关于教师的重大利好政策

　　近日，湖南环境生物职业技术学院继狠抓学风、一次性清退22名补考不合格学生后，再放“大招”，对教风开始动真格，并对未带纸质教案的5名教师按“一般教学事故”进行公开处理，一时间争议四起。狠抓教风的出发点是好的，但考虑到教师日常的班务处理、行政事务繁多、工资等问题，这些关于教师的重大利好政策，更值得我们点赞!

　　一、为教师减负!让老师从行政任务里抽身，专心教学

　　最近，杭州市拱墅区教育局发布“减轻教师负担提升教育品质”的行动计划，从精简会议、任务筛选、简化考核、规范建群、电子政务、精准培训六个方面做出规定，要给老师的工作“瘦瘦身”——

　　措施如下：

　　1.精简会议。区教育局每学期集中召开校园长会议不超过3次(上级部门规定召集会议除外)，机关各科室、直属单位召开中小学、幼儿园各条线分管校长会议每学期1次，科室间会议整合，严控会议时间。

　　2.任务筛选。上级各单位、各部门布置的工作任务，由相应职能科室、直属单位先行甄别，根据工作任务性质、类别，筛选后下发学校，主动“过滤”对学校不必要的工作布置。

　　3.简化考核。除个别学校参加的省市相关考核评比外，区内各项评比考核都以过程性评价和电子台账为主，减少纸质报送。严格控制优质课、案例、征文等评比活动，各学科只允许每年1次的相应区级教师业务技能评比。降低对教师课题参与率、获奖率的要求。

　　4.规范建群。局层面设立校长(书记)钉钉(微信)工作群、日常交流群各1个，各科室、直属单位原则上各设立相应业务钉钉(微信)群1个，个别科室因工作需要，确需增加的，不超过2个。临时工作群待任务完成后即行解散。各类通知除紧急通知和重大活动通知，原则上通过教育内网发布。

　　5.电子政务。10月底前开通视频会议系统和教研视频系统，鼓励各类会议可以通过视频会议形式布置的由视频会议落实，可以通过视频教研开展的，由视频形式多渠道便捷教师研训模式。开通电子请假系统，系统校级干部外出请假报批实现网上报批。

　　6.精准培训。完善教师培训制度，精准教师培训内容，进一步提升信息化培训和教研培训实效，筛除不必要的培训内容。融合教研训活动，不重复组织。教师学分培训严格控制次数，相同等次只需参加1次，无需重复参加。

　　老师究竟有多忙?

　　老师一：我每天很忙，却不知道忙什么，对孩子感到深深的愧疚

　　我喜欢课堂教学，喜欢给孩子们批改、辅导作业，也愿意课间花时间个别教育需要帮助的孩子，教书育人本应是我的主要工作。可现在我时间不够，批作业我要赶，没时间写个别批注，找学生交流没时间，我每天很忙，却不知道忙什么，对孩子我感到深深的愧疚，跟他们沟通交流的时间太少了。

　　老师二：我只想安安静静做个老师

　　我只想安安静静做个老师，作为一名语文老师，艺术节有我的事，科技节有我的事，心理节更有我的事，拍照写报道成了我的日常。入职已经4年了，热情被许多杂事消耗，支持我坚持下去的是学生。我真的只想安安静静做个老师，上好每一堂课，能有更多的时间思考自己的教学和班级管理。

　　老师三：压力来源于有时候活动太多

　　压力来源于有时候活动太多，一周一个花样，拍视频、做海报、做录音。活动太多了，家长也觉得累。另外学校里要交的各类手写材料太多了，师徒结对手册、后进生记录本、班主任手册、教师成长记录手册、备课本……事情太多，压力很大。

　　老师四：都快忙晕了

　　最近一个月，负责接待访校团的一位中学老师说自己都快忙晕了。

　　“运气好点，早上第一节课刚好没课，抓紧批作业;第二节课上完，赶紧去会议室和同事交接——她带访校团参观完学校，要赶着去上第三节课，我负责给访校团做介绍。介绍时间必须控制在1小时内，不然中午来不及去班里看看。要是第二天还有访问团，下午还得再做一次准备……”

　　新规实施后，就能帮助老师们从各种行政任务、各种名目摊派的漩涡里抽身，让老师有足够的时间和精力研究教学，能静心教书、潜心育人，把更多的时间留给学生。

　　二、民办职院教师最高可享每月2250元津贴

　　《深圳市民办职业院校教师长期从教津贴实施办法(试行)》，公开征求意见，规范深圳民办职业院校教师享受长期从教津贴的标准、资格审查和发放程序等，通过发放长期从教津贴，缩小同级同类公民办教师的工资收入水平，鼓励和支持教师在深圳民办职业院校长期从教、安心从教、乐于从教，进一步稳定民办职业院校教师队伍，提升民办职业院校整体办学水平。

　　深圳市教育局相关负责人解读称，考虑到教育教学工作的连续性和稳定性，根据实际，要求民办职业院校教师需符合以下条件方可享受从教津贴：一是在现职业院校连续任教满1个学年以上， 二是具有相应的教师资格证或符合国家规定的其他任职资格证，三是在本市民办职业院校连续任教期间且连续参加社会保险，四是年度考核“称职”以上。从教时间计算至教育行政部门制定的民办职业院校校历学年结束时间。学年结束前离职的不予发放。

　　根据《办法》，符合从教津贴资格条件的教师，在深圳民办职业院校连续从教满1年以上的，从第2年开始发放从教津贴，发放标准为每人每月150元，以后每满1年增加150元，但从教津贴最高不超过每人每月2250元。

　　三、教师工资水平逆转，教师月平均工资8688元，高出机关事业单位人员1415元

　　“全县在职教师人均月工资比机关事业单位人员高出1415元，成为全县财政供养人员中待遇最好的群体。”日前，山东省临沂市蒙阴县委副书记、县长王丽云在全县教育工作大会上介绍。

　　蒙阴县是山区县、老区县、库区县，也是沂蒙山区人口最少的县，财力比较薄弱。近年来，该县坚持“小财政办大教育”，千方百计优先投入教育。自2016年以来，蒙阴县累计投向教育的财政资金达到26.6亿元，每年的教育投入占全县总财力的1/3以上，其中教师工资性支出达到21.9亿元，占财政全额供养人员工资性支出的53%。

　　“蒙阴县教师工资曾经一度在全市垫底，在教龄、职称都相同的情况下，教师工资比临沂市区的教师要差一大截，一些待遇难以落实，教师工作积极性受到影响。”县教体局局长王彬说，近几年来，蒙阴县在不断加大教育投入的同时，更多地向教师待遇方面倾斜，教师工资待遇增长进入“快车道”。

　　据统计，2014年，蒙阴全县教师平均月工资为3897元。目前，教师平均月工资已经达到8688元，翻了一番还多。蒙阴县教师的工资水平，也已和临沂市区教师工资持平。

　　得益于教师待遇和教书育人积极性的提升，以及办学条件的改善等，此前蒙阴县生源外流的现象也已得到扭转。“从2016年到2018年，3年来全县中考成绩前200名的优质生源流失率，已经从69%降到了22.5%，越来越多的家长愿意把孩子留在本县就读，广大教师对办好人民满意的教育也更有信心了。”蒙阴县教体局党委委员周长朋说。