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自闭症的最好治疗方法是什么

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  自闭症是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。近年来,患儿童自闭症的孩子越来越多了,自闭症有什么好的治疗方法?下面就是学习啦小编给大家整理的自闭症的最好治疗方法,希望对你有用!

  自闭症的最好治疗方法

  一、训练洗手、洗脸

  此训练与学习穿衣等相似,把动作分解后,要手把手地教孩子,让孩子体会这些动作。对于孩子的正确模仿,要及时给予称赞或其他正性强化,并逐渐减少提示,直到掌握整个行为为止。

  二、饮食自理训练

  有些自闭症儿童不会使用筷子,有些只能在餐桌前坐二下,然后就到处走动,还有些极其偏食,只吃肉食,不吃菜。这些问题不仅使教育者很烦恼,对孩子健康也不利,而且有碍于孩子适应集体生活。因此,对这些问题进行矫正十分重要。

  1、训练饮食技能

  如果孩子不会使用勺或筷子,则要手把手地教,先让他握着勺或筷子,再握着他的手,让他仔细地体会肌肉的运动。教师要逐渐地减少手力,直到孩子掌握此动作。但手力不可减弱过快,避免使孩子有挫折感而丧失学习兴趣。

  2、改善进食习惯

  应该注意正确引导孩子饮食,不强迫孩子吃或不吃某种事物,否则容易产生逆反心理。或者合理利用游戏和故事,引起孩子对食物的兴趣。

  3、纠正偏食习惯

  不随意批评孩子偏食的坏习惯,不强迫孩子吃他不喜欢的食物。对于那些孩子偏爱的食物,家长可以试着暂时转移他的注意力以控制他的食用量。

  三、大小便习惯训练

  有些自闭症儿童到了5岁大小便能自理的时间,不仅不知道大小便的程序,也不能到规定的地点大小便,或只到固定的地点大小便,这不仅非常影响孩子对集体生活及社会的适应,给父母等造成很大的不便。

  1、掌握大小便程序

  2、要教育孩子把排便意思表达出来

  有些孩子既不会大小便程序,也不会表达稍一疏忽,即会把大小便便在裤子里。因此,在孩子出现一些拉裤子或走到角落等想要排便的动作时,要把他带到厕所,并问“想干什么?”然后示范回答:“上厕所。”让他模仿。以后遇到类似情况继续训练,逐渐减少提示,直到他能独立表达为止。

  3、纠正随地大小便的习惯

  4、纠正小便频数及大便无规律,对于小便次数较频的孩子,需要记录排尿间隔时间

  5、定时让孩子蹲厕所

  对于只在固定地点大小便的自闭症孩子,要定时让他蹲厕所,逐渐延长蹲厕所时间,及时予以正性强化。还可在排便地点放置一些杂物以造成无法排泄的状况,最终他会养成在厕所排便的习惯。

  如何引导自闭症儿童与人交往

  1、通过社会活动,培养交往能力

  首先,帮助自闭症孩子感知和理解他人的情感、愿望,为孩子创造机会。如:节日游玩时,发现行乞的残疾人时,家长可以给孩子创造机会,去接触这些人,由自闭症孩子去帮助他人,既培养了同情心,也巩固了礼貌用语,同时为自闭症孩子的交往,奠定了基础,使孩子学会了同情、支持与关爱。

  2、根据自闭症儿童的模仿能力,培养其交往能力

  模仿是自闭症儿童一个很重要的技能,家长是孩子第一任老师,同时又是自闭症孩子的主要模仿对象,为了给孩子提供交往的机会,让其学会交往,家长首先要作出表率。如:有客人来家里玩,家长要热情接待、倒水、给水果或饮料喝,也可以简单的交谈,等客人走时,要客气送别,欢迎下次再来。这样做实质是给孩子作出了表率,使自闭症孩子在潜移默化中受到了教育,形成了良好的行为规范。有了良好的行为规范后,家长还要为自闭症提供交往的机会。

  3、扩大范围,走出家庭

  家长应经常带自闭症儿童外出散步游玩,陶冶情操,感受大自然的美,并引导孩子观察周围人的生活,鼓励自闭症孩子与他们简单的交往。如:到超市或商场购物,鼓励孩子去向售货员说明想买的东西,选好后,并能自己在家长的指导下去交款,购回所买的东西后,会说:“谢谢,再见”。这样,既培养了自闭症孩子的独立性,也增进了与人交往的能力。

  4、多参与游戏活动

  游戏是孩子们最喜爱的活动,同时,也是互相交往的最好方式。它使自闭症孩子在玩中主动学,使孩子逐渐接触其他同伴,并愿意和有计划去交往。

  如家长和自闭症孩子共同玩角色游戏时,家长扮客人或主人,在敲门中使孩子懂得了怎样接待人,一个细微的举止,一句“请进、请坐、你是谁……”既发展了口语表达能力,又使孩子学会了合作,增加了社会交往的经验。

  哪些自闭症行为容易被忽视

  一、社交及情感交流方面,需要符合两项:

  (1)缺乏目光对视,无眼神交流,不会用身体的姿势或手势来帮助自己表达需求。

  (2)不能与同伴建立伙伴关系。

  (3)缺乏自发地与别人分享快乐、分享兴趣。

  (4)满足于独处,对人疏离、淡漠,没有交往的欲望。

  二、语言交流障碍,至少符合一项或以上:

  (1)3岁前基本不关注人声、较晚开始说话。大一些之后,基本上与人无交流,常常自言自语。

  (2)难以与别人开始或维持一段对话。

  (3)刻板和重复语言,或出现不正常的语言。

  三、单调重复或刻板的行为、兴趣或活动模式,至少表现为以下的一项或以上:

  (1)特别偏爱某一种或几种刻板或单调的兴趣模式,比如把小玩具排成一行,反复排列,其专注度异于寻常。

  (2)明显执着于某些特定的、无功能性的常规或仪式。

  (3)某些特定躯体运动的刻板和重复(例如:甩手、扭曲手或手指)。

  (4)持续偏爱物品的某一部分,比如有些孩子特别喜欢车轮、转动的风扇。


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自闭症的最好治疗方法是什么

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