幼儿园礼貌歌教案
幼儿园礼貌歌教案
让幼儿学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的叮嘱下会准确使用。熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园礼貌歌教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园礼貌歌教案篇一
一、教学目标：1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的叮嘱下会准确使用。
2、熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。
3、依照乐曲内容勇敢开展表演。
二、教学预备：
1、在教学室一角安排一個熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰饰演熊猫。
三、教学组织：
1、幼儿教师通过述说小故事《彬彬有礼的白兔》，引导孩子学习小故事内的“你好”、“再见”等礼貌用语，激起孩子喜好。
师：“刚刚教师讲的小故事名叫啥?”“你们为何喜爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都喜爱它!”
2、熟识乐曲《礼貌歌》，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对Music的体会能力。
师：“教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着Music来拍手。”
3、依照乐曲内容配上简单表演动作，让孩子熟识歌词内容。
唱“你好，伙伴，我们一块儿，愉快非常”时，左右边这只手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。
唱“拜拜，再见，伙伴，我们将再见”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让孩子掌握“你好”、“再见”礼貌用语的准确用法。
师：“我们去熊猫家玩吧!”“到了熊猫家我们怎样讲?”“我们一块儿来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们应该回家啦，跟熊猫讲啥?”
附小故事：
一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：“你好”熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：“感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿开心奋兴地搭积木，做游戏。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：“我喜爱与你作伙伴!”白兔向小狗熊猫招招手讲：“拜拜!”就回家啦!
幼儿园礼貌歌教案篇二
活动目标：1、通过看、倾听、表演，进一步熟悉《让座》《雨中接妈妈》等的角色。
2、大胆利用各种材料制作头饰、服装、乐器等，提高动手能力。
3、让幼儿在活动中学会欣赏同伴的表演。
活动重点：
通过看、倾听、表演，进一步熟悉音乐的角色和内容，鼓励幼儿大胆表演。
活动难点：
大胆利用各种材料制作演出服饰、乐器，提高动手能力和创造力和表现力。
活动准备：
美工区：绘画纸、蜡笔、牙膏盒、牛奶盒、卡纸、蜡光纸、易拉罐等。
表演区：制作好的演出头饰或面具、打击乐器等去进行表演游戏。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师：刚才我们唱了什么歌呀?，唱的真好听，像小音乐家一样。你知道音乐家是做什么的吗?
2、今天老师请小朋友们来当小小音乐家，谁来说说如果你去当小小音乐家你会怎么做?音乐家要在哪里表演?还需要什么道具呢?
二、交待区域操作要求。
美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板、彩纸、挂历、包装纸等材料去剪贴制作各种各样的演出服饰、头饰、乐器等。
表演区：今天这里有你们制作好的面具、服饰，小朋友可以和好朋友一起去报名做小音乐家进行表演。负责后台的小朋友要及时调度好节目顺序，制作好海报和节目表等。
三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。
四、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼儿园礼貌歌教案篇三
活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
2、尝试用欢快的唱法练唱并记忆歌词。
活动重点：
初步学唱歌曲
活动难点：
熟悉歌词内容
活动准备：
蝴蝶图片
活动过程：
一、律动、练声
《只要妈妈露笑脸》
《小雪花》
《泥娃娃》
《学做解放军》
]《摘果子》
二、导入活动
1、教师出示蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，瞧，春天到啦，谁飞来了呀?(蝴蝶)
你们喜欢蝴蝶吗?为什么呢?
蝴蝶长得什么样子呢?
教师用歌曲的歌词来小结蝴蝶的一些特征：生得真美丽，头戴着金丝，身穿花花衣。
2、教师：你们知道蝴蝶最喜欢到什么地方去吗?(在花丛里)
3、教师：今天老师就带来了一首好听的歌曲，就是跟漂亮的蝴蝶有关，我们一起来听一听这首好听的歌曲吧!
三、教师范唱，幼儿学唱歌曲
1、教师完整弹唱歌曲。
教师：你们听到歌曲里唱了什么呢?(让幼儿再次熟悉歌词内容。)
教师：蝴蝶爱着花儿，花儿也爱蝴蝶，蝴蝶喜欢跳舞，花儿有蜜。
2、教师鼓励幼儿完整朗诵歌词。
3、教师边弹奏歌曲旋律，边请幼儿跟着节奏一起念出歌词内容。
4、教师请幼儿完整跟着钢琴旋律完整演唱歌曲
教师：刚才小朋友们一起把歌词念了几遍，现在我们一起把这首好听的歌曲唱出来吧!5、教师：你们觉得我们在唱这首歌曲的时候应该用怎么样的声音来演唱呢?
小结：这首歌曲我们在唱的时候要用自然的、纯美，好听、连贯的声音演唱。
四、集体演唱歌曲
1、教师：刚才我听到小朋友们都能够用好听的声音来演唱这首歌曲，现在老师想请小朋友们一起来分组演唱。
教师带领幼儿进行集体唱、小组唱、男女声唱等等。
2、结束活动。
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