九年级上册化学二氧化碳制取的研究教案
化学教案的设计是化学课堂教学活动的一个重要组成部分,也是化学教师钻研教材的结晶。为了让大家有更多的了解，接下来，学习啦小编就和大家分享人教版九年级上册化学二氧化碳制取的研究教案，希望对大家有帮助!
人教版九年级上册化学二氧化碳制取的研究教案
教学目标：
1.知识与能力
(1)知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选取、操作步骤、检验和收集方法。
(2)初步解释选择所用试剂、装置及收集方法的原因。
(3)通过对二氧化碳制取的研究，提高和锻炼学生小组协作设计并完成一些简单的化学实验的能力。
2.情感、态度与价值观
(1)保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探索欲，培养和发展学生学习化学的兴趣。
(2)通过开展探究活动，培养学生的集体协作精神与能力。
教学重点、难点：
1.实验室制取二氧化碳的原理
2.实验装置的设计与选择
3.二氧化碳的收集方法及验满。
4.实验室制取二氧化碳的操作步骤。
5.实验室制取氧气、二氧化碳气体的比较。
教学过程：
[导入]可以产生二氧化碳的化学反应有很多，请大家回忆并总结一下这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳?说明理由。引导学生从是否消耗能源、材料是否经济、操作是否简便以及是否符合环保等方面考虑，合理选取和利用物质，并且尽可能符合绿色化学的要求。(将学生的回答列举到表Ⅰ中)
[板书]一、实验室制取二氧化碳的反应原理
师生共同讨论归纳：表I
生成二氧化碳的反应 能否用于实验室里制取二氧化碳和理由
C+O2点燃 CO2 不能，木炭在氧气中燃烧，CO2中可能含有多余的O2或不完全燃烧产生的CO
C+2CuO高温 2Cu+CO2↑ 不能，制得的CO2中可能混有CO，尾气需处理
CO+CuO △ Cu+CO2 不能，反应需高温，制得的CO2中含有CO
H2CO3==H2O+CO2↑ 不能，碳酸不稳定，不存在浓溶液
CaCO3高温 CaO+CO2↑ 不能，反应需高温
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 原料易得，常温下反应，放出气体速度平缓，制得的CO2多
[板书]二、实验室里制取二氧化碳的实验装置
[提问]实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分，选择装置时要考虑哪些因素呢?
[板书]1、装置的选择
[投影]
固体或固体混合物反应
反应物的状态 固体和液体反应
气体发生装置 液体和液体反应
反应条件(是否需要加热、加催化剂等)
回忆实验室制取氧气，填表Ⅱ(反应物及状态、反应条件、发生装置栏)
密度比空气大——向上排空气法
排空气法 密度比空气小——向下排空气法
(要求所制气体密度与空气相差较大且不与
气体收集装置 空气中气体发生反应，特点是制得的气体干燥
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