心理咨询室工作计划怎么写
心理咨询室工作计划怎么写
心理教育是关心人类心理生活的一种现代理念,是关于人类现代人性的一种新型教育,21世纪是一个需要心理教育和呼唤心理教育的时代。想要了解更多相关的内容吗，下面是小编为你精心整理的心理咨询室工作计划，希望对你有帮助!
心理咨询室工作计划篇1
一、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导思想，结合社会主义核心价值观，及学校德育工作，遵循当前党的群众路线教育实践活动“三严三实”重要论述，以提高我校师生的心理健康水平，增强学生们自尊、自信、树立正确的青春健康理念，引导他们以积极健康的态度、科学的方法解决成长过程中心理与生理问题的困惑，增强他们的自我保护能力，帮助他们顺利渡过青春期，促进健全人格的发展。
二、工作目标 1.通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作，做到预防、疏导为主。
2.密切与班主任、科任教师、军官办及家长联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3.认真细致地做好个别咨询、疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、辅导宗旨
留下你的烦恼，带走我的微笑
四、辅导形式
个别辅导、团体辅导、家庭辅导
五、具体工作
一)常规工作：
3月份：
1、拟定学校心理咨询室2015年工作计划，完善工作室各项制度，打印各项登记表册，创设一个温馨的咨询室环境。
2、建立完善学生心理健康档案。
4月份：
1、与学校班主任联系，进一步统计高危学生情况。
2、与学校团委联系，充分利用每周国旗下的讲话活动，创设积极健康的励志氛围，培养广大师生各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯及心理，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式。
3、正常开展学校心理咨询工作，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面，正确接待来访学生。开通咨询室的固定信箱与电子信箱，采取合理方式回复学生的来信、来电等，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。。
4、与科任教师联系，力求将心理健康教育渗透在各学科教学中，普及心理健康的基本知识。
5、邀请相关部门，对我校班主任及科任教师和全体学生开展一次专题心理健康教育讲座 。
5月份：
1、小结前期工作开展情况，查漏补缺。 2、在正常开展咨询辅导和团体辅导工作的同时，继续跟踪前期辅导过的学生情况。学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。
3、进一步利用各种宣传手段，普及积极健康的心理保健常识。结合学校德育工作计划，通过板报、广播、专题讲座等形式，进一步让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。
6月份：
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1、认真做好查缺补漏及相关上报工作。结合学校德育工作计划开展辅导工作。
2、根据职业学校的特殊性，结合学生即将面临的实习、就业实情，针对性的加强开展一些关于岗前职业道德、以及适应社会应具备的健康心理等的辅导，通过个别、团体多种辅导形式，开展专题讲座、板报、专题活动等。 7月份：
做好本学期咨询室各项工作的统计、总结等。
8月份：(假期)
9月份:
完善新生心理健康档案及相关宣传工作。
10-11月份：
正常开展本室各项相关工作。
12月份：
总结本年度工作开张情况，完善、收集、整理工作室资料，迎接检查。
(二)咨询室开放时间：
根据学校的具体工作时间有效安排(节假日期间的咨询辅导由学生另行预约)。
咨询室的辅导工作，应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，更好的服务学生，服务学校的日常教育教学。
心理咨询室工作计划篇2
一、指导思想
我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路
1 . 根据新形势下，学生身心发展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生、面向教师、面向家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。 每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。
2 、 密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3 、 发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。
4 、 认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作
1 、积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。同时克服等学生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进行的心理健康教育。
心理咨询的主要方式有： 1 、个别咨询; 2 、电话咨询; 3 、书信咨询。
2. 加强每月心理班会活动课
每月心理班会活动课是，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。认真制定心理班会授课内容计划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。
3 .针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。(1 )针对各年级学生特点开展心理教育。(2 )开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
心理咨询室工作计划篇3
一、指导思想
以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。
二、辅导目标：
1.通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。
2.密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。
3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。
4.采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。
三、辅导宗旨：倾听你的心声 诉说你的烦恼
四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导
五、辅导计划：
(一)常规工作：
1.综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。
2.值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。
3.利用各种宣传手段，普及心理保健常识。让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。
4.接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。
5.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。
6.学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。
(二)开放时间：周一——周五 中午 2：40——13：30 (其它时间的咨询辅导由学生另行预约)
辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。
具体工作：
九月份：
1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。
2.好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
3.做好心理辅导小联络员的培训工作。
十月份：
1.召开学生座谈会。
2.举办心理健康讲座。
十一月份：
1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
2.召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。
十二月份：
1.用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
2.做好学期总结及资料积累和个案分析
3、心理档案建立工作。
二至三月份：
1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。
2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
四月份：
1.对六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。
2.出好心理健康教育专题手抄报。
五月份：
1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
2.召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。
六月份：
1.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
2.做好学期总结及资料积累和个案分析
3.心理档案建立工作。
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