幼儿园舞蹈教案范文
幼儿园舞蹈教案范文
让幼儿感受维吾尔族舞蹈的特点，学习“进退步”、“侧点步”、“击腕”、“托帽”等基本舞蹈动作。培养幼儿对音乐的表现能力，能协调优美的表演舞蹈。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园舞蹈教案的相关教案，老师们快来看看吧!
幼儿园舞蹈教案范文一
《美丽的小姑娘辫子长》
【活动目标】
1、感受维吾尔族舞蹈的特点，学习“进退步”、“侧点步”、“击腕”、“托帽”等基本舞蹈动作。
2、培养幼儿对音乐的表现能力，能协调优美的表演舞蹈。
【活动准备】
1、自制舞蹈课件、录音机、歌曲录音带、葡萄叶、葡萄秧。
2、环境创设成葡萄园，熟练演唱歌曲。
【活动过程】实录：
一、复习舞蹈律动《摘果子舞》。
师：孩子们，我们一起去摘果子好吗?幼儿随着音乐跳着《摘果子舞》进入活动室。
二、引导幼儿观看自制舞蹈课件，初步感受维吾尔族舞蹈的特点。
1、师：孩子们，刚才我们摘了许多果子，你们高兴吗?今天还有一件高兴的事，老师为你们请来了一位新疆客人，要给我们表演“尝葡萄”这个舞蹈，你们想看吗?请你们用心看，这个舞蹈是用什么心情表演的，都用了什么动作。教师播放舞蹈。
2、师：这位维吾尔族姑娘在跳《美丽的小姑娘辫子长》这个舞蹈时，她的表情是怎么样呢?
三、分解教授舞蹈动作。
1、击腕和进退步。
师：这个舞蹈都用了哪些动作?先来说说手部的动作。
(1)幼儿回答：说出或做出动作来。教师点击课件分解动作，用提问的方法提炼出动作要点。如：你们看这个动作两个胳膊是怎么做的?两个手腕是怎么做的?
教师总结：葡萄园小门快打开，维吾尔族小朋友欢迎你们来，这个动作叫击腕。(反复2—3次)
(2)小朋友手部的动作学得真快，你们想想做击腕动作的时候，脚下有什么动作呢?(看课件)如：我们先看看两个脚的动作一样吗?你们想知道是怎样跳的吗?对于有困难的幼儿，老师在地上铺上教具葡萄藤引导幼儿迈过去，退回来练习进退步。
教师总结：我向前，你向前，我退回，你退回，这个就是进退步。(教师及时发现分不清左右脚的幼儿，帮助解决问题，贴上葡萄叶，反复2—3次)。对于学动作有困难的幼儿可以带他们玩照镜子的游戏反复练习舞蹈动作。
2、托帽和侧点步。
(1)谁还看到了别的动作?幼儿回答：说出或做出动作来。教师点击课件分解动作，用提问的方法提炼出动作要点。如：你们看两个手的动作一样吗?分别观察左手和右手的动作，教师总结，好，我们一起来摘葡萄，“托好小帽摘葡萄，这个动作叫托帽”。(多鼓励幼儿，做得真美，反复2—3次)
(2)做托帽时脚下动作是怎样做的呢?谁来说说。点击分解动作，引导幼儿说出脚尖点地并且点两下地。脚尖侧点，点两下，掂起小脚摘葡萄。
(3)你们想一想尝葡萄时，葡萄放在什么地方?我们一起做一下。教师总结：“快跟我来尝葡萄，真甜呀!”(反复2—3次)
3、教师示范舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。
师：你们想不想看老师完整地表演一下这个舞蹈呀!老师跳得怎么样?你们想跳吗?跟老师一起唱起来，跳起来吧!
四、转换环境，增加情趣。
师：孩子们你们跳得真棒，想不想跟老师一起参加葡萄节(布置好的葡萄园)的演出呀!进入葡萄园的场景中，幼儿独立跳舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。老师提醒小演员，脚下进退步和侧点步的动作一定要做到位。
师：孩子们，你们跳得开心吗?好，维吾尔族姑娘请我们去品尝葡萄。
教师自我评价：“化整为点，情景贯穿”进行舞蹈教学
舞蹈教学虽然有难度，但只要教师注重日常生活的积累，善于发现生活中的美，并且将其加工提炼，用幼儿喜欢的形式表现出来，让舞蹈成为幼儿展现艺术才华的舞台，为促进幼儿富有个性化的健康发展推波助澜。教师要善于将难度大的舞蹈化整为点，利用游戏活动学习舞蹈的基本动作，让幼儿在玩耍中不知不觉习得。
在这次舞蹈活动《美丽的小姑娘辫子长》中，我尝试把一个完整的舞蹈化为两个部分，每个部分又分为几个小点(舞蹈基本动作)。每一个点(舞蹈基本动作)都根据相应的舞蹈情节配以辅助记忆的儿歌。如：教授击腕的动作时，先请幼儿观看舞蹈课件，说出或做出动作来。教师点击课件分解动作，用提问的方法提炼出动作要点。师：你们看这个动作两个胳膊是怎么做的?两个手腕是怎么做的?教师总结：葡萄园小门快打开，维吾尔族小朋友欢迎你们来，这个动作叫击腕。通过这种形式的教授幼儿记忆的较快，他们的兴趣也很高。
教师还可以设计一些相应的情景，激发幼儿参与活动的积极性。这次活动始终贯穿在葡萄园的情景之中。如，教授进退步时，师：我们先看看两个脚的动作一样吗?你们想知道是怎样跳的吗?对于有困难的幼儿，老师在地上铺上教具葡萄藤引导幼儿迈过去，退回来练习进退步。教师总结：我向前，你向前，我退回，你退回，这个就是进退步。教师及时发现分不清左右脚的幼儿，帮助解决问题，在右脚贴上葡萄叶，练习进退步。
转换场景，增加情趣。幼儿老师：孩子们你们跳得真棒，想不想跟老师一起参加葡萄节(布置好的葡萄园)的演出呀!进入葡萄园的场景中，请幼儿独立跳舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。在欢快的游戏中，幼儿能完整的展示舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。
幼儿园舞蹈教案范文二
堆雪人
【活动设计】
在主题活动《拥抱冬爷爷》中，有许多与雪花有关的课程，如儿歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在环境创设中也用了雪花与雪人来装饰，小朋友对雪产生了浓厚的兴趣，而提及雪，他们首先想到的是堆雪人的游戏，因此设计了本次音乐游戏《堆雪人》，意在让幼儿在摆弄雪人的过程中获得快乐，尽情发挥想象力。
【活动目标】
1、能较完整的做《堆雪人》的舞蹈动作。
2、能用不同的动作表现雪人的不同造型，体验做游戏的欢乐情绪。
【活动准备】
《堆雪人》音乐。
【活动过程】
一、听音乐摆放小椅子，并做拍手点头的律动操。
二、复习歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。
今天的天气是怎么样的?你还知道哪些天气?
要求：复习三拍子歌曲。幼儿掌握强弱弱的节奏感。感受两拍子和三拍子歌曲的不同感受。
下雪啦，下雪啦，天空飘雪啦。我们一起来堆小雪人啦。可是我们需要一个很大的场地，要怎么办?(小椅子放到教室后面去。)
三、学习音乐游戏《堆雪人》。
1、学做堆雪人的舞蹈动作。(围着教师跳)
2、围成一个大圆圈，一起做小雪人。老师先请一个幼儿来做大雪人，大雪人站在圆圈中间，观察哪个小雪人的动作最漂亮，为什么，再让漂亮的小雪人站到圆圈中间来做大雪人再去找动作漂亮的小雪人。依次轮换。
要求：
(1)乐曲最后一个音定格动作。
(2)唱歌声音、舞蹈动作、雪人造型都很棒。
3、前面看了那么多小朋友的表演，你觉得他们的动作漂亮的就学学他们的动作，或者你有更好的动作，就一起来跳跳看。
4、分组进行练习，每组6个人，选一个动作最漂亮的大雪人，其他朋友围着他跳，要求同上，一次轮换。
四、小结。
今天老师看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我们一起到外面去堆雪人，给雪人摆出各种好看的姿势。
活动评析：
这堂课幼儿积极参加，多样的形式充分调动幼儿的积极性，引导他们快乐的进行游戏。条理清楚，整节课幼儿不会感到枯燥，尽情享受音乐带来的快乐。在上课时，当幼儿摆出漂亮的大雪人的造型后，我就给他拍个照，一是避免了幼儿持续摆弄一个动作后感觉累，二是提高幼儿的兴趣，这种形式很适合中班幼儿，他们有了初步的审美观念，对自己的美特别在意。我班幼儿在歌唱时有一个普遍的问题，就是唱歌时遇到会唱的地方就大喊的唱，不会唱的地方就不动嘴，而我在发现这个问题时没能及时指出，这是这节课最大的不足。另外，引入部分还可以用听歌曲前奏的方法，让幼儿从一开始就在一个充满音乐的氛围中，效果会更好。
幼儿园舞蹈教案范文三
抱一抱
【活动目标】
1、掌握音乐稳定的节奏性“××︱×—︱”，在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。
2、根据教师动作、语言提示，在第二小节“︱×—︱”处及时地做出抱和换的动作。
3、体验交换舞伴带来的惊喜。
【活动准备】
1、地上贴好圆圈。
2、红腕花、黄腕花各8个。
【活动过程】
一、散点游戏，初步体验中速音乐。
师：我们跟着音乐来做一做，玩一个“照镜子”游戏吧!
二、体验音乐的慢速和快速，熟悉音乐节奏型“××︱×—︱”。
1、听慢速音乐，创编动作，感受节奏型。
师：刚才我们跟着音乐做“拍拍︱跨—︱”的动作，还可以做什么动作呢?
2、跟着快速音乐做动作，进一步感受节奏型。
师：刚才你们做得很好。请你们仔细听一听这段音乐跟刚才那一段有什么不一样?我们跟着这个快速的音乐来试一试吧!
三、分辨快、慢速音乐，将快速和慢速音乐连起来做游戏，巩固节奏型。
四、在掌握节奏型的基础上，站圈练习“拍拍︱抱放︱”的动作。
师：你们想不想找个朋友来玩一玩?好，我来邀请一个朋友，看我们做了哪些动作?
五、随着中速音乐学习交换舞伴的方法。
1、幼儿站在圈上明确自己现在的朋友和下一个朋友。
师：举起戴腕花的手，顺着腕花的方向指出去，眼睛看着你的新朋友。
2、借助教师的语令学习交换朋友。
师：我拍手的时候脚动不动?
3、尝试听音乐交换朋友。
六、完整表演舞蹈。
1、整理完整舞蹈的动作编排顺序。
师：刚才你们玩的“拍拍抱”“拍拍换”就是一个很好看的舞蹈，想不想连起来跳一次?舞蹈开始时是“拍拍抱”，然后音乐先慢后快，然后是“拍拍换朋友”。
2、幼儿随着音乐完整表演舞蹈。
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