孩子参加家务劳动的意义有什么
孩子参加家务劳动的意义有什么
做家务活可以很好的培养孩子的动手能力外还可以更好的促进他们的学习，那么究竟孩子做家务活有哪些意义和优势呢?以下是学习啦小编为你整理的孩子参加家务劳动的意义，希望能帮到你。
孩子参加家务劳动的意义
第一，家务劳动能够消除孩子的依赖性，增强孩子的家庭责任感、义务感。
家务，家务，就是家庭事务，是每一个家庭成员都应该来共同分担的。孩子，就是家庭中一个不可或缺的重要成员，为什么就不能来担当家务劳动呢?很多家长认为：孩子还小，没有做事情的能力，现在应该给他的是一个无忧无虑的童年。这样的想法和干家务并没有什么冲突。孩子是一点一点长大的，家务也是一点一点的教孩子做一些他力所能及的事务，如：扫地、倒垃圾、收拾碗筷等等。大家不难发现，当孩子为家里做了一件他能够做的小事时是多么高兴和自豪!他不仅会因为受到家人的称赞而感到高兴，还会在家里找到自己的位置，肯定自己的存在价值，树立“我能行”的自信。无论大人还是孩子，在心理上都需要拥有肯定、赞许，都需要得到大家的认可。如果没有的话，他会在另外的方面得到：例如通过撒娇、生气、不吃饭等等来吸引大家的注意，得到心理安慰。当家务劳动在潜移默化中融为孩子生命的一部分时，孩子会为自己能够为父母分担家务劳动而感到自豪，同时认可自己的责任和义务。尤其是有“要把孩子当朋友对待”的教育思想的家长，更应该像对待真正的朋友一样，让孩子学习分担——“有福同享，有难同当”的才是真正的好朋友。
第二，家务劳动能够使孩子懂得父母的辛苦，学会关心、体谅别人，融洽社会关系，善于合作。
当一个孩子能够体会到干家务所需要付出的辛苦和无奈时，他就能够真真切切地体会到父母要为家里操多少心，要付出多少辛劳，从而通过亲身感受产生对父母真挚的敬意。只有这样的孩子才会对父母充满感激之心，才会珍惜所得的一切，他会因此而关心、体谅父母，进而尽力为父母做更多的事情。 在干家务这个过程中，有时候凭借孩子个人的能力是很难完成的，这个时候他就需要寻求帮助，或者和人合作。经过多次亲身实践锻炼，孩子就知道面对问题该怎么解决，并且能够通过思考总结出最好的方法——人总是在干活的时候有“逃避劳累”的想法，这样更促进其思考能力的发展。
在社会上，会关心、体谅的人就会从别人的角度着想，尊重别人，珍惜别人的劳动成果，建立良好的社会关系，和别人精诚合作，更有利于其取得成功。
第三，家务劳动可以培养孩子吃苦耐劳的精神、坚强的意志和坚忍不拔的毅力。
世界上没有任何事情能够像家务劳动这样繁杂、琐碎、持久。在长期的家务劳动中，孩子能够在反复的操作中变得熟练起来;能够在成功中寻找到自信;能够在挫折中受到忍耐的磨练;能够在枯燥中学会坚持。长久下去，孩子会把家务当成“顺手”的一件简单的事情来处理。其实，在生活中，在孩子的成长过程中要面对许多困难和挫折，有了吃苦耐劳的精神、坚强的意志和坚忍不拔的毅力，一切都会迎刃而解。
第四，家务劳动可以使孩子增强办事条理性。
许多时候，我们面对的不是一件事情的出现，而是有好多事情同时都在等着我们去完成。家务劳动也是这样。该先做什么后做什么?其实就是在教育孩子做人与做事的道理：捡重要的、紧急的先做，次要的、可以延缓期限的后做。有时候，一些事情可以同时做，例如：把衣服放到洗衣机里洗的时候，可以同时在火上烧水，五分钟的时间里还可以浇花、拖地„„再如：上街买东西的时候要把清单写好，一次基本上把要买的东西都买来，还要注意在路线上节省时间。常此以来，这些看似不足为道的小事情，小时间却能够给孩子的人生节省下一大块时间财富。
第五，家务劳动可以提高孩子的学习成绩。
这个说法好像很荒谬：“家务劳动”和“学习成绩”好像是风马牛不相及的事情吧?其实不然。一个有责任感、义务感的孩子知道学习是自己的任务，不会向别人推卸责任;一个关心、体贴别人的孩子知道自己的学习机会来之不易，懂得拥有时珍惜;一个懂得合作的孩子，能够借助别人(同学、老师或者父母或者其他认识的人)的力量学到更多的东西;一个有吃苦耐劳的精神、坚强的意志和坚忍不拔的毅力的孩子在学习中遇到困难时不会畏惧，更不会退缩;一个办事条理性强的孩子不会浪费任何学习的时间和机会，能够充分利用时间，提高学习效率„„其实，在学习中出现困难的孩子，是从最开始上课的时候，他不知道自己的学习用品在哪里开始的，他不知道自己的东西放在什么位置，做事情总比别人慢半拍，不知道自己该做什么，该怎么做，几乎每一次行动全得依赖于老师或者家长的提醒与督促。这样的孩子的家长，比别的孩子的家长要付出更多的辛劳，但是孩子的成就却很一般，甚至不会自己独立地生活。
引导孩子做家务活的注意事项
1、让孩子感到自己的重要性
迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求，告诉他，他的工作对家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人一起娱乐。
2、给孩子提供选择的权利
给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他/她自己选择其中的一两项工作，这会让他/她感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。
3、把任务细致化，并给孩子做示范
一个整体的概念(像“把你的房间收拾好”)可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。把一个任务分拆成数个步骤(把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等)，这样他才会确切的理解你的要求。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他知道他记住为止。
4、忘记“完美主义”
对这个年龄孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他的工作，批评会挫败孩子的自尊，更会降低他与人合作的意愿。如果某项工作要求每次都必须完成得尽善尽美，那这绝对不是一项适合孩子去做的工作。
5、给孩子提供合适的工具
不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。如果你想让她帮你收拾饭桌，那末，就只让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。
6、给孩子做个好榜样
父母千万不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息---做家务是一件非常可怕的事。父母应尽量让孩子认识到，帮助大人尽快做完这些事就可以留出更多的时间陪他/她一起玩。
7、不要强迫孩子
不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。
8、提供奖励
表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制定一个合理的计划：把他/她所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖励，注意了，不要用金钱和物质奖励。
9、合理安排所有任务
对学龄前儿童来说，重复做某件事就会让孩子感到乏味。所以应该不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。
10、给孩子发展的空间
一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作，就应该给他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如，他应经可以熟练的完成洗衣前的衣服分类工作，那在你的指导下，就应该让他学习如何使用洗衣机了。
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