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幼儿英语动物单词的教案

时间: 坤杰951 分享

幼儿英语动物单词的教案

  让幼儿学会用说英语Dog Chicken Cow三个动物英语单词。会在生活中运用这三个单词。以下是学习啦小编精心整理的幼儿英语动物单词的教案的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿英语动物单词的教案篇一

  《Dog Chicken Cow》

  活动目标:1、学会用说英语Dog Chicken Cow三个单词。

  2、会在生活中运用这三个单词。

  活动准备:

  教学魔法棒、字母卡片、软铁丝

  活动过程:

  Step1:Warm-up(热身活动)

  T:“Hello,boys and girls!”

  S:“Hello,Miss Liu.”

  (与幼儿热情问好。)

  T:你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天Miss Liu带你们一起去“农场”吧!

  Going going to the farm.(走走走,双手往上举,在头顶三角形状)

  We are happy,ha ha ha.(挥动手,大笑)

  Going going to the farm (走走走,双手往上举,在头顶三角形状,)

  There are animals,wa wa wa.(惊讶)

  Step2:Presentaion(内容呈现)

  1、T:“农场到了,哇!好多的小动物啊!你们在农场看到了哪些小动物?”(把黑板转过来)

  2、T:小动物都想跟我们小二班的宝宝打招呼呢!我们请小狗先来吧!(教师模仿动物的声音,引导幼儿一起跟着学习单词)

  T:大家好,我的名字叫小狗,My English name is “dog”,dog dog dog

  T:大家好,我的名字叫小鸡,My English name is “Chicken”, Chicken Chicken Chicken!

  T:大家好,我的名字叫奶牛,My English name is “Cow”, Cow Cow Cow!

  Step3:practice(活动操练)

  1、教师用魔法棒点击“Dog chicken Cow”图片,引导幼儿跟着标准配音进行跟读,同时模仿“Dog Chicken Cow”的叫声。

  2、教师出示dog卡片引导幼儿说出“dog”。教师出示chicken 卡片引导幼儿说出“chicken ”。教师出示Cow卡片引导幼儿说出“Cow”。

  3、 Game:小冰人

  教师面对全班幼儿,可以让幼儿模仿各种动物的动作和声音。当教师说“Freezing”时,所有的幼儿都不能动,为了让“小冰人”解冻,教师出示“Dog chicken Cow”单词卡片,回答对了的幼儿可以动,没有回答对的不可以动。

  Step4、Prodution(创造巩固)

  1、教师拍手打节奏,带领幼儿一起说唱“dog dog dog ,cow cow ,cow ,chicken ,chicken,chicken念谣,边说唱边做动作。”

  2、Game:看谁说的又快又好。

  教师很快的变换单词卡片,看哪名幼儿说的又快又准确。在愉快的氛围中结束课堂。

  幼儿英语动物单词的教案篇二

  We love animals-我们爱动物

  【教学目标】

  1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

  2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

  【教学准备】

  1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

  2、学生准备有关文具的实物。

  【教学过程】

  一、热身

  1、演唱歌曲:“How are you?”

  2、师生问候。

  3、师生、生生间的日常会话练习,eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

  Cto B)Nice to meet you, too!

  二、复习

  1.播放Unit 1 Let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

  2.请学生用Look,I have a ……复习所学的文具。

  三、新课展示

  1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。

  最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.

  2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

  3.听录音,展示Let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

  四、趣味操练

  1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

  2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

  五、课外活动

  1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。

  2、模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

  幼儿英语动物单词的教案篇三

  C Cat

  活动目标:1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。

  2、学唱字母C的念谣。

  活动准备:

  教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

  活动过程:

  一、师生问好

  1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )

  2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)

  3、复习单词及歌曲

  我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。)

  二、复习单词(出示单词图片)

  T :What is this?

  C:apple

  T :What is this?

  C:pear

  T :What is this?

  C:orange

  三、新授部分。

  Step1:Warm—up

  1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

  2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

  Step2:Practice(活动操练)

  1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。

  2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。

  3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

  4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

  Step3:Production(创造巩固)

  1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

  2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在说唱中结束本堂英文活动。

  四、活动结束。

  效果分析:

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