关于难题的日记200字5篇

　　今天，我做卷子时，遇到一道难题，题目是：苹果的个数是梨的三倍，如果每天吃2个苹果1个梨，若干天后苹果剩7个，梨正好吃完，你知道苹果原来有多少个?下面是小编给大家带来的关于难题的日记五篇，供大家参考，希望能帮到大家!

　　解难题

　　这天，正在写作业的小明，忽然遇到了一道难题，他不住用手挠着头，似乎在想这道题该怎么做呢?但想了一会儿，又写了起来。

　　几分钟过去了，小明又遇到了一道难题，他用手敲着头，好像要把难题敲出来似的，忽然小明眼睛一亮，想出来了，于是他拿起笔在本子上写了起来，可是没写几个字就又摇了摇头，好像对自己的答案不满意似的，三下两下划掉了，小明干脆放下笔，托着腮想了起来，一分钟过去了，两分钟过去了，小明紧锁的眉头舒展开来，一副高兴的表情，好像想出来了门道，嘴里“哦”了一声，便快速的写了起来，很快小明就写完了，他站起来，握拳振臂，嘴里长出一口气，好像在说：“我终于解开了难题，我胜利了!”

　　攻克难题

　　今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟?

　　我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只;甲树就是16只。算式为：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案为：甲树16只，乙树14只。

　　通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

　　我的难题

　　同学们在学习中你们遇到什么难题，想知道我的难题吗?那就是跟我来看看吧!

　　我的难题是“ 写作文”记得在二年级的时候，我的宋老师给我们出了个难题，让我们写“学煮饭”这时我听了这个题目，心里默默想我平时都不爱写作文，写在给我出个题目我可遭了殃。我回到家，我对妈妈认真的说：“妈妈，老师今天让我们写一篇作文，名叫”学煮饭“妈妈开心地说：”宝贝，你看一下作文书，自己在写。“我回到屋里，经过找书，还把柜子变得乱七八糟，最终我还是把作文写好了。

　　自从我升上三年级我还要多谢我的王红梅老师，因为我经过她认真的教育，我的作文一点一点提高了。

　　我懂得我们做什么事都不能马马虎虎!

　　用”高斯定理“解决难题

　　今天，董老师讲了一道题，是这样子的：16+18+20+12+14=?只见大家眉头紧锁，冥思苦想，接着，有几个同学举手了，过了一会儿，大家又陆续举起手来，田逢霖说用凑十法，老师说这叫”高斯定理“，关于高斯的故事大家都听过，可是，这道低该怎么解呢?正想着，我眼前一亮，”啊!知道了!“我在心里高兴的说，我骄傲的举起了手，可是，老师却叫田逢霖自己说：”用16+14=40，18+12=40，40+40+20=100!“他大声说道。”唉!“许多同学叹着气放下了手，老师见了，又出了一道题;1+2+3+4……+1999。”哈哈，这也难不倒我!“我心想，我是这样写的：(1999+1)乘1999=……，哎，怎么觉得成错了呢?我一直想，直到老师说出答案，我才恍然大悟!原来得数是1999000!我说怎么那么别扭呢!

　　今天，我不但知道了”高斯定理“，还懂得了不能马虎。

　　一道难题

　　今天，我做卷子时，遇到一道难题，题目是：苹果的个数是梨的三倍，如果每天吃2个苹果1个梨，若干天后苹果剩7个，梨正好吃完，你知道苹果原来有多少个?这道题我想啊想，想啊想，想不出来，我去请教爸爸，爸爸告诉我：”苹果的个数是梨的3倍，比如梨有一个，苹果就有三个。

　　每天吃2个苹果1个梨，还要剩一个……一直到第7天，梨正好吃完，说明吃了7天，苹果每天吃2个，吃了7天，吃的苹果的个数2×7=14(个)，梨每天吃1个，吃了7天，梨的个数1×7=7(个)，苹果的个数就是用梨的个数加上吃的苹果的个数就是苹果原来的个数，列式是：14+7=21(个)所以苹果原来有21个。“我把爸爸说的答案填了上去，然后把爸爸刚才讲的又给爸爸讲了一遍，爸爸说：”很好，这下我真相信你是听会的，不是记答案的。“

　　这道题我终于会了!