2019年中考总复习应该怎么做，这些学习习惯你应该养成
中考的复习脚步走得越来越快了，各种学习习惯的养成可能会直接影响你的学习成绩。下面学习啦小编为大家带来了2019年中考总复习应该怎么做，希望对你有所帮助!
中考总复习做好这3件事
1、抓好课本，巩固基础
中考总复习的第一轮，老师会带着你，把课本知识点再过一遍。但毕竟是把三年的知识浓缩到一两个月里讲完，所以肯定不会全面铺开，老师会侧重讲他们所认为的重点难点。
难免有些基础差的同学，之前学的时候，知识点掌握就一般，现在过去那么长时间，很多知识点更是生疏甚至忘光了，所以在认真听老师讲课之外，自己也要提前把课本全部翻过一遍。
比如数学，初中三年的公式积累在一起可不是闹着玩儿的，网上有很多类似“初中数学公式100条”“中考数学公式146条”之类的总结。但建议同学们先不要看这种总结好的公式，最好是去看课本，书上还有例题帮你记公式，课后题帮你练公式。
物理和化学也一样，翻课本记公式，看例题和课后题。那种总结公式的小册子，建议还是等你理解每条公式的意思，知道它对应哪类题型之后，再买，不然难记，还容易互相混淆。
语文和英语就相对比较简单，可以直接拿着古诗文小册子或者单词书背，这些参考书在下个部分有推荐。
2、买好资料，查漏补缺
谁的初三不是一本一本参考书、一摞一摞卷子堆出来的?每年都有同学买了很多的辅导资料，其实，中考总复习最多需要2类参考书。
(1)梳理知识点类
①绿卡小册子
绿卡小册子主要就是携带方便，但缺点就是没有详细的讲解，适合你自己翻书复习理解后再背。种类也很多，包括《初中数理化公式定律天天背》、《初中语文基础知识天天背》、《初中语文古诗文》等，大家可以按需选择。
②巨微土豪金
因为数理化更重练题，在做题中融会贯通;语文重在背;而英语的知识点太多太乱，但只要一理清，做题正确率就会有很大提高，所以我在这里着重推荐了英语的梳理知识点的书——巨微英语《中考英语四轮复习》。
这本书全面涵盖了中考3114个可考知识点，包括词汇、语法、难句、题型4轮，每轮都区分了必考点、基础点和超纲点。知识点全有重点，中考总复习必备，尤其推荐给初三英语基础弱的同学。
(2)真题模拟题类
①本省中考真题汇编
各省的考试大纲不一样，所以本省的历年真题是一定要做的，这个没有统一的牌子的推荐，有很多不错的品牌都在做。比如万维教育的《万唯中考陕西真题》、金考卷《江西中考45套汇编》、天利牛皮卷《浙江省中考试题精粹》等。这些在学校附近的书店都能买到。
②全国真题模拟题汇编
天利38套《全国中考试题精选》也是一个不错的选择，做其他省市真题的意义在于：一个地区的中考真题，往往会是另一个地区上一年中考试题的演变。所以，建议同学们也可以备一本。
全国真题汇编加上本省的真题，够你做一阵子了，还是那句话，先做完真题，再去考虑模拟题。
3、规划时间，落地执行
如何使中考复习效果最大化?一个关键点就是时间利用最大化。尽可能少浪费时间，做到对于自己每天要完成的学习任务心里有数，这样有利于你有条不紊地完成任务，减少因不知道干什么导致的时间浪费。
新学期，先抓习惯，再谈成绩
01 尊重与欣赏老师的习惯
其师，信其道。学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
02 自学预习的习惯
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
03 专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
04 认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
05 善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
06 切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
07 独立作业的习惯
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
08 仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
09 练后反思的习惯
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一，怎样做出来的?想解题采用的方法;
第二，为什么这样做?想解题依据的原理;
第三，为什么想到这种方法?想解题的思路;
第四，有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;
第五，能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题
应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
10 复习归纳的习惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
11 整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
12 客观评价的习惯
学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。
13 养成良好学习习惯的三个步骤
明确了养成良好的学习习惯的意义并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。要养成良好的学习习惯，可按下列步骤进行：
▊第一步：耐心发动，逐渐加速。
计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记;认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查;意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服;制订了学习计划，就定时定量地去完成;决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。
▊第二步：控制时空，约束自己。
人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如，一个中小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。
因此，在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。
▊第三步：偶有偏离，及时调整。
许多同学自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。
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