五年级上册语文讲勇敢的人和事教学设计
五年级上册语文讲勇敢的人和事教学设计
语文教案是教学设计的文本表现形式，是语文教师在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论基础。所以，接下来，学习啦小编就和大家介绍人教版五年级上册语文讲勇敢的人和事教学设计，希望对大家有帮助!
人教版五年级上册语文讲勇敢的人和事教学设计
教学目标
1.通过这次口语交际，培养学生勇敢坚强的品质。
2.使学生表达有条理，语气、语调适当。
3.让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。
教学重、难点
有条理，语气、语调适当地表达，乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。
教学准备
学生准备有关勇敢的人物事迹材料;多媒体课件。
教学过程
一、谈话导入
同学们我们五年级语文书的第七单元，是一个讲述勇敢者事迹、歌颂勇敢者不凡品质的单元。杨子荣浑身是胆，巢匪之前先打虎;旅行者临危不惧，震慑群狼，向狼借路显壮举;洪水凶猛，却摧不垮一个10岁男孩儿拯救妈妈的那双柔弱的手;敌人凶残，却拦不住八路军英雄肖飞的车轮!
这些英雄让我们无比钦佩。今天我们就来上一节口语交际课——讲勇敢的人和事(板书课题)。
二、拓宽话题
1.多媒体课件出示勇敢鲁莽的图片，引导学生仔细观察谈体会。
2.师提示：“勇敢的行为是有必要的、有意义、有价值的，如果任性地去冒险，就算不上勇敢了”，让学生树立正确的价值观。
三、明确要求
1.所说的勇敢人物及勇敢的事迹可以是在电视、书籍上看到的，也可以是身边发生的、或者亲身经历的。
2.能够清楚、有条理地叙述勇敢行为的经过，语气语调适当。
3.在倾听别人发言时要虚心、耐心，尊重他人，能够吸取别人的长处。
四、小组交流
1.多媒体课件出示问题：
(1)在你心目中，谁是你最敬佩的英雄?
(2)他的哪些行为令你敬佩?
2.小组内交流人物事迹，推选代表全班交流。
五、拓展延伸
同学们，今天我们的话题使我们走出了教室，走向社会，放眼世界，并从中了解到了许多勇敢事迹。学会了从多角度，多方面去分析谈论话题。作为新世纪的主人，我们必须学会关注生活，关注社会，关注国内外大事，与此同时，我们还要学会能言善辩，发表自己的观点，这样我们才能适应时代的潮流，适应社会的发展。
板书设计
讲勇敢的人和事
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