苏州园林教案第3课时

　　说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚。通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细说明对象;结尾总结说明对象。那么你知道苏州园林教案3课时是什么吗?下面由学习啦小编为大家整理的苏州园林教案3课时，希望对大家有帮助!

　　苏州园林教案第3课时

　　第三课时

　　本文用了那些说明方法呢?

　　学生找出来后发言，教师适时提示点评。

　　明确：本文和《中国石拱桥》使用的说明方法有：

　　举例子： (1)我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 (2)在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……

　　先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。

　　作比较： (1)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 (3)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(4) 通过比较，容易突出被说明对象的特点。

　　打比方： (1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。(2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。

　　打比方可以使要说明的对象形象可感。

　　列数字：

　　(1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　(2)(卢沟桥)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，米到21.6米。

　　采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。

　　引用：

　　(1)唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

　　(2)那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”……

　　引用别人的话或有关数据，可以增强文章的说服力。

　　知识迁移训练：(练习四)

　　下列两题中选项做一题

　　1、你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法?

　　2、写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。

　　苏州园林教案课时1

　　第一课时

　　作者简介：字圣陶、江苏苏州人、作家、教育家、编辑家。着有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》、《火灾》等。

　　词语教学：读准下面的字词并解释：

　　轩榭：(见课本注解)

　　因地制宜：根据各地不同的情况规定适宜的办法。

　　标本：本意是经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、 研究之用;文中借来形象地说明苏州园林的价值。

　　败笔：字写得不好的一笔;画画得不好的部分;诗文中写得不好的词句。

　　图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为待点。

　　重峦迭嶂：重重迭迭的山峰。峦，小而尖的山;嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆栈的形状。

　　俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。

　　珠光宝气：珍珠与美玉发出的光辉。

　　闲适：闲静舒适。

　　明艳照眼：鲜明艳丽，使人眼明目亮。

　　丘壑：深远的意境或思虑。

　　嶙峋：(见课本注释)

　　镂空：雕刻出穿透材料的花纹或文字。

　　蔷薇：花名，落叶灌木。

　　通读全文思考：1、找出各段的中心句。

　　2、苏州园林的总体特点什么?设计者们是怎样设计的?

　　3、对比中国《石拱桥》小结本文用了那些说明方法?

　　苏州园林教案课时2

　　第二课时

　　正文学习：

　　1、作为苏州人的叶圣陶认为苏州园林有一种怎样的美?学生看图，说说自己的感觉。

　　2、 指明朗读或齐读课文，试画出你认为可以概括各段意思的中心句。 发言明确各段的中心句。

　　1节：是我国园林的标本

　　2节：总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图

　　画。(处处如在图画中)总写

　　3节：讲究亭台轩榭的布局

　　4节：讲究假山池沼的配合

　　5节：讲究花草树木的映衬 主

　　6节：讲究近景远景的层次

　　7节：每个角落的构图美

　　8节：门窗的图案美 次

　　9节：建筑的色彩美

　　(教师随时提示与点拨)

　　3、作者介绍的苏州园林的总特点是什么?(请用原文回答)

　　说明：苏州园林的总特点是：务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一副完美的图画。这是贯穿全文的中心。

　　4、为体现共同点，设计者是从哪几个方面设计的?

　　说明： 那就是四个“讲究”，一个“一切”。四个“讲究”是从大的方面来说， “一切”是说处处讲究图画美。

　　5、品味图画美：自读课文3-9段，划出能具体表现图画美的句子，再读一读。

　　教师小结：

　　苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。

　　作业：以美为话题写一段文字，谈谈你喜欢的美。