2019年南京大学保送生招生简章公布 高三学习计划攻略有哪些
随着2019高考时间的接近，小编了解到各高校保送生招生简章已公布。南京大学是许多高三学子梦寐以求的学府，保送生招生计划是什么呢?下面让我们一起来看看这篇2019年南京大学保送生招生简章公布。
2019年南京大学保送生招生简章公布
为积极探索符合南京大学办学特色的拔尖创新人才选拔方式，根据教育部有关文件规定，2019年南京大学继续面向全国招收保送生。具体招生办法如下：
一、报名条件
(一)外语类：品学兼优，全面发展，热爱外语学科，具有显著的外国语言文化特长和发展潜质，取得推荐保送资格、符合2019年普通高考报名条件的16所外国语学校应届高中毕业生。
(二)竞赛类：入选全国中学生数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛国家集训队的应届高中毕业生。
(三)符合教育部规定，具有保送资格的退役运动员。
二、招生计划
(一)外语类：
(二)竞赛类、退役运动员：总计划不超过20人。
三、报名办法
(一)报名时间：2019年1月2日至7日12:00。
(二)报名方式：
1.登录阳光高考平台(http://gaokao.chsi.com.cn/zzbm)，按要求准确、完整地填写申请表，上传个人照片须为2019年高考报名或高三时期未经过PS的证件照片。未按要求填写、填写不完整的视为无效申请。
2.填报专业志愿。其中，外语类考试语种为英语的考生可以填报三个专业志愿，第二、三志愿只能在日语、俄语、朝鲜语中选择填报;考试语种为非英语的考生可以填报两个专业志愿，第一志愿只能填报考试语种，第二志愿只能填报朝鲜语;未按要求填报志愿的申请无效。竞赛类、退役运动员只能填报一个专业志愿(专业目录见报名系统)。
3.扫描并网上提交报名材料，不再寄送纸质材料。所有材料提交后不得修改。
(1)由报名系统生成的，且经中学核实并加盖学校公章的申请表扫描件(个人陈述不超过800字，重点描述学科或专业特长表现及发展潜质);
(2)经教务部门盖章的，作为中学确定2019年保送生推荐资格的相关成绩单扫描件(同一中学成绩标准应统一，且与申请表中填写一致);
(3)身份证正反面扫描件;
(4)证明考生学科或专业特长的相关材料(获奖证书、证明材料等)原件扫描件。
注：提交的证明材料扫描件，须与申请表中所列项目一一对应。
高三学习计划攻略有哪些
1.计划要有明确的目的，或者说按照目的制定计划。例如某人数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高教学成绩。某人英语单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的。
2.要有学习内容和完成时间，也就是自己规定自己在某段时间内要做哪些事情。例如某人在自己的数学复习计划中，规定自己在初一升初二的暑假中，把小学数学和初一数学全面复习一遍，于是他就要把复习的内容排成序列，假期的时间也排成序列，然后再把这两个序列合成一张复习进度表。
3.要有保证完成学习任务的方法和措施。例如怎样保证时间和精力的使用，如何避免干扰和克服困难等等。要想订好计划，还应注意以下问题：
(1)坚决保证常规学习时间，充分利用自由时间
常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这部分时的内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的，自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足;提高，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。
(2)长计划和短安排
由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位，有了具体的短安排，长远计划中的任务可以逐步得到实现;有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，具有明确的学习目的。
(3)制定计划要从实际出发
在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢?首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力，能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。第四还要结合老师的教学进度而订，很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。
(4)计划要留有余地
计划的活动内容和时间安排往往与后来的实际不完全吻合。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样计划中的常规学习时间就会增加，而自由学习时间就会减少。计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划估计的多，占用了较多的时间，也会影响学习计划的落实等等。所以，为了保证计划的实现，在订计划时必须留有余地。否则，在实施过程中受到冲击时，会因没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划，成为无计划行事了。
(5)经常对照，及时调整
计划订好之后，要贴在显眼的地方，经常对照，检查自己的执行情况。如果完成任务很轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。
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