右脑开发是什么
右脑开发是什么
越来越多的实验研究表明未来的世界是属于右脑天才的世界，因此很多人都会对右脑进行开发，可右脑开发到底是什么呢?今天学习啦小编为大家带来了右脑开发是什么相关资料，一起来看看吧!
右脑开发是什么
科学研究显示，3-12岁期间，所有脑细胞都在健康发育，这一时期儿童大脑活动程度是成人的两倍，因此这一时期也是思维最敏捷的时期，是智力开发的最佳期。所以，在孩子3岁时进行科学系统的智力开发是明智的。儿童心理学家及教育学家的长期实践证明，幼儿期是大脑智力开发最宝贵的时期，在这个时期充分开发幼儿的智能，使左右脑协调并用，充分整合，是儿童智力全面发展的根本。
通过右脑开发，可以提高以下能力：
1. 图形认知能力：准确辨认圆形，三角形，正方形等不同图形，提高图形认知能力。
2. 形态认知能力：通过认识事物的外在形状或模样，提高形态认知能力。
3. 对称认知能力：认识和理解点，线，面以及由它们构成的图形被反射，或者以对称轴为中心旋转后所得的图形，可以与原来的图形重叠的原理，提高对称认知能力。
4. 位置判断能力：通过理解和区分事物上下，前后，左右之间的位置关系，提高位置判断能力。
5. 空间知觉能力：通过观察物体的形状，大小，位置，移动以及空间的上下，左右，内外，前后，提高空间知觉能力。
6. 规律分析能力：通过分析数字，图形，语言的内在联系和规律，提高规律分析能力。
7. 演绎能力：按照一定规律重现缺损事物的全貌，提高演绎能力。
8. 通过部分认知整体的能力：通过比较部分和整体，集合各部分组成整体的练习，提高通过部分认知整体的能力。
9. 思维转换能力：用象征性的符号对事物进行置换，提高思维转换能力。
10. 观察能力：通过观察事物的表现或特点，提高观察能力。
11. 辨别能力：从两个或两个以上的事物或现象中找出不同点，提高辨别能力。
12. 组合能力：通过将多个要素或部分组成有机的整体，提高组合能力。
13. 协调能力：通过手工和绘画练习，培养制作能力和知觉协调能力。
14. 推断能力：给出不同的条件，根据情况的变化，要求推断不同的结果，提高推断能力。
15. 创意性表现能力：通过提出自己的创意性见解，培养创意性表现能力。
16. 创意性解决能力：通过有创意性地，独创性地解决问题，培养创意性解决能力。
17. 个性思维能力：用与别人不同的思维方式考虑问题，培养具有个性的思维能力。
18. 融会贯通能力：不局限于一种方法，灵活地使用多种方法解决问题，提高融会贯通能力。
19. 换位思考能力：通过分析他人的观点解决问题，或者站在对方的角度考虑问题，理解他人的感受和认识，提高换位思考能力。
20. 集中注意力：通过专心地听内容，看图形，思考解决方法，帮助集中注意力。
21. 流畅性：通过在无拘束的创作空间中进行创作，培养思维和行为的流畅性。
22. 视觉记忆力：通过视觉观察，记忆图形或物体，提高视觉记忆力。
右脑开发意义
大脑的作用不仅仅是脖子上的装饰品，它使我们人类自身最高级的指挥控制中心，它主导着我们的一切言行举止、思想、意识，主导着我们如何创造更高质量的生活。我们人类的大脑结构、质量都是相同的，不同的是，有的人能够很好的关爱和利用自己的大脑，用健康完美的大脑创造一个又一个的奇迹，用充满智慧的大脑改变世界。
普通人和天才、科学家、伟人，他们的区别到底在哪里?区别在于大脑的应用与发挥上。普通人将大脑的优势资源实行了逐步隐退，天才、科学家、伟人，之所以有非凡的成就，那就是他们都懂得如何充分的利用自己大脑的优势资源，如何发挥大脑的巨大能量。
在一般人的认知中，右脑的作用无非是提高记忆力基础，以及能够成为天才的象征。那么，我们在进行深入探究大脑知识的同时，随着你对大脑的了解，你既能发现右脑的作用对于记忆来讲只是冰山的一角。
对于广大青少年来讲，在学习中里用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压，实现快乐学习轻松学习的重要意义。而对于成年人，也包括中老年人，以及社会各阶层人士右脑开发和应用的意义、影响那就足以影响或改变世界了。
利用右脑，不仅能够中和缓解我们左脑的压力，更为重要的是对我们的逻辑思维可以进行多源组合而产生更多的思维出路，这也就是全脑思维的真正意义。因为右脑的参与，将具有单一性和直线型的思维模式实现了本质上的变化，产生更高级的思想而输出人类真正的智慧
幼儿右脑开发的方法
培养幼儿的创造力
益智玩具是开发右脑的最佳工具。益智玩具主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主，通过儿童自己识图，按照图示来组装，这就是一种创造性的活动，同时也是启发孩子进行右脑思维的一种形式。
形象思维能力锻炼
对于幼儿来说，童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，可以启发孩子一边读，一边在脑海中联想一个活生生的场面，这就需要形象思维能力。
观看体育比赛，也能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。每一次惊险的镜头，都会给你的右脑带来一连串的富于魅力的想像，这就是观看体育比赛对右脑产生的良性刺激的结果。在观看比赛时，要启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况，而不是凭大脑中已有的印象、数据作逻辑推断。
形状特征记忆锻炼
下棋是锻炼右脑类型识别能力的好办法。孩子在下围棋或象棋时，其侧重点不是思谋招数，而是要记住棋盘上那星罗棋布、犬牙交错的“形状”、“态势”。锻炼孩子努力记住棋盘上厮杀的局面，这对于孩子的右脑将产生很好的刺激。
交替记忆法
又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。
鼓励用左手活动
善于用左手活动的人，其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。如果强迫“左撇子”改为右撇子，则已经建立的右侧优势半球要改为左侧，会造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃，甚至有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。
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