高三语文第一轮复习计划及策略是什么
高三开学后就要进入第一轮复习了，语文第一轮复习跟课本有关的主要就是古诗词和文言文。其余的基础知识都是都是需要平时积累的，而另外一些则考查的是语文基本功。下面是小编分享的高三语文第一轮复习计划及策略，一起来看看吧。
高三语文第一轮复习计划
高三语文第一轮复习最好是分模块复习，也可以说是分题型复习。高三语文第一轮复习时间比较长，从9月初一直到3月初，大概半年的时间，作好复习规划很关键。
高三语文第一轮复习是要提高分数的，所以计划也要围绕提分来作，可以在原有基础上提高多少分，然后把这个分数分配到各个题型中去。也就是作文该得多少分，阅读题得多少分，以此类推，然后制定更详细的计划。
在语文第一轮复习过程中，一定要把不会的知识点一次性解决掉，不留后患，不要怕耽误事，一轮复习时间很充裕，解决问题的时间还是有的。
高三语文第一轮复习策略
对于选择题部分，字音字形、成语病句等需要按部就班的掌握考试大纲规定的知识点，没有别的要求，全部背会!语文作文可以多背些素材和模板，考试时直接套作。
对于文言文阅读，把课内文言文字词及书下注释都背会了，知道一些常见词语表示的意思，如常考的有官职升降的词。文言文要读懂大意，了解作者写作思路和主题，能读懂重点词语。
诗歌鉴赏和现代文阅读有很多固定模板，可以拿来参考借鉴，同时总结出适合自己的答题套路。一般现代文阅读答案都能在原文中找到，但需要大家多总结，并加以整合。
高三语文复习的常规工作
1、备课
(1)认真研究考纲、考试说明、2017年广西高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用中学学科网、高考资源网等网络资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量。
(2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。
(3)认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，保证试题的精和优，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。
(4)切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。
(5)坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。
(6)以考促练。每周进行选择题的周测，周周有小考，利用连堂进行两周一大考，针对我校学生不会主动学习语文的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的的试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。
(7)结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。
2、授课
原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。
(1)力争做到从本班学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖、转中、补差”。
(2)狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考知识。
(3)严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。
3、作业
(1)认真布置作业，突出复习重点和知识整理。
(2)课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。
(3)各班结合实际，分层布置作业，有针对性利用作业培优、补差、转中。
(4)注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。
4、辅导
(1)分层培优补差，定人定时间定地点定内容，讲评时结合高考考点。并借助全校科组团队力量，做好尖子生的培优工作。
(2)课下个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情况，针对实验班尖子生设计辅导习题和辅导方案。对学生有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪落实。
5、阅读写作
(1)上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文水平薄弱，尤其是新出现的任务驱动型作文观点表达不是很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分训练。清晰三种文体的基本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到46分以上，尖子生定专人、定文体辅导。
(2)每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水”，阅读材料确定为：高考满分作文、《人民日报时评文章》《中国青年报》《读者》等课外阅读刊物。做好摘抄和读书笔记，积累素材。
(3)印发2015、2016年人民日报的时事评论文章，增加学生作文观点的时效性、现场感。
(4)作文讲评(重点班争取可以面批)，以不同学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。
(5)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导全体学生欣赏学习写作感悟，并形成规律。
6、抓学生习惯规范性
一抓二提示三检查：抓听课状态;提示改进不良复习行为，提示勤做笔记;检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情况。
针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。
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