肃活泼的大赛现场了，但是这个事儿，还真的只能在平时就时刻练习，直到习惯成自然。
基础的语法教程，一般建议选择从整体的框架和句式结构出发，对语法有个宏观的概览，学会如何造句，这方面赖世雄老师的语法讲座最为不错，完全是简单易懂的播讲类语法课程，旋元佑老师的文法俱乐部也很好，另外新东方自家出的《语法新思维》质量也是上乘，语法基础一般的同学，各选择一套学习看完消化吸收就好。
但是对于大赛选手来说，仅仅看些高屋建瓴的东西远远不够，更应该把握到细节和字词句方面的东西，因此一定要多加练习，推荐这几本练习册：
这三本书都是极好的练习材料，其中剑桥的两本更具特色，将英语语法中最易混淆的知识点一一罗列出来做成索引，使得学习者非常快速方便的按图索骥，重点出击，弥补不足，左边讲解右边练习，提供了充分的学习和练习机会，让知识点很容易被消化吸收。这三本书还都是根据真实语料库编纂而成，所选例句都是最地道的口语用法，对口语帮助非常之大。
至于其它的书籍，比如Betty Azar的朗文英语语法三部曲(也是新东方引进的，但是貌似绝版了)，English Grammar for Dummies建议有空也读一读。
但是想口语中不出现语法错误，仅仅靠看辅导书做习题还不够，必须要在口语中融入进去，也就是口头练习。
口头练习必须在完整的学完一套语法教材和语法练习题后再进行，方法建议做两种，两种方法难度递进，根据个人需要选择练习，自己规划训练流程
1，paragraph复述练习——选择2-3分钟长度的英文幽默故事，最好是类似NCE2和3那种小故事而不是简单的段子，大声朗读一遍后，接着把书丢掉，开始复述。复述时候需要注意，必须要转换人称来复述，即把文中的第三人称切换掉，带入视角，以角色扮演的身份来复述。
举例：
NCE2第一课：
Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...
这个时候，我们可以发挥想象力，用不同的人称来叙述这个故事了
首先以主人公的姑妈视角：
Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...
还可以以不讲礼貌的男女中任何一位视角
Last week, my girlfriend and I went to the theater...
事实上，只要你愿意发挥想象力，每一个故事都可以用两到三种人称视角来复述仿写，比如第三课Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友，大堂经理，大堂服务员的角度来复述。
带入视角复述的好处是有趣不腻，而且可以切身实地的去说英文，去描述事情，去努力思考用什么样的时态和句式来描述这件事情，对英文口语帮助极大。
在练习的同时，最好有练习伙伴，可以随时指出你时态和句式上的错误，如果没有伙伴，那么一定要录音，录完后自己听，寻找错误，反复纠正，改!
为什么做这个练习前一定强调要学完一整套完整的语法课程?因为如果只有这样，你才能建立自我纠错体系，才能知道自己说的英文到底是对还是错。
2，即席演讲练习
去谷歌搜一下impromptu speech topic等关键词，可以搜到一堆话题，把这对话题用小纸条写出来，一张纸只写一个话题，然后根据自己的认知，把话题分成易中难三块，装进不同的盒子里，每天进行抓阄，首先从最容易的盒子里抓起，一般这类话题是What's your favorite festival等等，容易的练好了，练中等的，然后练难的。
练习时候一定要注意：
1)统计时间，必须强迫自己每次都是正式的压着秒表来练习，我个人建议平时练习最好保持3——4分钟，把时间拉长一点，不停的反复说反复说，哪怕是废话，起码能达到一看到问题一下子被砸蒙了到接到任何一个话题都可以侃侃而谈一堆废话持续3分钟左右。
记住：你必须首先能做到对任何话题都有话说，然后才能慢慢去调整内容改善逻辑性详实内容，如果一开始都说不出话就要说到最好，那么练习会很难进行下去。
2)必须录音。一般来说每天练习约1-2个话题足够了，每个话题必须练习3遍以上，每次都要对着手机说，说完了立刻听，仔细听，纠正错误，下次改进，慢慢打磨。
以上便是针对语言正误的两条意见——多读语法书多做习题，同时把语法习惯融入到自己平时的口头练习中来，多录音，听，纠正，下面看第四点。
第四点，口语的表达法和句式多样的问题
这一部分是最困难的部分，因此我们会稍微多谈一些。
口语一般分成了三个层面，一个是交际层面，没事拽一口how you doing的，一个则是表达层面，能够滔滔不绝表述自己的思想观点，最后一个则是反击层面——用英文反驳他人。
中国学生总是觉得对口语满足交际需求就足够了，这其实是个很大的误区，市面上的口语交际教材，网络上的什么口语金句式1000句等大部分也都是抄来抄去，能学到多少很让人怀疑，而且也根本满足不了工作学习需求，更别提准备全国大赛了——起码得精通表达层面，才算是口语基本过关，能满足日常生活和工作需要。
为什么不建议把所谓的口音流畅语音纯正作为口语标准?因为这些东西都很虚头八脑，根本反映不出水平。你觉得自己口语很好了?我建议你做个小小的留意，看看自己说话时候，能否有意识的使用what,which,等从句并且和简单句穿插以造成句式多样化来增强自己语言的气势和情绪感染力?能否有意识的使用虚拟语气并不出错?
很多人说话看似很流利，但what which之类的从句结构一个都没用过，或者一用就错，而事实上再白痴低幼的美剧电影里，角色仍然免不得说很懂复合句，因为这样会让话语的表意更加简洁和清楚，而且对于表达和情绪感染更有力，而一味的只使用简单句，会显得人很蠢，没受过教育，但是如果只知道依据语法规则生造复合句，又会显的英文很笨重，冗长而又无趣，所以必须找到一个平衡点——这需要有非常好的英文基础才能做到。
除了这个之外，口语中必不可少的还有一个词——fluency，fluency一般人理解为说话语音流利，这样太片面了，尤其是在英语作为第二语言的教学中，fluency更加是没那么简单。
并不是口语说溜了就是fluent，而是在口头和书面表达时，能极其熟练地使运常用词汇、短语、搭配，在表达某一特定意思时，以native speaker使用频率最高的一种或几种方式，自如表达，这样才算fluent。
严格来说，讲得再溜，写得再快，语法再完美，但是用法不合乎习惯，语体选择不合适，那就是没有做到fluent。
以国内的语言环境，要达到fluent，意味着两点，一是语音准确语流顺畅，这点我们前半部分说了很多，二就相比较要难的多，也更重要的多，也就是语法和表达法的充实程度——即我们老生常谈的所谓主动词汇量的问题。
我在大学时候，向老师请教主动词汇了和表达法扩充等问题时，不管是外交和中教，通常给出的建议往往都是千言万语汇成一句话：多读书多思考，勤记笔记多积累。然后就是会推荐一堆又一堆的报刊，杂志和各种原版书。除此以外，似乎并无特别好的针对办法。
在这一点上，学习现状往往就是吃力而不讨好，花费了大量的时间，精力甚至金钱，最后仍然觉得瓶颈突破不了，那么除了老生常谈的解除原版材料多积累外，有没有更直接有效的办法呢?
首先必须明确一点，光靠电影剧集，报纸杂志，原版书籍和学校教材是不会没什么好效果的，暂且不说效果较差效率低下的问题。主要还是因为语料杂乱，作者用词带有个人特色等原因，可能让你搞不清楚到底哪些是需要重点掌握的关键表达法。如果学习者悟性不够，看美剧的最后只学到几句骂街，看报纸的学到些又臭又长的政治英语。
注意这些东西不是不要，更不是不好，而是不够。这些都是极好的材料，但是缺乏条理。事实上，我个人建议首先要系统学习，打好扎实基础后再广泛接触这类材料。在完成系统学习后，回过头去把这些材料总结梳理一遍。
所以我们要谈的就是两部分：1系统学习;2学好后如何去整理大量语料和平时积累
1 系统学习
工具书：在电脑中预装Mdict，推荐词库安装麦克米伦，新牛津，美国传统三本词典，词库地址在这里找：
练习口语有哪些方法?
教材——刚开始可以学下面这本：
这本书是陈昆才老师的呕心沥血之作，在亚马逊卖的并不便宜，但绝对物超所值。
正如前言所示，本书本来就是给英文中高水平者所用，而且全书没有录音，最适合那些语流顺畅但表达方式较为狭窄，想要用多样的句式来增强语言表现力度的同学。
书编排非常有特色，由浅入深，而且每个句式都详细规定了用法场景提供了大量例句，自己慢慢大声朗读，录音，反复复习直至熟记于心，从头至尾学一遍并不需要花太多工夫，但是口语可因此提高一大截——若觉得例句不够，还可以查阅Mdict来增加补充。
句式结构搞定之后，还必须往里面填充内容，所以必须接着学习下面的教材：
key words for fluency系列
一共三本
Key Words for Fluency Pre-Intermediate
Key Words for Fluency Intermediate
Key Words for Fluency Upper Intermediate
注意这套书籍只有初中级、中级和中高级，目前还没有出初级和高级，以后不知道会不会有，估计是不会了。特点是讲解操练最常用的几百个词的搭配。
学完这个就可以学剑桥的in use系列了，主要推荐in use系列中的搭配和习语
English Phrasal Verbs in Use
English Phrasal Verbs in Use. Advanced
English Collocations in Use
English Idioms in Use Intermediate
English Idioms in Use Advanced with Answers
遇到不懂的生词和表达法，一定要多查阅字典，尤其是麦克米伦和美国传统词典。
phrasal verb，collocation等表达法，是最地道和最显得有水平的表达法，如果有意识的多使用这些短语，而不是简单的直来直去，英文算是基本过关了。
除了教材之外，还有一些系统整理的辅导书，建议最好通读。
这两本书亚马逊都有卖，按道理应该是归类在语法那一部分的，但是在同类的英文原版语法书中找不到替代品，原因是只有这类书是专门针对汉英语两语中的区别和中国人特有的疑难写的，大大小小各个角落都涵盖清楚，能把细节上的不懂之处一扫而光，兼包含了各类用法和诀窍，非常推荐大家作为用法指南来阅读和不时的翻阅。
另外再推荐三本：
Longman Language Activator
朗文无师自通英语词典
牛津短语动词词典
这三本字典不是很厚，非常有阅读的必要，为什么推荐大家读字典，主要是因为葛传槼先生在《漫谈词汇学习》一文中指出——
“我曾被人“谣传”说我少年时代曾经通读过The Concise Oxford Dictionary of Current English。事实上我从未这样做过。我只是在这本词典中仔细读过a，about，above，account，across，act，and，any，as，at，away，back，bad，be，bear，beat，because，between，bit，book，both，break，bring，build，burn，burst，business，but，by等等。不但弄懂每个词的确义和它的种.种习语的确义，而且弄懂每个举例，还把它记住。我直到现在认为我当时用的这番功夫是给我终生受用不尽的。我奉劝学习英语的青少年们从这类词典(指OALD之类的学习型词典)中的常用词开始，逐渐达到掌握常用词的目的。”
葛先生被誉为英文写作大家，给出来的建议多半不会有错，但时代局限当时没有这么高科技的手段也没有这么多的好词典，其实我给出来的三本词典，已经把常用词的语境语体用法都一一列出来了，相应的搭配也全都有，非常适合反复阅读记忆
以上就是相对比较系统提高表达法的办法，疗程完毕后，进入下一个疗程，
2 平时的积累如何操作
在没有提到具体操作方法之前，首先说一下材料选用：
尽量不要以各类通俗和古典小说等文学类作品以及脱口秀美剧英剧电影等娱乐类作品作为学习材料，用词太广，语体不明，令学习者不好模仿和选择，完全不符合大赛需求，对商业和生活场合也更加的不实用，除了陶冶情操娱乐生活外基本没有实际意义。
首先推荐的是朗文公司出版的Market Leader一套教材，这套教材主要是完全根据Financial Time的预料编撰而成，非常地道，同时还剑桥in use系列的几套商务教材也非常值得一看，此外BEC系列的培训材料对增加商业上的表达法也很不错。
上面的扩展材料相对比较简单，很容易就看完，有心者自然会注意整理。不过这几套材料仅仅是针对新东方杯的比赛而已，本着扩展视野，增加平时积累，提升词汇量和表达法，同时为了应对其它演讲比赛，还必须去接触其它材料。
这方面的材料首推The Economist和Wall Street Journal, Times以及The New York Times和New Yorker等报刊，但是这些报刊分量非常足，看不完，怎么办?
很简单，初始期间，只看它们的中国报道部分，这些报刊都是时刻会关注中国热点，对事件的报道更加深刻，给出来的视角也更加特别，其中英文的用词和表达也更值得学习，而且中国人看中国的热点问题报道本身就比较熟悉，阅读起来难度也大为降低了。
去各大报刊官网去搜索china，chinese，或者Asia等关键词，就可以看到大量从新到旧的报道，其中尤其推荐The Economist每一期的Banya版块跟China版块，以及New Yorker的Letter from China版块，内容翔实观点犀利，虽然经常语带讽刺，但是对于培养英文风格扩大英文词汇量增加表达法大有帮助。
进而可以参考的材料包括各类Non-fiction作品，比如Peter Hessler写的江城三部曲，Malcolm Gladwell写的异类和引爆点，TED演讲中的Business和Economics相关主题，各大企业老总的商业演讲，尤其是乔布斯，比尔盖茨等人的新产品发布会议。
14年的冠军张昕告诉我，他把乔布斯所有的发布会模仿了500遍以上，细细的研究用词，语气，表情，重音，还有肢体语言，收获颇深。13年他首轮就被淘汰，14年卷土重来技压群雄，拿到了冠军。
除了阅读材料之外，美剧Boston Legal的closing结案呈词环节，Apprentice飞黄腾达，新闻访谈类节目60分和Meet with the People也非常不错，这些节目跟经济学人比起来自然难度小了不少，行文风格也更加口语化，但是口语的表达更加正式，话题无所不包，语体也更加的formal，对培养educated oral English和针对演讲比赛特定的口语语体有不小的好处，但是不建议用看的，更不要每集只看一两遍便作罢，一定要找到文本和字幕，用读的方式来学习。
材料的选择和推荐说完了，当然不是要大家一一都下载来看，毕竟每个人精力有限，选择2-3种自己感兴趣的认真学习吸收便好，我个人比较推荐以各大报刊的中国报道部分为主，补充阅读简单的商业教材，同时以Boston Legal和60分等材料为辅。那么问题来了，材料这么多，怎么科学吸收，安排什么办法呢?
在初期阶段(1-6个月内)，建议使用饱和法
需要工具：笔记本电脑，Mdict(预装麦克米伦字典，美国传统，新牛津等词典)，有道云笔记，Anki
所谓饱和法，其实就是用精读的方式大量泛读，本质是穷尽式查字典，以文本阅读材料为辅，大量摘抄和记忆字典知识点例句为主，同时科学安排复习的学习方法。
想要理解饱和法，首先得了解一个概念——知识点。
知识点指的不是什么生词和短语，而是指让你眼前一亮的短语，表达法，或者句子，所以第一要求就是在阅读时候就必须得非常用心，仔细推敲遇到的每一个句子，寻找闪光点，并思考为什么好，好在什么地方，我为什么不会用，我下次能用在什么地方;
其次，你还必须注意，每天的学习流程，不再是以阅读量为核心，而是以知识点积累量为核心;
也就是说，不要再指望一天阅读_页小说或者杂志，而是应该想到一天积累多少个知识点，个人建议每天以200-300个知识点作为目标，最多不要超过500个，否则会给记忆带来很大负担;
事实上使用穷尽式查词的办法，可能一天下来你阅读1000字不到的文章，就已经积累期500个知识点了;
最后，知识点并不仅仅包括文章的闪光点，还包括例句，词典中的例句，都算入知识点数量，做笔记的时候，短语和生词作一个笔记，例句放另外一个笔记中。
但这里，我们要把复习方法做下微调：
复习方法：每天把笔记输入到Anki中制成笔记，可以同步到手机里，Anki的自动算法便会帮助人复习，比Larry原来提到用Excel和邮箱题型结合的复习方法要省事很多，也更具操作性。
饱和法的优点在于可以量化学习过程中的一切收获和进步，因而非常高效，而且学习材料和工具都是原汁原味的原文，对培养英文流利性帮助更大，是目前所有精读方法和提升主动词汇了被动词汇量的方法中最实际最具操作性的一个，比简单一句多积累要靠谱多了。每天2-3个小时的学习，通常6个月左右就能达到很高的水平。
但是此法只适合中高水平者进一步突破瓶颈之用，基础一般的人连自我评价体系都没有建立，语音语法都不太牢固，更是不知道语体和用法的选择，盲目照搬贻害无穷，请先按照本文前半部分打好基础再来学习。
使用饱和法到了一定阶段仍然会有瓶颈，会发现基本上不再有生词，大部分用法都查过而且记忆过了，这个时候学习者本身的水平已经非常的高，需要的不再是精读，而是因为像修语文一样，大量泛读，读遍天文地理文史哲，也不需要再考虑什么作品对英文学习有无帮助了，因为这个时候是知识量的问题，而不是英文水平的问题了。
诸君看到这里定然觉得这是一条艰难无比的道路，可能也会觉得本文给出的操作方法过于繁复和庞杂，但是请永远记住，往届的刘欣，夏鹏，吴相臣，陈星，施宇鹏，李亿以及金璐等人，之所以能够以远远优于同届选手的表现脱颖而出，明显看出比其他选手强出一大截，这可绝对不单单只是因为演讲技巧好跟语音地道标准(事实上他们中一些人的语音远远算不上是standard)，而是听他们说话，你能明显感觉出这不是一个中国的学生在讲话，他们对英文的应用更加得心应手，说话遣词造句更有深度，更多样化，更切合语体格式，用的很多句式和词汇，其他选手根本就想不起来用，如果不是有着高超的英文应用水平，刘欣和夏鹏也不可能获得世界冠军，李亿更不可能去BBC继而在世界演讲比赛担任评委。所谓练拳不练功，到老一场空，只知道死背一些文章，模仿一些自以为地道的材料，却不在表达法和用字上狠下功夫，只满足于拽着一口what's up man的所谓纯正英文，却没有深厚的用词内功作为基础，英文一辈子也只能局限在低幼弱智的水平线罢了。
诸君加油!
英语演讲比赛评分细则及评分表格
一、语言能力及应用(满分4分)
a语音语调标准：口齿清楚，语言流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满4分
b发音个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得2-3分之间
c整体语言表达一般，或一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间
二、演讲内容(满分2分)
a演讲能力有极强的感染力、思想性、逻辑性，层次分明，引人入胜，记2分
b思想性较弱，逻辑性不强，虽然具有一定的思想性，但缺乏表现力度和深度，得1-1.5分
c整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分
三、演讲技巧(满分2分)
a善于运用面部表情，手势姿势，眼神接触与身体语言得当，语调抑扬顿挫，富于变化，有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强的艺术感染力，得分2分
b面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够练熟，得分在1-1、5分
四时间控制(1分)
a演讲及朗诵时间未超，属于正常范围，得1分
b演讲时间不到三分钟，或演讲及朗诵时间超过，得 0、5分
五、整体形象(满分1分)
a举止大方得体，自信情绪饱满，有感情及气势，仪态仪表端正，气质好，得1分
b整体形象欠佳，得0、5分
英语演讲比赛总结
在各位选手的不懈努力和在各位评委老师的辛勤参与下，实验中学第六届英语演讲比赛圆满成功。
这次比赛，是同学们英语学习水平的一次精彩展出，同时也是对教师听说教学的一次检验。正是由于老师们的辛勤耕耘，才有了你们今天的精彩表现。你们的精彩铸就了我们今天活动的五彩缤纷。也是由于有了你们的付出，才成就了我们今天的幸福体验。因此，我代表英语组的全体教师对于各位选手带给我们的精神大宴，带给我们的试听愉悦，表示衷心的感谢。
我想，每一位参赛选手都会有这样的感觉，真正带给我们幸福体验的不只是体验比赛的过程，为准备今天的比赛而在整个过程中的付出和辛劳，那同样也是一种甜蜜而幸福的体验。
于此同时，本次比赛不可避免的也暴漏出一些问题，比如：英语语言运用不够地道，语音、语调不够纯正，缺乏演讲经验，练习不充分，胆量不够大，上台胆怯等。希望同学们以此次演讲比赛为契机，夯实英语学习的过程，保鲜英语学习的兴趣，上好每节英语课，每天固定拿出一定的时间段，上翼课网练听力，练口语，多读英文报纸，多看英语原版书,提升个人软实力!
最后，我再次代表实验中学校委会对获奖选手表示衷心的祝贺，对为本次活动付出辛劳的英语老师表示衷心的感谢!
Dear Teachers and students ,the contest is over .Thank you for joining! Bye!
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4.演讲比赛评分细则
10.英语演讲比赛即兴演讲范文
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