2019高考关于五四运动100周年大会作文预测_五四运动100周年作文
2019年五四运动100周年已然来临，就在4月30号上午，于北京人民大会堂举行了五四运动100周年大会，这极有可能成为2019年高考作文出题方向。今天，小编在这给大家带来2019高考关于五四运动100周年大会作文预测，接下来我们一起来看看吧!
2019高考关于五四运动100周年大会作文预测
阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年，是伟大的“五四”爱国运动一百周年。“五四”运动给后人留下了丰富的文化营养，其中进步图存、科学救国的精神，百年来对中国青年产生了巨大影响。当今，国际竞争又将“科学强国”的使命推到了青年人面前。
对此，你有怎样的思考与感悟?请据此写一篇文章，与同龄人共勉。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
审读思考：
一、显性要求
1.材料中三句话，一二句是引子，其实重点是第三句话“当今，国际竞争又将‘科学强国’的使命推到了青年人面前。”表面上又是关于“科学强国”“科技强国”“科学技术是第一生产力”等方面的话题，但那只是限定词，关键是后半句“使命”二字。
2.选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
二、隐性要求
落实立德树人，坚持育人导向。青年人的“使命”“责任”“担当”才是写作文的重点，同时还要“与同龄人共勉”。
作文兼有两个方面要求的为上等，只谈及显性要求的次之。
五四运动100周年作文
在“五四”的阳光下
2018级汉语国际教育1班团支部 施昊迪
2019年，“五四运动"一百周年，距共和国的成立也已70年。生在新世纪的我们，似乎只能在黑白影像中略见天安门城楼上毛主席的振臂一呼：“中国人民从此站起来了!” 只能从相片中感受一九一九年的青年学生站起米反帝反封建的爱国热情。
“五四”成为了进步青年热血爱国的标志。百年已过，在青年中流动的热情还剩下多少?“捐躯赴国难，视死忽如归。”的大义还有几分?在“五四”的阳光下，我们断然不能忘记五四，更应该常常想起，有那么一帮青年爱国学生，为了国家的领土“一点也不能少”， 为了国家的光明前途，揭竿而起要求惩戒卖国贼。
青年学生的热情与爱国之心深深感染了上海的工人群众，一场声势浩大的新民主主义革命如点点星火，却席卷了整片中华大地。“青年一代，是国家的下一代。青年兴则国家兴，青年强则国家强!”莫名想起了习近平总书记在五四青年节对青年提出的殷切希望。梁启超先生在《少年中国说》中同样表达了对青年成长的希望。
作为青年一代，深感肩上的责任与压力。许多未曾谋面的，甚至不知姓名的英烈们永远倒在新中国的成立前的斗争中。又有多少人，为了现时的美好生活， 生命的长度就已在美好的青春戛然而止。脚下的路，决不是一个人筑成的，彼时的前进 也决不是只为了一个人。至少记得，历史上的“五四”他们，曾经来过。
“五四”决不是只是一句口号，他是新青年的宣言书，是青年们的精神追求。“爱国、进步、民主、科学。” 很多人说：“爱国离我们很遥远”。真的远吗?我想不是。就是在2018年的国庆，一位孩子在骑车经过路边的国旗时，停下车，用标准的少先队队礼向国旗致敬。照片被拍客传到了网络，刷“爆”了朋友圈，引发出网友对“爱国”的感叹。面向国旗，轻唱起国歌，注视着国旗徐徐升起。红色的国旗迎风飘扬，也飘扬在青年人的心中。“爱国”像一颗种子，不知何时便在心中理下，待到长成时，你会惊叹。原来国家早就在我心中，只是未曾刻意想起。
为了国家而进步，看起来显得浮夸。但“为民族的崛起而读书。”难道空虚吗?我们在学习中，我敢说决不会每天上课前呼号“为国家读书!为崛起读书!”可殊不知，踏入教学楼后，徜徉在知识的海洋中。你的未来似乎就和国家的进步紧密联系在一起。 国家培育人才，势必是为了国家的兴旺发达。常听政治老师们谈个人命运与国家命运紧密联系在一起。这句话空吗?既空却又现实。看实在短短二十年中，从孩童成长为成年人，的确很难感知国家与个人间千丝万缕的联系。可不知李清照笔下“剪不断理还乱。”应是不愿剪，还多搭线。
有了“五四”，有了中国共产党，有了新中国，有了我们。争当社会主义例接班人可不是说说而己。
心向党，共成长!
五四运动100周年写作素材
一、陈独秀
中国近现代史上伟大的爱国者、伟大的革命家与改革家、伟大的民主主义者、伟大的启蒙思想家。新文化运动的发起者，20世纪中国第一次思想解放运动的倡导者，五四运动总司令，五四运动思想指导者。
经典语录：
1.科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。
2.世界文明发源地有二：一是科学研究室，一是监狱。我们青年要立志出了研究室就入监狱，出了监狱就入研究室，这才是人生最高尚优美的生活。从这两处发生的文明，才是真正的文明，才是有生命有价值的文明。
3.我们想求社会进化，不得不打破“天经地义”、“自古如斯”的成见;决计一面抛弃此等旧观念，一面综合前代贤哲当代贤哲和我们自己所想的，创造政治上、道德上、经济上的新观念，树立新时代的精神，适应新社会的环境。
4.青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢，陈腐朽败者无时不在天然淘汰之途，与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命。人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死;社会遵新陈代谢之道则隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。
——陈独秀《敬告青年》
经典诗作：
《咏鹤》
陈独秀
本有冲天志，飘摇湖海间。
偶然憩城郭，犹自绝追攀。
寒影背人瘦，孤云共往还。
道逢王子晋，早晚向三山。
二、蔡元培
革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大开“学术”与“自由”之风。蔡元培任北大校长后，延聘陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等新派学人为北大教员，使新文化运动的力量汇聚到北大。梁漱溟先生谈到新文化运动历史时所说：“所有陈、胡以及各位先生任何一人的工作，蔡先生皆未必能作，然他们诸位若没有蔡先生，却不得聚拢在北大，更不得机会发抒。聚拢起来，而且使其各得发抒，这毕竟是蔡先生独有的伟大。”
经典语录：
1.囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。
2.要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
3.平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。 试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手， 即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?
4.大学并不是贩卖毕业证的机关，也不是灌输固定知识的机关，而是研究学历的机关。所以，大学的学生并不是熬资格，也不是硬记教员讲义，是在教员指导之下自动地研究学问。
5.做教员的，不可一句一句、或一字一字的，都讲给学生听。最好使学生自己去研究，教员竟不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量了解功课时，才去帮助他。……做学生的，也不是天天到校把教科书熟读了，就算完事，要知道书本是不过给我一个例子，我要从具体的东西内抽出公例来，好应用到别处去。
6.与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。
——蔡元培《我在教育界的经验》
经典诗作：
《包公赞》
蔡元培
廉吏何曾不可为，通都僻壤皆口碑。
道狼社鼠纵横日，可作九原吾与归。
洁身自好或非鲜，嫉恶如仇得见难。
棘手文章资启发，相期立孺挽狂澜。
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