学校健康教育评价试行方案
开展学校健康教育应发挥高等师范院校的优势作用,特别是依托高等师范院校生物专业培养健康教育师资,可以逐步解决师资匮乏等制约学校健康发展的突出问题,有效推动学校健康教育的全面发展。下面是小编为你精心整理的学校健康教育评价试行方案，希望对你有帮助!
学校健康教育评价试行方案篇1
一、指标体系
二、Ⅲ级指标评价标准的说明
(1)课时：根据《中小学健康教育指导纲要》要求，各中小学校(九年义务教育阶段各年级)每周要在地方课程中安排0.5课时，开设健康教育课(以列入正式课表为准)。未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不做为此项指标的评价内容。
(2) 教材与教具：教材必须做到①体现"中小学生健康教育指导纲要"的八项内容;②教育内容(文字、插图)无概念错误;③课文深度和文字量符合教学规律。(3项);教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。内容相同类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具，但自制的教具必须科学、准确。本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。必备教具目录见附录1。
必备教具配备率：=已配备的教具内容数/必备教具内容总数×100%
(3) 卫生室(保健室):学校建立标准化的卫生室(保健室)，寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校，设立卫生室，配备专业技术人员，卫生专业技术人员应持有卫生专业资格证书;600名学生以下的非寄宿制学校，设立保健室，配备保健教师或卫生专业技术人员，保健教师由现任具有教师资格的教师担任。
(4)采光照明与黑板：采光照明的测量方法见《中华人民共和国国家标准室内照明测量方法(GB5700-85)》。所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150Lx;黑板应无裂缝，无反光、无眩光(3项完全达到为合格)，以受检“黑板合格率”为指标。
(5)课桌椅：评价标准见《中华人民共和国国家标准学校课桌椅卫生标准
(GBT3976-2002)》，课桌、椅号(或高度)均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率”为指标。
(6)饮水与洗漱设施：①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水;②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。
(7)厕所设施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到;男生40：1，女生20～25：1，男厕所小便池要相应配套。
(8) 教学计划：应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致(确定执行情况时可参考教案)。
(9) 教案：教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点，教具，教学内容及过程、教学小结等8项主要内容，教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。共11项内容。
(10) 师资培训：做好学校健康教师和校医的培训工作。授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。参加培训的人员要认真做好培训记录，平时开展业务知识考试，考试成绩记入年终考评。
(11) 体检工作：学校按照教育局下发文件要求，认真组织好学生健康体检工作。并由专人负责、安排场地、对学生进行体检前培训，做好后勤服务，确保学生体检工作安全、有序进行。在体检结束后，做好学生体检的建档工作，并充分利用体检数据针对性地开展相关工作。
(12) 授课质量：教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项主要内容。
(13)传播活动：学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达20次。并根据学生体质健康检查情况，按照“六病”防治的要求，积极采取有效措施，切实做好学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病和其他传染性疾病的群体预防和矫治工作，确保14岁以下儿童蛔虫感染率在3%以下。
(14)开课率：开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的教学班总数的百分比。
(15)书面考核：核实个人成绩和总平均成绩。以全部学生总平均成绩为指标。
(16)实际操作：从附录2中按各年级教学要求随机抽3项，受检学生做到3项完全符合标准为合格.评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法(每查完1项，将不符合标准的学生淘汰)。以受检学生“合格率”为指标。
(17)头发与指甲：学生应做到头发整洁(勤洗头、无异味、无头虱)，指甲整洁(勤剪指甲、保持干净)，2项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。
(18)面部与衣着：学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。
(19)体育锻炼：学生应做到坚持做好课间操(态度认真、动作准确为合格)，积极参加课外体育锻炼。以做操合格“百分率”或参加课外体育锻炼的“百分率”为指标。
(20)教学用房与宿舍(寄宿制学校的学生宿舍)：学校教学区、办公区、学生生活区等公共场所要有醒目的禁止吸烟的标志。地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑、窗明、桌椅净，物品摆放整齐。7条均做到为合格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数不应少于受检教学用房与宿舍总数的三分之一。以受检教学用房与宿舍“合格率”为指标。
(21)校园与厕所：校园应做到无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼(池)、无乱写乱画(5条);厕所应做到无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖(5条)。共10条。
(22)缺课率：指除病、事假以外的各种原因造成的缺课。
缺课率(‰)=∑本学年全校学生缺课时数/(学年课时总数×全校学生数)×1000‰
学年课时总数=每周平均课时数×全学年教学周数
全校学生数=(学年初学生数+学年末学生数)÷2
注：对有关指标进行评价时，可检查全部对象，或随机抽取部分有代表性的对象进行评价。
三、评价表
表1：学校健康教育评价选项表
表2;学校健康教育评价记录表
表3：学校健康教育评价表
四、统计与等级评定
1.统计
学校：总得分=∑各Ⅲ级指标得分
学校健康教育评价试行方案篇2
一、评价对象
学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。
1、学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。其中农村中心小学以下学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。
2、教育行政：指县级以上(含县级)各级教育行政部门。
二、评价方法
以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。
各地间互评或上级抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法，被评学校分值指数≥0.5为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档(分值指数=互、抽评分值提高数/自评分值提高数)。所评地区有一半以上的学校未获通过，则该地区教育行政部门自评结果按减10分处理。
三、评价时间
各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。每学年至少自评一次。原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。
各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果(表
4)报国家教委体育卫生与艺术教育司，每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。
四、奖励
各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。
国家教委将在适当的时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。
学校健康教育评价方案的实施细则
一、指标体系
学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次，指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。学校的健康教育评价指标体系分为三级。
Ⅰ级指标 Ⅱ级指标 Ⅲ级指标 、课时
教学条件、教材与教具
①教学基础(0.10)、采光照明与黑板 (0.30)教学卫生、课桌椅
(0.20 )、饮水与洗漱设备
、厕所设备
、教学计划
教学管理、教案
(0.15)、师资培训
②教学过程教学活动、授课质量
(0.30)(0.10)、传播活动
开课情况 12、开课率
(0.05)、书面考核
知识掌握、实际操作
(0.10)、头发与指甲
习惯培养、面部与衣着
(0.15)、体育锻炼
公共卫生、教学用房与宿舍
(0.10)、校园与厕所
缺课情况、缺课率
(0.05)
二、Ⅲ级指标评价标准的说明
(1)、课时：根据教基[1994]14号文件要求，各中小学校(九年义务教育阶段各年级)每周要在活动类课程“科技文体活动中”安排0.5课时开健康教育课(以列入正式课程表为准)。未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不作为此项指标的评价内容。
(2)、教材与教具：教材必须做到①体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容，②教育内容(文字、插图)无概念错误，③课文深度和文字量符合教学规律。(三项);教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。内容相同类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具，但自制的教具必须科学、准确。本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。
(3)、采光照明与黑板：采光照明的测量方法见《中华人民共和国国家标准室内照明测量方法(GB5700-85)》，所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150LX;黑板应无裂缝、无反光、无眩光(3项完全达到为合格)，以受检“黑板合格率”为指标。
(4)、课桌椅：评价标准见《中华人民共和国国家标准课桌椅卫生标准(GB7792-87)》，课桌、椅号(或高度)均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率” 为指标。
(5)、饮水与洗漱设施：①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水;②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。
(6)、厕所设施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到：男生40：1，女生20-25：1，男厕所小便池要相应配套。
(7)、教学计划：应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致(确定执行情况时可参考教案)。
(8)、教案：教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容;教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。共11项内容。 已配备的教具内容数×100% 必备教具内容总数
(9)、师资培训：授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。
(10)、授课质量：教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书公整等五项主要内容。
(11)、传播活动：学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同形式的卫生保健知识达20次。
(12)、开课率;开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的教学班总数的百分比。
(13)、书面考核：核实个人成绩和总平均成绩。以全部学生总平均成绩为指标。
(14)、实际操作：从附录2中按各年级教学要求随即抽3项，受检学生做到3项完全符合标准为合格。评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法(每查完1项，将不符合标准的学生淘汰)。以受检学生“合格率”为指标。
(15)、头发与指甲：学生应做到头发整洁(勤洗头、无异味、无头虱)，指甲整洁(勤剪指甲、保持干净)，2项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。
(16)、面部与衣着学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。
(17)、体育锻炼：学生应做到坚持做好课间操(态度认真、动作准确为合格);积极参加课外体育锻炼。以做操合格“百分率”或参加课外体育锻炼的“百分率”为指标。
(18)教学用房与宿舍(寄宿制学校的学生宿舍)：应做到地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。6条均做到为合格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数不应少于受检教学用房与宿舍总数的三分之一。以受检教学用房与宿舍“合格率”为指标。
(19)、校园与厕所：校园应做到无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼(池)、无乱写乱画(5条);厕所应做到无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、粪池加盖(5条)。公10条
(20)、缺课率：指除事假以外的各种原因造成的缺课。
缺课率(‰)= 本学年全校学生缺课总时数 ×1000‰ 学年课时总数
学校健康教育评价试行方案篇3
一、自查情况
2012年下学期开学后，我校有6个教学班，学生145余人，学校教职工11人。本学期，学校对健康教育工作十分重视，配合县上“创园”迎验开展相关主题活动，并开展了以养成良好卫生习惯为主题的相关活动，安排恰当，组织有序，开展扎实，各方面工作取得了较好成绩，11日在学校健康教育工作领导小组的统一安排下，小组成员按照各自分工负责的健康教育工作任务对照学校《健康教育评价方案》要求，进行了为期一天的自查。
二、评价内容及结果
按照《学校健康教育评价方案》中的三大项指标、二十个小指标的要求进行评价，评价的具体内容及结果如下：
1、课时：0.5课时/周。
2、教材与教具：教材符合3项要求，教具配备率为91%。
3、采光照明黑板：平均照度≥120LX，黑板合格率为85%
4、课桌椅：符合率为90%。
5、饮水与洗漱设施：饮水达标。6、男女生蹲位比：46—50：1。
7、教学计划：有计划，进度，内容与之一致。
8、教案：做到细则要求11项内容，书写质量做到11项。
9、师资培训：培训≥120小时。
10、授课质量：做到细则要求5项内容。
11、传播活动：做到细则要求≥16次，达到20次。
12、开课率100%(实开课教学班为25个，应开课教学班为25个)。
13、书面考核，总平均达到92分。
14、实际操作：合格率达到87%。
15、头发与指甲:合格率达到89%。
16、面部与衣着：合格率为88%。
17、体育锻炼：合格率为96%(做操合格率为96%，参加课外体育锻炼率为96%)。
18、教学用房与宿舍：合格率为92%。
19、校园与厕所：校园做到细则要求8条，厕所做到8条。
20、缺课率，本学年全校学生累计共缺课18课时，缺课率≤5%。
三、评价方法与方式
检查评价中，检查组采用了查阅各种资料，现场检查，让学生实际操作，随机抽查，现场考试等方式进行，符合《学校健康教育评价方案》中的要求。
四、评价结果经检查组仔细认真检查后，按照《学校健康教育评价方案》中《学校健康教育评价表》的二十项指标打分、汇总，本期我校健康教育工作总得分89分，评价等级为优。
本学期，我校健康教育工作在上级部门的正确领导和大力支持下，经过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩，学生的健康意识进一步增强，健康知识知晓率达到100%，健康教育工作受到了上级部门的肯定和好评。回顾本学期的工作，我们还在许多方面存在着差距，还有待于进一步加强，在下一学年的工作中，我们一定会下功夫改进和提高。
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1.学校健康促进计划
学校健康教育评价试行方案
