开发右脑：10个感统训练游戏

　　感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。

　　1、俯卧大龙球抓东西

　　训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。

　　训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。

　　难度设置：

　　A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到;

　　B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他(她)尽量自己保持身体的平衡。

　　2、压马路(3-6)

　　训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。

　　训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。

　　3、抱球翻滚(5-6)

　　训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。

　　训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。

　　难度设置：

　　A滚3-4下;

　　B从垫子一端滚到另外一端。

　　4、摇摇船(5-6)

　　训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。

　　训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。

　　难度设置：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。

　　5、软骨功(5-6)

　　训练目的：改善身体概念及计画动作的能力，并提供触觉刺激。

　　训练要求：用一条粗棉绳，两端结在一起成一个圈，让孩子将绳由头套下去，由脚下拿出来;或者由脚套进去，从头部拿出来。

　　难度设置：

　　A刚开始训练时，绳圈可以相对做大一点，容易取出;

　　B先训练从头套到脚，再训练从脚套到头。

　　6、拍气球(4-6)

　　训练目的：手眼协调能力，动作的计画能力。

　　训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。

　　难度设置

：A 双手轮流拍打;B 在地上设置简单的“路障”(如玩具或凳子)，让孩子绕过路障拍气球。帮助给予：(1)开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子;(2)必要时给予身体协助;(3)提醒孩子看脚下的“路障”。

　　7、跳跃(3-5)

　　训练目的：促进两侧协调及前庭刺激。

　　训练要求：在地面上摆放数个小号的呼啦圈，要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过所有的圈圈。

　　难度设置：

　　A双脚跳，并把呼啦圈之间的距离放近一点;

　　B把呼啦圈之间的距离放远一点;

　　C单脚跳;

　　D单脚跳并连续跳完所有圈圈。

　　帮助给予：开始时可站在孩子前方，等孩子双脚落地时稍微扶他一下，帮助孩子保持身体平衡。

　　8、鞋子走路(4-6)

　　训练目的：促进身体两侧协调及计画动作的能力。

　　训练要求：让孩子将两手穿在鞋子里，沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。

　　9、滑雪(4-6)

　　训练目的：促进身体两侧协调与计画动作的能力。

　　训练要求：让孩子两脚分别踩着一张纸，当做是雪橇，可前进或后退地踩着纸行走。

　　难度设置：

　　A只用一只脚踩纸前进;

　　B双脚踩纸前进;

　　C赤脚踩纸前进;

　　D赤脚踩纸前进或后退。

　　帮助给予：给予适当的搀扶;提醒孩子如何保持身体的平衡和适当的运动。

　　10、运小球(4-5)

　　训练目的：训练手眼协调能力。训练要求：让孩子用塑料球拍运送乒乓球，一次放一个乒乓球在球拍上，运到距离2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。

　　难度设置：

　　A开始时可选用其他非圆形的小物品让孩子训练并且把距离设短一点;

　　B孩子的技巧纯熟以后可尝试用大的塑料或布球;

　　C使用乒乓球，5次运球中有3次球没有掉地通过。