围棋与数学的关系有哪些
人们都说，下围棋的孩子理性思维较强，那么学围棋对从小学好数学有什么帮助吗?下面学习啦小编为你带来围棋与数学的关系，希望大家喜欢。
围棋是国学文化中一颗璀灿的明珠，“尧造围棋以教丹朱”的故事也说明了学习围棋对儿童的素质教育有着一定的帮助。围棋不但能够培养“沉稳、慎思”的性格，同时对数学的学习也能够起到促进的作用。
学习围棋能够培养儿童的心算能力
在每一盘棋的中后盘，水平较高的小选手都需要不断通过判断盘面形势来决定下一阶段的走棋方式，而判断盘面形势的方法就是心算，将自己几块棋与对方几块棋的目数进行计算和对比。较强的心算能力不但对围棋的局势把控有好处，更是我们今后数学学习一项重要的基础能力。
学习围棋能够培养儿童的逻辑推导能力
围棋是一项智力游戏，要走好一步棋就必须思考这步棋所导致的一系列盘面变化。这是基于棋理的推导过程，与数学中的按照定理、公理进行推导证明极其相似，能够对将来的数学逻辑方法的熟练掌握打下一定的基础。
学习围棋能够提高儿童对排列组合、因式分解等数学应用的掌控能力
在下棋过程中，特别是进入到激烈的中盘战斗时，往往在貌似很多的选择中，只有一种才是通向胜利的道路。通过使用排列组合进行分类判断，在数种方案中选择一种正确的答案，这难道不是数学解题中同样需要具备的素质吗?
围棋被人们称为“思维的体操”，自布局至终盘，其间的棋之死活、形势优劣和终局胜负，无一不和数学有关。不但传承了中华民族的传统文化，更将文化与教学有机地结合起来，综合提高了我们小学生的各方面素质。
围棋的自然规律
围棋棋盘象征着宇宙时空，围棋棋子概括世界万物，围棋棋子在棋盘上的行棋对弈则隐喻着宇宙生存、 发展、变化、运动的总规律。
围棋对弈首先隐喻着宇宙有生于无的生成规律。象棋对弈从“有”开始，尚未开战，棋盘上早已森严壁垒。围棋则从“无”开始，从空无一物的棋盘上陆续落子。宇宙的创生是从有而来，还是从无开始呢?老子说：“天下万物生于有，有生于无。”《易》云：“无极而太极。”大爆炸假说认为，宇宙源于200多亿年前某个时刻的一场大爆炸，从绝对的无中产生了时空空间，诞生了原始宇宙，并不断膨胀，演变成今天这个样子。
围棋对弈其次象征着宇宙繁生于简的发展规律。围棋的规则极为简单，而且是最大限度的简单，它的棋子无级别划分，没有功能规定，自由落放，平等竞争，而是像围棋那样，通过简单的规则，经由空间与数量产生一切。可以说，宇宙的运行更象东方的围棋而不是象棋和美式足球。
围棋对弈还形象地演绎着宇宙阴阳两极的对立统一运动，“一阴一阳谓之道”，宇宙中，普遍存在阴阳两极的相互对立、相互制约、相互平衡、相互转化的矛盾运动。如宇宙本身的膨胀与收缩，物质与反物质，光的波粒二象性，测不准原理，物理学中的正电与负电、引力与斥力，生物学中生与死、遗传与变异，化学中的氧化与还原、合成与分解等等。这些种种对立的统一关系，都能在围棋的黑白相争中找到形象的对应。
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