初中政治科的学习方法指导
由于初中政治课理论性强、思辨性强，概念术语多、知识点多，如果不能掌握学习方法，就没法学好政治。下面是小编分享的初中政治科的学习方法，一起来看看吧。
初中政治科的学习方法
一、结合教材排版特点指导学法。⑴、利用课题、框题、条目，第一、第二、首先、其次等标志，弄清逻辑层次。⑵、利用不同字体，选择不同的学法。一般说来，加粗的黑体字是重要的概念、原理或结论;仿宋体字是具体阐述;小楷体字是举例说明。因此，对于黑体字要字斟句酌潜心推敲;对于仿宋体字要精读，弄清阐述的是何原理，怎样阐述的;对于小楷体字可以略读，只要知道其事实是什么，说明了何道理即可(特别典型的除外)。⑶、运用教材所提供的“议一议”、“做一做”、“想一想”、“资料卡”、“名言”、“漫画”等内容学习掌握学法。这种“议一议”、“做一做”、“想一想”等本身就是学习政治课的好方法。
二、关于概念术语的学法。常用的有以下一些：
⑴、直接揭示内涵外延。
⑵、分析结构缩句扩句。例如，把法律的定义缩为“法律是行为规范”，再从来源、内容、效力、本质等方面扩充，达到深入理解的目的。
⑶、比较，通过比较突出各自本质特征。例如，把“法律”与“法制”相比，“违法”与“犯罪”相比。⑷、举例验证说明。例如，从“生产工具”、“劳动对象”、“劳动者”三方面举例，从而更透彻地理解“生产力”概念。 三、理论联系实际的方法
初中思想品德课分别把“初中学生逐步扩展的生活”、“帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活”、“坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”作为课程建构、目标追求、教学原则的理念。其教学目标涵盖了“知识”、“能力”、“情感、态度、价值观”，并且把“情感、态度、价值观”作为首要目标。而思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验;社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。因此，理论联系实际的方法是学生必须掌握的学法。其中学生主体参与和体验的学法尤为重要，没有主体参与怎么“做负责任的公民、过有意义的生活”，没有主体体验哪来“情感、态度、价值观”。可联系的实际主要有三：一是古今中外的历史事件;二是人物经历(尤其是学生个人的亲身经历);三是当前社会热点。
学习政治三要点：
⑴、以实际为例验证、阐述理论;
⑵、运用理论分析社会现象;
⑶、运用正确的理论指导自己践行。教学实践中，应特别加强学生主体参与和体验的学法指导，只有如此，才符合学科理念，才能真正达到教学目标。本人常用的做法有以下一些：课堂上让常学生自己举例说明问题;组织学生开展讨论、辩论、演讲、演短剧;如有条件的话，组织学生开展诸如环境、人口、经济发展等与课本有关参观、访问、调查;让学生参加诸如反“”邪教、抗击“非典”、宣传未成年人保护法、纪念抗日战争胜利60周年等社会实践活动;指导学生制定并实践行动计划、写心得体会、写小论文等……开展这些活动，使学生养成理论联系实际的习惯，掌握该学法。 总之，只有学生掌握了适当的学习方法，加上平时知识积累，就一定能取得好成绩。
初中政治的学习策略
对于中考政治学科，总有些同学带着“轻视”，因为在中考时的几门主课中，政治学科在他们眼中似乎总有点分量不足。偏偏，这看似不足的分量却在中考总分530 之中占据了50分之多，往往分差也正是在这50分中被不知不觉地拉开了。学习的任务日益紧张起来，如何提高政治学科的学习效率成为当务之急。在这里，结合自己几年学习政治的经验，我归纳了一些学习方法，供大家参考。
上课时认真听讲摘划重点
在政治课上，由于兴趣不高，同学们可能会产生走神或其他一些思想不集中的情况。但我们应当尽量克制这种情况的发生，全身心地投入到老师所讲的课程当中去。这是提高政治学习效率与效果的关键所在。一般对于历年中考政治的题目，老师们都会有所记录，并将之融会于自己的讲义中，以使同学们能够在上课聆听自己的讲解时就做到理解并掌握重点。同时，老师们也会要求同学在书上适当地做些笔记，并划下他们所要求重点理解、记忆的东西。这些重点，正是书中的精华，也是中考时答题的关键。随着老师的讲解，这些内容会生动地展现在同学们的面前，使得我们能够更加容易地理解与掌握，即使课后很久也不容易忘记。这样，自己就不必在课后漫无目的地做无用功，浪费时间了。而认真地听讲，你将发现，政治原来也是那么地充满趣味，随之而来的是对于学习政治的兴趣提高，上课听讲会更加仔细，不再为学习政治而苦恼，政治学习的良性循环就这样开始了。
平时留意时事勤于思索
时事的重要性，想必每一位政治老师都强调多时了。从学生的角度看，我认为中考政治题型正愈来愈灵活，其涵盖的内容更加广泛，而题目的类型也更加多样。不再是单一的时事问答题———将时事与课文中的内容相结合的题目新颖，同时也使得题目有了一定的深度，所需要的答题更加全面。为了在中考中能够适应并较好地完成这类题目，平时的锻炼必不可少。要阅读报纸或收看新闻，加以汇总、概括梳理成要闻。然后选其中的几条，结合平日做题的经验，自拟一下融合了时事与平日课上所学的题目，然后再循着思路一一解答。而有什么疑问，可以走捷径直接问老师。这样，在很短时间内不断积累，将会很有效地拓宽我们的思维方式，同时也提高了答题水平。不必费时费力地去总结研究时事，使我们有更多的时间投入其他学科的学习。
日常精做练习多做记录
关于政治的辅导书近年来直线上升，让打惯了题海战的同学也有些无所适从。其实，练习是必须的，但政治不比别的学科，练习并非是最好的巩固手段，而在于学习上的融会贯通。由于答案基本围绕几个大点，理解题目才是我们所真正需要做的。认真完成老师布置的练习足矣，对于其他参考书，关键是要认真读懂书上的题目，结合曾经做过的练习，举一反三，达到融会贯通之效，对于一些老师一再强调或自己觉得非常重要的习题，可以将之记录到书上，适当地做些总结、归纳，结全认真听讲与重点摘划，从实例中更加全面地解释了书中内容，从而取得更大的效果。并且，中考时只能够携带政治书进入考场，多一些记录，就能够多一分把握。当在书上看到自己精心总结、归纳的成果，想到自己一番精心准备，就能多一份自信。切记记录要清晰准确，否则在中考时会影响到自己的阅览，取得的效果也将大打折扣。
初中政治的复习方法和技巧
一、抓住主线，使知识条理化、系统化，从总体上把握内容。
任何学科的知识都是一个有机整体，有它自身的体系，政治科也如此。所以只有了解初中思想政治课的构成体系，明确线索，才能有的放矢进行复习，把握内容要点。我们知道，重大考核中的题目多是综合性的，这些问题的解决需要运用系统化的知识才行。因此总复习必须首先抓住主线，使知识条理化、系统化。抓主线，就是抓住全书的中心，以及围绕这个中心的主要观点和原理。抓主线可采用绘制知识结构图表的形式，即运用图表来归纳综合形成一个有机的网状结构，使其系统化，便于融会贯通。它的特点是简明、清晰、易记，有利于知识在学生头脑中形成科学体系，也有利于调动学生积极性和培养学生的逻辑思维能力。讲解时应向学生作概括性的系统性讲解、讲清要点、重点、内在联系和基本精神，帮助学生形成概念和理论观点的科学体系，引导学生初步学会分析解决一些实际问题。
比如，在复习中.大家要懂得初三思想政治课讲述的中心内容是“中国特色社会主义建设常识。”它分别从四个方面来加以论述，即:中国的基本国情;建设有中国特色的社会主义;我国宪法是国家的根本大法;.当代青年的历史贵任.这些内容是通过《前言》和八篇课文分述:《前言》概述中国特色社会主义建设常识;第一课和第五课论述中国的基本国情，指出中国还处于社会主义初级阶段这个基本国情和中国基本国情的一个重要特征就是人口众多;第二课到第四课从经济l政治、精神文明等三方面论述建设有中国特色的社会主义;第六课到第七课论述法制和宪法;第八课论述当代青青年的历史责任.这样了解知识结构，知道了各知识点的内在联系摸清脉络，才利于从联系上和分类上去归纳、组合知识，又有助千在整体上进行联系记忆和分类记忆，更适应考试，因为从近年来的中考试题来看，突出的特点是题目粗盖面广，题量大，故此，抓住知识体系.全面系统地复习，乃是行之有效的复习方法之一。
二、全面复习、落实基础，掌握理解概念
按照教学大纲和教材的要求、全面系统地进行复习。这不仅是全面完成政治课根本务的要求，也是迎接中考的需要。全面复习就是要求学生全面熟练地掌握大纲和教材规定的全部马克思主义的基础知，包括基本概念、基本原理和主要观点，它是我们认识事物、分析问题和提高思想觉的前提和基础，是我们提高能力的粮食和原料，同时它也是中考的最基本内容，只有掌握了基本概念、原理，才会分析问题，解决问题，若丢开基本的知识或是一知半解，单纯地、零零碎碎地去背诵某一概念，某一原理，某一题目的做法是不对的。应在系统复习的基础上，通过比较和分析的方法理解概念和原理。例如:违法与犯罪，法、法律和社会主义法制，社会主义和共产主义，等等，首先找出它们之间的联系和区别，再归纳整理，形成定义.当然，有的概念、原理，课本上的解释，清楚具体.那么，我们就可以在理解的基础上直接识记。
进行全面复习，首先要做到紧扣大纲，依据教材，按照知识系统逐条进行。其次不仅要熟记概念、原理、观点，更重要地是理解和掌握其科学涵义的精神实质，在理解的础上记忆，从而达到熟练掌握、为提高能力莫定基础。再次全面复
习可采用知识概要的形式，即将每一课的概念、原理、观点的梗概绘制成一幅相互联系的图示，采用概图进行复习，既简明扼要，有利于节约时间，增大课堂容景，又能明显地反映出知识间的内在联系:既便于学生记忆，又助于学生全面系统地掌握知识。例如:私有制的产生
生产力的发展必然个体劳动代替集体劳动必然生产资料转归个体家庭私有(私有制立标志)一仁地私有。
再如:《我国正处于社会主义初级阶段》一课:建设中国特色的社会主义根本出发(三个主要方面)决定
初级阶段宏伟目标(分三步走)
基本路线(一个中心两个基本难点)
三、突出重点，剖析难点
由于复习的内容多，中考的范围大，而时间又紧，因此在全面复习的基础上必须突出重点，剖析难点。突出重点主要是突出教材中最重要、最基本、最有现实意义的部分;:或者是指完成某个原理复习时;需要着力解决的关键和最有意义的部分。确定重点时必须注意:它是全课最重要最基本的概念或原理;它是理解某个原理起前提和关键作用的部分，它是最有现实意义的问题。剖析难点:就是深钻细研教材中学生最难理解、最难接受的部分，或道理上容易理解，但思维难以接受的部分，难点不是每课都有，应从实际出发。把教材内容和学生的接受能力结合起来，经过分析比较而定，不能单凭主观设想而定，否则会出现难点，易点反难而招致复习的失败。突出重点剖析难点首先要确定，使学生做到心中有数，复习有的放矢，其次对重点难点教师要精讲，学生要重点复习，做到强化记忆，理解，再次要做到融会贯通，学以致用，而不是死记硬背。
四、精讲多练，培养能力。
在复习过程中做练习，可以使同学们熟悉题目类型，同时加深印象，巩固所学知识，还能考查同学们运用知识解决实际间题的能力。适当进行练习，记住基本原理，并会运用基本原理去分析，懂得解答方法和说明要点，那才能真正做好试题.总之，紧扣教材，抓住知识体系，理清思路，加强练习是复习政治科的行之有效的科学方法。
应用是学习的目的，也是学习的方法，而且是巩固知识、转化能力、提高觉悟的重要途径，再加上点复习的时间又有限，因此，在复习的过程中既要求教师善于精讲，更要引导学生多讲多练。精讲多练，边学边用，培养学生分析问题的能力，那么如何才能做到多练?
首先要坚持理论联系实际的原则，既运用所学的马克思主义观点方法去分析解决自然、社会和思想中的实际问题，特别是要注意联系最有现实意义的问题。例如:国内外的重大事件，社会主义现代化建设，改革开放及学生思想认识上普遍存在的问题。其次，练习要做到讲练结合，基础和综合兼顾，难易适中，既要防止告讲不练，又要防止以练代讲，对练习题的选择一定要从实际出发，做到精选，切忌题海战术。再次，练习要从多方面、多类型、多角度来培养学生理解力，判断能力，说明论述力、批驳力，综合运用能力等多方面的能力。
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