小学三年级上册语文掌声教案
小学三年级上册语文掌声教案
语文教案是教学设计的文本表现形式，是语文教师在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论基础。为此，下面学习啦小编整理了苏教版小学三年级上册语文掌声教案以供大家阅读。
苏教版小学三年级上册语文掌声教案
一、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过对关键词句的感悟、品味，小英情感变化。
3.通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动关爱别人，特别是对身处困境的人;同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。
二、教学重难点：
指导学生有感情地朗读课文，了解小英情感的变化，体会两次“掌声”的内涵。
三、教学过程
(一)导入
今天又许多叔叔阿姨到我们班听课，我们该怎样欢迎?来了那么多的叔叔阿姨，老师很紧张，同学们该怎样鼓励老师?
(二)听课文范读，你也可以小声跟读,回顾全文(播放范读媒体)
(三)感受小英性格情感变化，学习重点段和重点语句。
1.画出描写小英情感，心态动作变化的句子，并轻声读一读。(巡视指导)
2.反馈提炼关键语句，并学习。
同学们，刚才读得很认真，下面请把你画出的句子站起来读读。(举手回答)
A:在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的坐一角， 因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。
(1)指明把红色的句子读读。
(2)说说你对这句话的理解。
(3)“总是”说明了小英是偶尔这样还是经常这样?
(4)“默默地”说明了什么?(小英不爱说话，小英为啥不爱说话?自卑-忧郁)(看图加深理解)
(5)她为什么会自卑?(因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，怕别人笑话)
B: 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。
(1)她为什么会把头低下?(害怕：怕出丑，怕出洋相……)
(2)为什么她会觉得上讲台就是出丑，出洋相呢?(出示：因为腿落下了残疾，她不愿意„„)
小结：所以说，那时候的她是很不自信，很自卑的。
过渡：这样自卑的她愿意参加演讲吗?(不愿意)你怎么知道的?自由默读课文，找出答案。指名回答。
C:小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
(1)从哪些词中看出她不太愿意参加演讲呢?用“——”划出来。(强调：犹豫，慢吞吞，眼圈儿红了)
(2)理解：犹豫 说明小英决定站起来时，心理怎么样?(犹豫，反复想过)(出示：犹豫：拿不定主意，)
(3)“慢吞吞”说明了什么?(说明心理很矛盾，但还是鼓起了勇气 )
(4)“眼圈儿红了”说明了小英此时的心情怎样?(紧张、害怕、担心…)
(5)指导朗读
过度：小英第一次面对同学表现的很紧张，，面对小英的紧张、犹豫、担心、害怕，同学们是怎么做的?请找出相关语句。
C: 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声 热烈、持久 ，小英感动得留下了眼泪。
(1)在全班那么多双眼睛的注视下怎么走上讲台的?(一摇一晃)(2)被别人看见自己走路的样子，她心理会怎么想?(紧张，害怕，觉得别人会笑话她。)此时的她最需要什么?(大家的鼓励)
(3)就在小英刚刚站定的那一刻，发生了什么?(出示句子全班齐读：不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声 热烈、持久 )
(4)这时候，如果你是小英的同学，你想在对小英说些什么?(别怕，我们帮你。小英，你是很棒的。相信你能做到最好……)
所以说，当一个人身处困境时，最需要大家的?(掌声)
得到掌声鼓励的小英，这时候又表现得怎么样?(感动得留下流泪)(5)小英为什么感动得留下了眼泪?(因为之前担心同取笑她，同学们不但没笑她，还鼓励她，送给她鼓励的掌声)
D：当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息 的掌声。
前次的掌声是对小英的鼓励，这次的掌声又有什么意思?(是对小英演讲的认可和赞美!)
E：小英向大家深深地鞠了一躬 ，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
(1)小英为什么要向大家深深鞠了一躬?(非常感谢同学们的关心和鼓励)
(2)请你说说小英此时心情是怎样的?(高兴、开心、有了自信)
过渡：这次演讲后小英有什么变化呢?
F:她不在忧郁(yù)，开始和同学一起交谈、游戏，甚至还学校的舞蹈房……
(她克服自卑，战胜自己，鼓起生活的勇气)看图体会，是什么原因让她变得乐观自信的?下面我们来看看小英的信。(多媒体出示)-----是“掌声”
G：是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
这里的掌声是不是仅仅指“鼓掌”，他还包括什么?(鼓励、关心、支持、帮助)
(四)总结。
1、引导总结：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
2、读一首小诗。
掌 声
掌 声 像 一 束 阳 光，
温 暖 着 我 们 的 生 活;
掌 声 似 一 缕 春 风，
轻 拂 着 我 们 的 心 灵。
掌 声 是 一 份 真 爱，
拉 近 了 你 我 的 距 离;
掌 声 是 一 股 力 量，
给 我 们 信 心 和 勇 气。
我建议：我们在场的所有老师，把我们最热烈的掌声送给我们最亲爱的同学，愿同学们在掌声中快乐成长!
3、播放音乐：爱的奉献。
板书：
自 卑 忧 郁
掌 声 掌 声
自 信乐 观
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