优秀教师心得感悟随笔:“知心信箱”里的悄悄话

　　学习啦：写教育教学随笔能弥补教师学习不足,推动教师积极研究,增强教师知识底蕴,促进教师深度思考。下面让我们一起来阅读《“知心信箱”里的悄悄话》这篇文章吧!

　　今天起了个大早，想去操场查看一下早操情况，顺便加入孩子们晨练的队伍。

　　可是还没走进操场，远远的看到高老师和付亚玮面对面站在那儿。——付亚玮肯定在挨批!

　　走到他们跟前，果然如此!让我生气的不只付亚玮，还有全班二十几个“懒”孩子，上操迟到的懒孩子!

　　唉，这群温室里长大的“小花”“小树”，真不知该怎样来“教诲”他们?严一点，怕他们受不了，松一点，又担心他们“公子”“小姐”习气太重，不严不松的度还真不好把握——真难为高老师了!

　　班主任工作讲究艺术，讲求方法，我想，只要善于思考，勤于动脑，我们的工作一定会开创良好的新书面!

　　突然想起前段时间，《作文周刊》的一次约稿——“知心姐姐，听我说”，何不借用这个方式，也建立一个“知心信箱”，为我们所有老师和学生们交流搭建一个桥梁呢?

　　气一下子消失了。

　　当着高老师的面，我把这个建议和构想跟同学们进行了交流。

　　有了一个说悄悄话的机会，孩子们定是一百个愿意。

　　从此以后，孩子们有了一个倾诉的对象，当他们在学习上遇到困难时，对班级管理、老师教学有好的建议时，老师失察或一时失误对自己造成伤害时，生长发育遇到烦恼时，都悄悄地将书信、便条投入信箱。

　　“知心信箱”成了我班主任工作的得力助手，阅读“知心信箱”里的“悄悄话”也成了我每天的工作之一，我陶醉在其中，乐在其中。

　　一天，学生傅乐成的悄悄话引起了我的注意：

　　敬爱的老师：

　　最近我的成绩一路下滑，您找我谈了好几次话，我都没说心理话，其实是我不敢，也不好意思。我最近喜欢上了一个女生，她的成绩非常好，是我们班中的佼佼者，为此我很自卑，怕她瞧不起我，所以最近上课总是恍恍惚惚，老师您能帮帮我吗?

　　学生：傅乐成

　　读到他的知心话，我立刻给他回了信：

　　孩子，每个人都会有这样的感情，这是很美好的一份情感。十六岁是花一样的季节，但这个季节的爱恋却像一枚没有成熟的青果，它的余味又苦又涩。你是愿意这时候品尝它的苦涩，还是等到瓜熟蒂落之时，品尝它的甜美呢?

　　他看了信几天后，主动来找我，很真诚地说他从心底认识到了早恋的严重性，也端正了自己的态度。

　　在功利化思潮的驱使下，我们老师很多的时候只把成绩看做唯一，忽视了师生间心灵的碰撞，老师是苦恼的，学生是压抑的。只有打开师生之间心灵的通道，知识的追求才能成为共同的目标，才能做到事半功倍。

　　我很庆幸有了“知心信箱”，它不仅畅通了学校和家庭、教师和学生之间的沟通渠道，还帮助我解决了许许多多的个性和共性问题。帮助在情感方面有困惑彷徨的学生及时走出误区，解决了他们成长的烦恼，加强了师生之间的交流。

作者：潘继云

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