九年级上册政治人民当家做主教案(2)
九年级上册政治人民当家做主教案
二、我来回答
3.时政点击：
2014年3月5日，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，作政府工作报告，并交由全国人民代表大会审议。
政府工作报告中的一项项举措直接惠及普通百姓的衣食住行，预算中的一组组数字与人民群众最关心、最直接、最现实的利益息息相关。
(1)政府工作报告为什么要交由人民代表大会审议?
(2)我国政府为什么关注民生问题?
【参考答案】
1.A 2.B 3.D
(1)政府由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
(2)在我国，人民是国家的主人，政府应该为人民办事。
课后实践作业
假如你是一名县(区)人大代表，请你就当地人民关注的问题，写一份模拟议案。
附代表议案：
___________人民代表大会第_______会议:
关于______________________的议案
案由:
案据:
方案:
提案人:
(设计意图：培养学生探索和处理信息的能力，进一步引导学生关注社会，关注生活，培养学生民主参与意识和社会实践能力。
二、独具特色的民族区域自治
教学目标
1.情感、态度、价值观：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
2.能力：提高与其他民族的同学交往的能力。
3.知识：知道我国各族人民已结成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系;国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展;懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
教学内容分析
本节课是第二单元第五课第二项目，主要是让学生了解我国的社会主义新型民族关系和民族区域自治制度，拥护民族政策，维护民族团结。本节课由两个相互促进、相互结合的层次构成。
第一层次《平等、团结、共同繁荣》，主要帮助学生了解我国社会主义新型民族关系、实施西部大开发战略的原因和意义、民族团结的重要性，是本节课的教学重点;第二层次《民族自治地方享有自治权》主要引导学生理解民族区域自治的实施原因、内容和意义，并教育学生在日常生活中团结各民族同学，内容相对抽象，是本节的教学难点。
教学设计思路
本节课教学设计以民族区域自治法实施30周年新闻视频引领，以纪录片《新x藏》贯穿主题，以歌曲《西部放歌》展开遐想结束。全课共设计了五个活动：图说民族关系——走进“新x藏”——感受西部发展——了解自治制度——维护民族团结，具体通过 “情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略
本节课教学方法主要以情境教学法、自主探究法为主，以欣赏感悟、合作交流等为主要活动方式，以分析问题和解决问题为任务核心，教师重在引导学生感悟、交流、思考、讨论、探究，达到质疑解惑，成果共享的目的，让学生学会在情境中领悟，在讨论中明理，在学习中发现，在探究中提高。
教学过程
师：今年是《中华人民共和国民族区域自治法》颁布30周年。30年来，民族区域自治法从法律上保障了民族区域自治制度的贯彻实施，为少数民族和民族地区实现跨越式发展注入了活力。请看来自央视的新闻报道《民族地区发展步入快车道》——(多媒体播放视频)
思考：民族地区发展步入快车道的根本原因是什么?
生：是实行了民族区域自治。
师：通过刚才的新闻可以看出，民族区域自治，这一彰显中国智慧的民族政策不仅巩固了我国社会主义民族关系，也为少数民族和民族地区发展奠定了腾飞的基石。作为国家未来的建设者，我们应怎样认识我国的民族关系?如何理解独具特色的民族区域自治?带着这些问题，让我们一起进入今天的课题。
多媒体展示
(设计意图：以新闻视频创设教学情境，引出主要问题，引发学生关注，提高了学生学习本节内容的兴趣。)
环节二：师生互动，合作探究
活动一：图说民族关系
1.师：首先，老师想问大家一个问题，哪位同学知道，我们现在使用的人民币100元、50元、20元和10元的背面图案分别是什么?(生答后展示图片)
师：上述图案表明了什么?
各学习小组展开讨论，师鼓励生积极回答。
生：我认为选用这些有代表性的寓有民族特色的图案，充分表现了我们伟大祖国悠久的历史和壮丽的山河，弘扬了民族文化。
师：你知道人民币上印有几种文字吗?(五种文字，即汉、藏、维、蒙、壮)为什么要用这五种文字?
各学习小组继续展开讨论，师鼓励生积极回答。
生①：我觉得这五种语言应该是我国使用人数最多，范围最广的语言文字。
生②：我觉得除汉语外，其它四种语言应该是少数民族语言文字里的代表。
师对生以上回答给予积极评价。
2.师：我国是一个统一的多民族国家，在中华民族这个大家庭里，生活着汉族、藏族、维吾尔族、回族、壮族等56个民族。56个民族都是“一家人”。为了能让“一家人”共商国是，我国历届全国人民代表大会都有少数民族代表参加。(展示图片)
在十二届全国人大2987名代表中，少数民族代表409名，占代表总数的13.69%，全国55个少数民族都有本民族的代表。
师：从“人民币”到“人代会”，从国家的经济领域到政治领域，你感觉我国现在已结成了怎样的民族关系?我国处理民族关系的基本原则是什么?
各学习小组展开讨论，师鼓励生积极回答。
师在生回答后引领进行知识点总结——
①我国各族人民平等相待，团结和睦，共同发展，已结成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。②我国处理民族关系的基本原则是坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。 (设计意图：本部分内容设计成从“人民币”到“人代会”，从国家的经济领域到政治领域，引出中华民族“一家人”的结论，让学生从情境中感悟出我国处理民族关系的基本原则和新型民族关系的特点，自然生动、趣味十足。)
活动二：走进“新x藏”
3.师：我国幅员辽阔，人口众多，少数民族大多聚居于西部。对于我们这些生活在东部半岛的人们来说，西部，无疑是萦绕在我们心中的一份神秘。西部，究竟是怎样的一番景象呢?
刚刚过去的x藏拉萨雪顿节，接待游客再次创出历史新高。其中不少游客是坐着火车沿青藏铁路而来。“坐着火车去拉萨”如今已成为x藏旅游的新时尚。下面，就让我们一起“坐着火车去拉萨”，走进“新x藏”，共同领略西部地区的优美风光。【多媒体播放视频《新x藏》——】
师：下面，请同学们夸夸咱们“新x藏”，谈谈你对西部地区的感受。
生①：西部地区地域辽阔，有丰富的自然资源，应很好地利用和开发。
生②：西部地区有很多稀有动植物资源，我觉得应该尽快保护和发展。
生③：西部地区自然风景优美，我觉得可以开发旅游资源。
生④：西部地区山高水长，有很多的金属、矿产资源，我认为有很好的开发前景……
师：同学们的想法和国家不谋而合。为了让西部地区的少数民族过上幸福生活，走向共同富裕，我国实施了西部大开发战略。(多媒体展示课件)
4.师：实施西部大开发以来，一系列标志性工程相继开工建设，并取得辉煌成就。【多媒体播放视频《新x藏》——】
师：你还知道哪些和西部大开发有关的重要工程?
生①：有青藏铁路、西电东送、西气东输等。
生②：有机场建设、水利枢纽建设，对口援藏、对口援疆等……
师对生以上回答给予高度评价。
(设计意图：通过让学生观看西部地区代表——新x藏的自然风貌，让学生谈感想，识战略，举实例，眼到、心到、口到，训练了学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。)
活动三：感受西部发展
5.师：如果按照发展速度点亮中国版图，那么，近年来最亮的地方，无疑是西部地区和民族地区。(展示课件)
2013年，中央财政安排民族地区转移支付同比增长10.5%，中央财政安排扶持人口较少民族发展专项资金、兴边富民行动专项资金、少数民族特色村寨保护专项资金同比增长分别为13.1%、50%和53.8%。2011年至2013年，国家安排扶持人口较少民族发展专项资金46.6亿元，实施各类扶持项目6000多个。
师：结合以上内容，请同学们思考一下，为西部地区的经济发展提几点建议。
各学习小组展开讨论探究，师鼓励生积极回答并自主概括——
①把西部地区的自然资源与东部地区的资金、技术、人才优势结合起来。②党和政府要加大扶持力度，在财力、物力、人力等方面大力帮助少数民族地区发展经济和文化事业。③少数民族地区的人民也要克服困难，努力建设自己的家园。
师：全国各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，是我们建国以来国家一直保持长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。今后国家的长期稳定和繁荣昌盛仍要靠全国各族人民的共同努力和团结奋斗。
(设计意图：以建言献策的形式，让学生共商西部发展大计，较好地调动了学生的积极性、主动性，体现了学生的主体地位。)
活动四：了解自治制度
6.师：我国是一个统一的多民族国家，历史上形成了“大杂居、小聚居”的民族分布特点。适应这一特点，我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。请同学们自学课本第61-62页内容后思考，实施民族区域自治的原因、性质、内容和意义分别是什么?
各学习小组讨论探究。师鼓励生积极回答。
师在生答后引领进行知识点总结——(展示课件)
7.师：民族区域自治地方的自治机关及其享有的自治权有哪些?请同学们认真阅读课文后回答。(师在生答后辅以课件展示)
(设计意图：本部分内容设计成让学生在自学中发现问题，探究问题，解决问题，在教师的梳理下加强知识的识记和能力提升，提高了学习效率。)
活动五：维护民族团结
8.师：我们生活在社会主义民族大家庭里，每个人都是民族大家庭中的一员。在我们班，有没有少数民族的同学?(生答略)即使现在没有，今后，我们班也有可能转来一些少数民族的同学。另外，同学们在升入高中、大学以后也会遇到更多的少数民族同学。请各学习小组讨论一下，我们应该怎样和少数民族同学友好相处、以实际行动维护民族团结呢?
各学习小组讨论探究。师鼓励生积极回答。
师在生答后引领进行知识点总结——
我们应自觉拥护我国的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。 环节三：回归生活，拓展升华
9.观看下面图片后思考。(1)你能通过服饰看出她们属于哪个民族吗?
(2)快速抢答：①哪个民族禁吃猪肉?(回族)②摔跤是哪个民族的体育项目?(蒙古族)③献哈达是哪个民族的习俗?(藏族)④泼水节是哪个民族最隆重的节日?(傣族)⑤踩花山节是哪个民族的传统节日?(苗族)……
(设计意图：让学生在多样化的练习中，快乐地学习，主动地学习，不仅能让学生轻松地识记住知识要点，还能提升知识运用能力，形成自己的人生观。)
环节四：成果交流，积累收获
通过本节课的学习，我的收获是 ;
我对民族区域自治的理解是 ;
在维护民族团结方面，我决心 。
【教师寄语】在中国共产党的正确领导下，我们56个民族平等、团结、互助、和谐，我们一起分享着共和国的阳光风雨，共同感受着民族团结的“正能量”。相信作为未来国家主人的每一位同学，必定会拥护和坚持党的民族政策，维护民族团结，为民族大家庭的和谐发展承担起自己的责任。
【音乐启迪】多媒体播放歌曲《西部放歌》——
哗啦啦的黄河水/日夜向东流/黄土地的儿女/跟着那太阳走/一道道岭/一条条沟/一声声信天游/早已不唱那走西口/多少年的祈盼/多少代追求/年轻的高原人赶上了好年头/大开发的号角在新时代吹响/神奇的西部追赶那潮流竞风流……
(设计意图：用一首欢快而又有意义的歌曲，再次激起师生情感，掀起课堂新高潮。)
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