初一学生提高自己数学解题能力的方法
初一的数学，就是以题目为基础的科目，想要学好数学，首先得学会如何解题。下面是小编分享的初一提高数学解题能力的方法，一起来看看吧。
初一提高数学解题能力的方法
模仿书本例题解题过程、老师的解题过程
解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开始只能靠模仿才能够学到它。
实践
如果你不亲自下水游泳，你就永远也学不会游泳，因此，要想获得解题能力，就必须要做习题，并且要多做习题。
归纳总结
提高自己的解题能力，光靠模仿是不够的，你必须要及时归纳总结，甚至把一类题的解题技巧找到，形成自己的秘笈。
精通以下几类数学思想
(所谓思想就是指导我们实践的理论方法，这里主要指想法或方法)：转化思想、方程思想、形数结合思想、函数思想、.整体思想、分类讨论思想、统计思想。
拿分类讨论思想来举例，分类讨论是中学数学中一种重要的思想方法，在每年的中考中都会涉及到有关分类讨论方面的试题，而许多同学在解答过程中经常会出现漏解、讨论不完整的现象。这究竟是为什么呢?
1、概念不清，导致漏解
对所学知识概念不清，领会不够深刻，导致答题不完整。
2、思维固定，导致漏解
在日常解题过程中，许多同学往往受平时学习中习惯性思维的影响，导致解题不全面。
二、学习数学应注意培养什么样的能力?
运算能力
否则每次考试大题第一题你就开始错!
空间想象能力
否则几何题会让你痛不欲生!
逻辑思维能力
否则以后的证明题和推导题会让你生不如死!
将实际问题抽象为数学问题的能力
不然应用题会让你虽死犹生!
形数结合互相转化的能力
这是每次考试的压轴题哦!
观察、实验、比较、猜想、归纳问题的能力
不然每次选择或者填空题的最后一题找规律会让你内流满面!
研究、探讨问题的能力和创新能力
不然每次的附加题咱们就不用看了!
学好初中数学的建议
按教学进度提前做好预习：
初中数学内容中包括了概念、公式和法则，预习时认真做好记录，遇到不懂或模糊时应做好标记，课堂时带着自己的问题认真听课。
课堂中认真听讲：
俗话说，上课没听一分钟，下课一小时都不一定补得回来。因此，上课一定要认真听，认真想，认真记。听，听知识的由来，听重点难点，听解题的思路。想，思考与联想，举一反三，提出问题。记，做好课堂笔记，记好方法，注意事项，以便课后查看。
认真解题，包括课内与课外：
课堂练习一定要认真做，这时是检查课中是否已听明白，理解当中含义的最好见证。但要记得，一定要回顾学习内容，加深理解，及时寻找时间做课外练习，强化记忆。
及时纠错
课堂练习、课后练习，老师布置的作业与单元测试，老师检查后要及是查阅，分析错题的原因，不明白的要及时纠错，录求同学或老师的帮助，养成今日事今日毕的良好习惯。
学习中学会归类、整理、总结：
数学一环扣一环，如果今天你没学会，那么会影响下一节的内容，形成恶性循环。因此，要养成阶段性总结，知识点相连接，做到融会贯通。
学会管理自己的知识：
管理好自己的课本、作业本、练习本、单元测试单卷等等，需要时可进行查阅与复习。
数学要学会方法，技巧，也要养成好习惯。
初中数学的学习方法
深刻理解概念。
概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。
多看一些例题。
细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：
不能只看皮毛，不看内涵。我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。
要把想和看结合起来。我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。各难度层次的例题都照顾到。
看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。
多做练习。
要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。
课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。
数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。多做综合题。
综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。
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