语文古代诗歌阅读答题技巧
对于关于语文诗歌鉴赏类的题目我们要注重技巧和方法,下面是由学习啦小编为大家整理的诗歌阅读答题技巧,希望大家可以帮助到大家!
诗歌阅读答题技巧(一)
立足课本,构建诗歌鉴赏系统知识框架
1.了解主要体裁和流派特点.
2.了解主要情感和内容分类.
爱国类 (略)
送别类(或黯然神伤或旷达热情) 怀古类(或借古讽今或表达追慕先贤之意)
边塞类(或揭露战争罪恶;或表现对国家关怀、奋勇杀敌的精神;或厌倦战争、思念家乡)
思乡类(或边塞思乡,或羁旅故园之思)
闺怨类(或抒思亲之情,或叹迟暮之感,或写向往之情) 隐逸类(或言高洁隐逸之趣,或表厌世虚无批评时政之情) 山水田园类(或抒热爱自然之情,或现回归田园之乐) 忧民伤时类(多关怀民生疾苦、心忧天下) 借景抒情类、咏物言志类,等等 3.了解常见文学性鉴赏术语
形象:包括自然景象、物象、人物形象,特别要注意分析意象,了解形象的特点、内涵,包含的感情、社会意义,品味意象营造的意境。
语言风格:含蓄蕴藉、简洁明快、沉郁顿挫、飘逸雄奇、清新明丽(生动)、平淡质朴、绚丽奇幻、辛辣犀利、通俗、简约、精练、典雅、凝练等 结构技巧——线索、顺序、过渡、照应等; 表达方式——叙述、描写、抒情、议论、说明;
表现手法——渲染、抑扬、点面、虚实相生、动静的结合,借古讽今、反衬(以动写静、以乐景写哀、以哀景写乐)或烘托、托物言志、借景抒情、情景交融、象征、烘托等,尤其是直接抒情、间接抒情(借景抒情、融情于景、缘情写景、托物言志、怀古伤今、借古讽今)等具体抒情方式
诗歌阅读答题技巧(二)
循序渐进,训练鉴赏思路
第一步,任选角度鉴赏. 第二步,指定角度鉴赏.第三步,比较鉴赏,进行评价 (四)结合典型试题,培养解题技巧和方法 怎样快速而又正确的阅读一首诗?
1.解读暗信息:这些暗信息包括题目、注释、作者等,题目一般暗示时间、地点、人物、事件、主旨等。
2.熟悉诗词体裁,突破重点诗句。.绝句重点看尾句;律诗一般前四句写景,后四句叙事抒情.
3.体会诗歌语言的暗示性,弄清景和情的内在联系。
一般的形象(或者景物)可能有三种暗示:一是时令(春夏秋冬).二是色彩(或阴暗或明朗) 三是氛围(或寂静凄清或清新自然).
常见题型的答题思路
1.分析意境型。
提问方式:这首诗营造了种怎样的意境?
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面? 表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤: (1)描绘诗中展现的图景画面。(2)概括景物所营造的氛围特点。(3)分析作者的思想感情
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
参考答案:这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融(步骤二)。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。 2.分析技巧型
答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释哪里用了这种手法。(3)此手法在辞格上具有的作用。 (4)有效表现了景物什么特点和传达出了诗人怎样的感情。
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。
对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。(2005年福建卷) 参考答案:第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸人云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”(步骤二),写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)。 3.分析语言型
答题步骤: (1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色(景物特点)。 (3)指出表现了作者怎样的感情。
江 村 杜 甫
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 多病所需唯药物,微躯此外复何求?
这首诗在语言上有何特色?(或:请简要分析这首诗突出的语言特点。 )
参考答案:清新、自然、质朴(步骤一),描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象;老妻画纸为棋局的痴情憨态,望而可爱;稚子敲针作钓钩的天真无邪,弥足可爱(步骤二)。不作雕饰,自然成趣,生活意味十足(步骤三)。 4、炼字型
答题步骤: (1)解释该字在诗句中的含义,有修辞的指出其修辞妙处。 (2)展开联想把该字放人原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 华子岗 裴 迪 日落松风起,还家草露晞。 云光侵履迹,山翠拂人衣。 “侵”“拂”历来为人称道,你认为它妙在哪里?
参考答案:“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程(步骤一),展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。“拂”字运用拟人手法,增强了动感(步骤一),也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二)。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)。