歌声为题高中作文
歌声为题高中作文
歌声在生活中无处不在，用心观察，用心聆听，在校园里，在街道上，在公园里……到处都有悦耳的歌声。下面一起和小编欣赏一下关于歌声的作文吧！
歌声范文篇一：
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开了妈妈的怀抱……
这首歌大家都听过，而且都唱过。这是一首儿歌，每当听到这亲切的歌声响起时，我的心里就会流过一股暖流，是啊，天下的母爱感动过千千万万游子的心。母爱伟大，这人人都知道，母爱能牺牲自己，为孩子而付出。我妈妈也是一位慈爱而伟大的母亲。
小时候，不懂事的我依偎在妈妈温暖的怀抱里，吵着要妈妈唱歌。妈妈不过我，就哼一两句哄我：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这时，我便陶醉在了妈妈优美的歌声里，然后沉沉的睡去，进入了美妙的幻境里……
渐渐长大了，妈妈牵着我的小手漫步在花园小道上，然后一句一句地教我唱着这首好听的童谣。那时我便会咿咿呀呀地唱着。那稚幼地童音，在我3岁的童音划过了一条美丽的弧线……
上小学后，我的烦恼随着年龄的增长逐渐多了起来，当我的成绩下降时，当我被老师批评时，当我没有当选班干部时，妈妈就会在一旁等我哭诉完了之后，耐心地劝导我，在我人生的旅途中为我指点迷失的方向，重新向着成功的道路走去……这时我才真正感觉到这首歌的意义，它在我的人生道路起的重要作用。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了，世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开了妈妈的怀抱……”每当这首歌响起时，我会再次想起妈妈带我在公园的小道上响起的那一阵优美的歌声：“世上只有妈妈好……”
歌声范文篇二：
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。窗外还有熙熙攘攘的喧闹声，还有噼里啪啦的鞭炮声，还有打打闹闹的欢笑声。
人们说：还有2012的幸福歌声——敲击着这些字符的同时不禁感叹着，转眼间又要说再见了，与这刚刚走过的365个日日夜夜道一声珍重。时光如水般穿梭在生命中。流走一片繁华，留下悦耳歌声。依旧不舍的情感，所谓不舍，是这样定义的。这一年，我们经历了太多;这一年，我们成长了许多。把这2011平分成365天，12个月，4季。每个季节，每个月份，每个时间点，总有那么一件令你刻骨铭心的记忆。人的心其实很小的，容不得过多的尘土和沙砾。在歌声中，你可否洗涤一次心灵，抚摸一遍灵魂?2011的故事，我们都“一一”
记住，2012的时间，交给善良去评判。我们在春暖花开的时节，看到了日本特大地震和海啸席卷而来的悲剧。有小部分的人在网上显得一副幸灾乐祸的表情，绝大多数则是为日本灾民送去了更多的温暖和祝福。这是在2011，我所看到的春天——当一个民族、一个国家能够放下历史的阴霾，沉重的过去，伸出手来去帮助别人、净化他人。真正的爱国，并非是嫉恶如仇的放不开;这个国家教会我，保持着一颗善意的心，保存一个有温度的灵魂。一首爱的歌面前，“来势迅猛”、“震级最高”时又何足挂齿呢?我们在青草嘤嘤的夏天，听到了来自天国无故而亡的灵魂的哀歌。温州那一列动车，让受伤的心没处安放。他们终究还是闭上了眼睛，不愿再看到隐患猖狂、再听到没有价值和意义的道歉。
我早就写下过这一句话，最现实、最刻薄、最真切的一句话：“这世界本就没有‘如果’。”再之后的举国哀悼，再之后的温满含泪水，一切都显得如此不真实，一切都显得如此飘渺，空气中还弥留着栀子花开的气息，只可惜那灿烂的小花转瞬就变成了朵朵凋零的白菊。发自心底的不喜欢那一种颜色，发自心底的再不愿看到诸如此类的事件。我向时光诉说，时光却只留给我一片力不从心的忙音。在一首无责任的歌中，天使也会在云端无所适从。接踵而来的那年秋天，枯叶落了一地，每一片都带着对心灵的谴责。18个路人的熟视无睹，让一个小生命就这样还没来得及看清世界便匆匆离去。那并非只是18人的冷漠，更可见一个社会的冷漠。它早已被金钱所腐朽，它早已把本质中的温暖架空。失落席卷了漫天的枯叶，无助飞上了九霄云外。她终究成为了社会冷漠的牺牲品，最失落没有人扶起的灵魂，最无助尽管得知消息却无法送去祈祷的我们。在一首洁白而空灵的歌中，我们只能默默送她远走。……
我已写的力不从心。泪水即将在筑好的堤坝上崩塌。还能无动于衷吗，还要让悲剧重演吗?2011的四季，我们原来是这样走过的。浸泡在泪水的氤氲里，继续着无果而冷漠的生活。原来世界所剩不多的跳动的心脏，去哪儿了?原来人间的“分享”和“帮助”字眼，去哪儿了?天使在苦苦寻找着，天使在搜罗了一大圈后失落了，天使也哭了。多希望能有一首歌曲，唤醒人们心底被掩藏了太久的炽热;多希望能有一首歌曲，听后让人浑身流淌温暖的甜意。我多希望是这首歌曲。
歌声范文篇三：
人世间最美的声音，莫过于歌声。在我的心目中，最美的歌声就是对老师的赞歌。
当我们还在呀呀学语时，老师是我们心目中的长辈，是最可信赖、依靠的人。老师很伟大，用像甘泉似清甜的知识滋润我们幼小的心田，用像歌声般美妙动听的声音循循善诱的引导我们成长。小时侯总爱说一句话：“告老去!”那时认为老师是万能的，能解决一切我们所克服不了的难题。老师的话也自然特别爱听，听一个声音宛转的老师说话就像是在听歌，是一种及至的享受。
上了中学，随着年龄的增长和独立意识的增强，已成为中学生的我们不会再像小学生一样，一天到晚跟在老师后面转悠了，而是有了自己独特的见解和看法，不会在每天缠着老师说：“老师某某打我!”“老师某某拿了我的书不还给我!”或者高喊：“我告老师去!”把老师当成挡箭牌来抵挡一切“攻击”。初中时，喜欢听老师的声音是在课堂上，喜欢听知识渊博、说话风趣的老师讲课，觉得那才是及至的享受。从老师的讲课中吸取精华，吸取营养，在老师的讲课中听到有用的东西，记了，学以致用，老师那循循善诱的讲课，才算得上是美妙动听的歌声。
据我的感受，除了老师的歌声，还有一种歌声就是当你失意或被人冷落时，别人的劝慰与鼓励，可以使你充满信心，鼓起勇气，那样的话语在你听来也是美妙的歌声。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语商人六月寒。”我想，给人鼓励的语言也应该是人世间的一种歌声吧!
歌声范文篇四：
习惯性的听着歌，打开文档，键入心灵深处的文字，这就是我固定不变的习惯。但耳畔那歌声，勾起了什么呢?——题记
现在，时常响在我耳边的，是流行歌曲，很平凡。我喜欢王菲歌中的那份优雅大气;也喜欢旭日阳刚那份独特的沧桑，西单女孩那恬静的歌声……但这些，比起记忆深处那歌声，还是有着不止一段的差距。
记忆深处，很小的时候，父亲就骑着自行车带领着我穿越大街小巷，掠过那一家家店铺，一个个菜摊，去幼儿园上学。那时，我的家住在城南的一个小胡同里，一排排小平房，却总有一个小女孩，和她的父亲骑着车子飞过，伴随阵阵歌声。我戴着一顶小红帽子，坐在父亲那老式车子的大梁上，爷俩边唱边前进，大街小巷回荡着我们的歌声，还布满了路人诧异的眼光。而我清楚的记得，那三条路、两条街的距离，一天四遍的往返，就那样在歌声中不断地被压缩，变得不再那么漫长。父亲总是这样爱着我，用他的歌声……
可是，当我渐渐长大以后。家搬到了楼房，上学放学不需要接送了，父亲的歌声也变得极少在我耳畔响起。但有的时候，他会和我一起，背起行囊去爬山。登上山峰的时候，总有一种想对群山呼唤高歌的冲动。这时候，父亲的歌声便会重新响彻在我的耳畔了。他唱的是《天上有没有北大荒》。是很老的一首歌，没那么流行，但这首歌，对我却有着特殊的意义。坐在电脑前，键入，搜索，播放，忽而一个粗犷的男声响彻在我的耳边。
于是，在整个下山的路上，无论经过森林还是草地，是在断墙边看见兔子白色一闪而过的身影，还是在水边看见一个个逗号似的蝌蚪摇着尾巴，父亲总是会大声唱着这首歌，让山林里都回荡着他的声音，似乎这样就会有一种成就感。于是我也慢慢跟着哼唱起来，尽管我不知道歌词，只能跟着父亲那有点跑调的曲调哼唱，但我还是分明感到了一种豪迈，那是属于上一代的情怀，北大荒，那是很久远的年代了，还是上世纪五十年代开始的开垦运动吧。“百里无人断午烟，荒原一望杳无边。”现在，父亲把这首歌重新唱给我听，是要寄托他的情怀，还是用这种方式表达他对我的爱呢?
我不知道，反正有这歌声陪伴着我，我的心里就格外的踏实。
我不知道，至少有这歌声陪伴着我，我的心里就分外的满足。
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