学校健康促进工作发言稿
学校健康促进工作发言稿
“健康促进学校”是新时期教育教学工作中以学校健康教育为基础,下面是小编为你精心整理的学校健康促进工作发言稿，希望对你有帮助!
学校健康促进工作发言稿篇1
尊敬的各位领导(来宾)、校长同志们：
大家好!
近年来，我国发生多起学校结核病等传染病聚集性疫情，我市从去年以来部分学校出现结核病疫情，学校结核病等传染病防控工作形势严峻，为有效预防和控制肺结核等传染病的传播和流行，保障师生的身心健康和生命安全，就学校安全方面工作做如下安排：
一、学校食堂食品安全：
2012年我市创建餐饮食品安全示范县成功，学校食堂食品安全工作曾接受国家食药局检查，涌现出范中、实达中学、崞阳西街小学、市委幼儿园等一批学校食堂示范单位，在今年的创卫工作过程中，市各学校普遍情况改善，如太平街学校食堂、新华街学校食堂整治工作较彻底，市进修校食堂标准较高，运行情况符合相关规定。但仍有一大部分学校的食堂存在餐饮安全隐患，就学校食堂提出如下要求：
1、应有有效期内的餐饮许可证。2、食堂从业人员办理好健康证，并在上班时间佩戴。3、食品加工布局要合理，加工流程要规范。4、厨房地面、顶棚、墙壁应干净易于清洗打扫。5、备餐间要封闭且要配备紫外线消毒灯。6、食堂要有足够的消毒和冷藏设施。7、食堂要有符合标准的留样柜，并有规范的留样制度和留样记录。8、索票索证制度应准确完善。
食品安全责任大于天，学校食堂是餐饮聚集场所，一日三餐安全问题应当警钟长鸣，主体责任、监管责任各尽其责。要求不达标的学校食堂，食药局将实施不许可经营及其它严厉的处罚措施。
二、学校校园环境安全：
学校是少年儿童最为密集的场所，为学生提供安全的生活、学习环境，使之健康成长是全社会的责任，是学生家长的责任，更是每个教育工作者的重要职责。抓好学生的安全工作是涉及千家万户，人命关天的大事，历来是党和政府及教育主管部门非常重视的热点问题，搞好安全工作也是提高教育教学质量的重要保证。因此，学校各班、各科教师，都要从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，将安全工作列入重要议事日程，将安全管理渗透到教育教学各个环节，常抓不懈，持之以恒。教育学生树立强烈的安全防范意识，掌握安全常识，尽可能远离危险，防止意外伤害事故的发生，确保学生有一个安全、稳定、和谐的教育教学环境。接下来就学校校园的安全做如上安排：
1、各学校应有专职门卫、有来客登记制度、门卫制度，并且门卫室应配有安全叉、橡胶棒。2、校园环境要整洁干净，围墙要整齐美观，垃圾池、果皮箱的布局要合理，校园要有指示标志，有适合学生身心健康成长的格言、警句。3、教学楼应窗明几净，安全疏散通道必须畅通，并且有安全疏散标志，楼梯间应安装有合格的应急灯，每个楼层应有灭火器和消防拴。4、教室桌凳摆放要整齐合理，教室至少应有两个以上出口，出口要畅通，避免课桌扎堆堵住安全通道出口。5、实验室、图书室应有专人负责管理，应有消防设施，应有安全管理制度。6、寄宿制学校宿舍应配备宿合管理员，制定相应的安全管理制度，宿舍楼梯间应安装合格的应急灯，宿舍每层至少有一个灭火器，宿舍要定时通风，并且有通风制度和通风记录。7、厕所卫生要保持清洁，旱厕蹲位设置要与学生年龄和学生人数相匹配。有小学生的寄宿制学校蹲坑的间隙不能太大。8、各学校要建立健全各项安全管理制度如传染病防控制度、晨午检制度、消毒通风制度、体检制度、卫生大检查制度，以及突发事件应急预案，每学期要做好安全疏散演练，并做好记录，值日、值周制度要严格有效，并且认真记录好《校园安全日志》。
三、特种设备应安全使用：
1、压力锅炉要定期年检，司炉工要按要求培训。2、严禁常压锅炉带压运行，市质检局对特种设备有严格要求，9月16日开始进入土锅炉整治考核验收阶段，对整治工作不负责造成严重后果的将追究有关单位领导的责任，构成犯罪的移送司法机关追究刑事责任。
四、安排落实好上级各项文件要求：
各学校要按照上级相关部门的文件要求落实好各项工作。主要有以下文件：市教育局、卫生局联合下发的《新生入托、入学查验接种证及疫苗补种工作通知》，市教育局下发的《进一步加强学校结核病预防控制工作实施方案》，教育局和卫生局联合下发的《传染病防控工作近期主要工作安排》。
学校安全重于泰山，人的生命是无价的，生命不保、何谈教育、何谈幸福，希望大家能本着“学校是我家，平安靠大家”的宗旨，在思想上高度重识，树立安全防范意识，严格按照各项安全制度要求去做。各学校要让学生学习安全知识，掌握基本的自救常识，引导全校师生齐心协力、密切合作，为创建平安和谐校园建良言、献好策。同时，希望在座各位永远牢记“责任重于泰山，安全警钟长鸣”这句话，愿安全永远与我们相伴，为争创平安校园、健康校园、贡献自己的力量，努力把学校建设成为让学生舒心，让家长放心的和谐校园。
学校健康促进工作发言稿篇2
老师们、同学们：
人的生命是宝贵的，相对于历史的长河来说，人类个体的生命又是短暂的，如何提高个体生命的质量，使我们的生命变得更有意义、更有价值呢?无疑，健康是重要的指标之一。那什么是健康呢?同学们一定觉得身体不生病就是健康，其实健康的含义远远不止这些，世界卫生组织对健康的定义包括生理健康、学校健康和对社会的适应能力，现在又加入了人的道德品质。指的是一个健康的人不仅仅是身体没有缺陷和疾患，还要具有完整的生态和心理状态，以及良好的社会适应能力和高尚的道德品质。
什么是健康促进学校呢?创建健康促进学校活动是世界卫生组织在全球范围内积极倡导的促进人类健康的一项基础性工作，学校通过一级级的考核，可以争取国际铜牌、银牌，乃至金牌。开展这项创建健康促进学校铜牌活动，是我校树品牌，创特色的重要载体，目的是以健康为中心、以精神和社会环境为切入点，改善同学们的学习和生活环境，提高同学们的身心健康水平。
开展健康促进学校创建，对我们全体师生提出了更高的要求，我们的老师要关心学生的成长，培养学生的健康人格，传授学生健康的知识和技能;我们的同学要发扬主人翁的精神，在这项活动中积极、主动地参与，努力纠正不健康的生活行为，提高健康的生活意识，养成健康的生活方式。
健康是我们的理念，健康是我们的未来。在我们同学中间还存在着一些健康小问题：比如有的同学不能正确对待学习，上课不能够专心听讲，有的学生极易产生焦虑、紧张、恐惧、说谎话等心理问题，有的学生害怕与他人交往等等。作为一名学生如何拥有阳光般的健康心态，我有一些想法要和大家分享：
首先，要善于正确地评价自己，能通过别人来认识自己，能够愉悦地接纳自己，并能及时地控制自己的一些消极的想法与行为。在与他人交往的时候要学会微笑地问候，学会热情地帮助，学会宽容地待人，学会友善地相处。
其次，在学习上能够进行正常的学习，按时完成作业，经常复习，预习功课，长期坚持努力学习， 形成良好的学习习惯.在学习中获取了知识的营养，让视野更加开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实。
还有，当遇到挫折时要做一个坚强勇敢的人，忘记失败，勇敢的抬起头来，迎接新的朝阳。就像打篮球，不可能每球都能进，但如果不出手投篮，就永远没有一投定乾坤的壮举。只有经历风雨，才可能见到美丽的彩虹。
我们要养成热爱运动的习惯，积极参与学校组织的文体活动和社会实践活动;认真参与学校组织的健康体检;爱护学校优美的环境;预防意外伤害、预防近视和龋齿、预防传染病和慢性病;要保持积极、健康、向上、乐观的心态，关心家人，邻里和睦，广交朋友，构建和谐的亲情、人情关系。
老师们，同学们：有了健康的师生就有了健康的校园，健康的师生才能走出健康的人生之路。我们大家要把“健康第一”这个理念深入落实到我们的工作、学习之中，在创建健康促进学校的过程中营造良好的学校人际关系、和谐的校园氛围，打造健康的身心素质。我希望并相信有了大家的共同努力，我校创“健康促进学校” 的目标一定能够实现。
最后祝全体同学身心健康，学习愉快，祝全体老师身体健康，工作愉快!
学校健康促进工作发言稿篇3
讲话人：王秀兰
随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的学校健康也越趋重视。"学校健康"的术语和内容也通过各种途径为人们所逐步认识和了解，学校健康教育尤其是学生学校健康教育越来越引起人们的关注，不同年级的人有各自不同的性格特点，所以就有不同的学校健康教育。小学生正处于发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展学校健康教育，是学生健康成长的需要。
我校的学校健康教育的主要内容包括：普及学校健康基本知识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健知识。
一、学校健康教育课程开设情况及在相关学科和工作的渗透情况
1、以课堂为主渠道，将学校健康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程，包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及学校健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。
2、个别咨询与辅导。开设心理咨询室进行团体或个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进行诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。3、建立学生心理档案。给部分有心理问题的学生建立心理档案，有的放矢发展学校健康教育活动，变被动为主动;帮助学生正确认识自己、帮助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。
4、把学校健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把学校健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。
二、学校健康教育的组织实施
1、加强对学校健康教育工作的领导
学校成立学校健康教育工作领导小组，负责规划、组织学校学校健康教育工作的开展，定期研究并解决学校健康教育工作中遇到问题，并设置心理咨询室，定期对学生开展检查和督促，保证学校学校健康教育活动的积极、有效的进行。
2、加强学校健康教育师资队伍建设
学校将有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与学校健康教育的师队伍，学校将为教师学习、培训有关学校健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，及总结、互相交流，提高教师学校健康教育的理论水平和实际工作能力。
3、发挥课堂主渠道作用，各科渗透学校健康知识
学校将采取有效措施促进学校健康教育渗透到学校的各科教育和日常管理中，成为全体教师面向全体学生的常态教育活动，要求各学科开展学法指导，促进学生对学习的兴趣、创设良好的课堂心理氛围，使学生乐学、会学。
4、确定工作重点，有针对性地开展学校健康教育
学校根据各年段教育工作实际及学生身心发展特点，按循序渐进的原则，有针对性地开展学校健康教育。
小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学的心理，体验学习成功的乐趣，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主参与活动的能力。
作为一名老师，一名心理辅导员，如果不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。 让我们每一个人都来关心、维护孩子的学校健康，让他们的身心都得到充分、健康地发展，成为建设有中国特色社会主义事业的有用人才。
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