2017内蒙古财经大学录取分数线专业优势排名
时间:
威敏1027由 分享
2017内蒙古财经大学录取分数线专业优势排名
内蒙古财经大学始建于1960年,位于内蒙古呼和浩特,是内蒙古自治区唯一一所独立设置的以本科教育为主的全日制普通高等财经类院校,录取分数线是多少呢?下面学习啦小编为你整理了2017内蒙古财经大学录取分数线,希望对你有帮助。
2017内蒙古财经大学录取分数线【文科】
大学名称 | 招生地区 | 文理类别 | 录取批次 | 最低分数 | 省控线 |
内蒙古财经大学 | 内蒙古 | 文科 | 本科二批 | 487 | 385 |
内蒙古财经大学 | 内蒙古 | 文科 | 本科一批 | 487 | 487 |
内蒙古财经大学 | 新疆 | 文科 | 本科二批 | 255 | 414 |
内蒙古财经大学 | 江苏 | 文科 | 本科二批 | 316 | 313 |
内蒙古财经大学 | 陕西 | 文科 | 本科二批 | 487 | 467 |
内蒙古财经大学 | 湖南 | 文科 | 本科二批 | 508 | 482 |
内蒙古财经大学 | 青海 | 文科 | 本科二批 | 313 | 420 |
内蒙古财经大学 | 重庆 | 文科 | 本科二批 | 550 | 532 |
内蒙古财经大学 | 浙江 | 文科 | 本科二批 | 520 | 472 |
内蒙古财经大学 | 山东 | 文科 | 本科二批 | 544 | 510 |
内蒙古财经大学 | 湖北 | 文科 | 本科二批 | 487 | 477 |
内蒙古财经大学 | 四川 | 文科 | 本科二批 | 491 | 473 |
内蒙古财经大学 | 天津 | 文科 | 本科二批 | 490 | 486 |
内蒙古财经大学 | 贵州 | 文科 | 本科二批 | 501 | 472 |
内蒙古财经大学 | 广西 | 文科 | 本科二批 | 439 | 380 |
2017内蒙古财经大学录取分数线【理科】
大学名称 | 招生地区 | 文理类别 | 录取批次 | 最低分数 | 省控线 |
内蒙古财经大学 | 内蒙古 | 理科 | 本科二批 | 339 | 336 |
内蒙古财经大学 | 黑龙江 | 理科 | 本科二批 | 446 | 371 |
内蒙古财经大学 | 云南 | 理科 | 本科二批 | 425 | 425 |
内蒙古财经大学 | 内蒙古 | 理科 | 本科一批 | 464 | 464 |
内蒙古财经大学 | 陕西 | 理科 | 本科二批 | 460 | 440 |
内蒙古财经大学 | 吉林 | 理科 | 本科三批 | 433 | 305 |
内蒙古财经大学 | 湖南 | 理科 | 本科二批 | 455 | 455 |
内蒙古财经大学 | 重庆 | 理科 | 本科二批 | 532 | 527 |
内蒙古财经大学 | 浙江 | 理科 | 本科二批 | 447 | 428 |
内蒙古财经大学 | 山东 | 理科 | 本科二批 | 549 | 490 |
内蒙古财经大学 | 湖北 | 理科 | 本科二批 | 448 | 448 |
内蒙古财经大学 | 四川 | 理科 | 本科二批 | 498 | 445 |
内蒙古财经大学 | 贵州 | 理科 | 本科二批 | 400 | 372 |
内蒙古财经大学 | 辽宁 | 理科 | 本科二批 | 431 | 419 |
内蒙古财经大学 | 广西 | 理科 | 本科二批 | 382 | 320 |
内蒙古财经大学简介
内蒙古财经大学(英文名:Inner Mongolia University of Finance and Economics)始建于1960年,位于内蒙古呼和浩特,是内蒙古自治区唯一一所独立设置的以本科教育为主的全日制普通高等财经类院校。下设会计学院、金融学院、工商管理学院等19个二级学院,体育教学部1个直属教学部,7个科研教辅机构。拥有7个自治区重点学科,24个硕士学位授权点,48个本科专业、15个蒙汉双语授课专业。有会计学、工商管理、市场营销、旅游管理、电子商务等5个中外合作办学本科专业。2012年3月2日,由内蒙古财经学院正式更名为内蒙古财经大学。学校秉承“团结、严谨、求是、创新”的精神,为自治区的经济建设和社会发展做出了重要贡献
内蒙古财经大学于1979年恢复本科教育,1980年经国务院批准重建 。1997年通过原国家教委本科教学工作合格评估,2000年与原内蒙古经济管理干部学院合并组建成新的内蒙古财经学院,2005年取得硕士学位授予权2006年原内蒙古财税职业学院和原内蒙古工商学校并入内蒙古财经学院,同年,以良好的成绩顺利通过国家教育部本科教学工作水平评估。2009年正式获批成为工商管理硕士专业学位研究生(MBA)培养单位,2011年12月由教育部批准升格为内蒙古财经大学,学校建制22000余人。经过52年的建设和发展,学校办学规模逐渐扩大,办学层次逐步提高,实力不断增强。