如何儿童右脑潜能开发

时间：2017-08-14 11:30:29 卓洵1114由分享

　　右脑开发又称为全脑开发，全脑开发是时下最热门的脑科学教育。右脑潜能开发的方法有很多，该如何如何开发儿童右脑潜能呢?今天学习啦小编为大家带来了开发儿童右脑潜能的方法，一起来看看吧!

　　开发儿童右脑潜能的方法

　　刺激指尖法

　　可以把双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑皮层中都有着相应的“代表区”，即掌管这块肌肉运动的神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。

　　现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。

　　借助外语开发右脑

　　美国神经科学家近年发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。

　　体育活动法

　　每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等。在打拳或做操时有意识的让左手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，大脑左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少的摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。

　　培养儿童形象思维的能力

　　要教孩子指物画画，指物说词。有时我们会见到，一些家长让很小的孩子背古诗，孩子非常流利的背诵：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

　　然而他并未见过鹅，也未见过鹅悠然浮水的样子，这样只能在左脑中留下一些文字符号，非常不利于想象力的开发。应该到农庄，至少到动物园，在形象场景下学这首诗。孩了再背诵这首诗，头脑中出现的不再是一些枯燥的文字符号而是生动的景象。

　　借助音乐的力量

　　心理学家发现，音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。

　　怎样开发幼儿右脑潜能

　　一右脑识字：

　　学习材料：

　　右脑识字光盘右脑识字书(初级版、提升版两本)。

　　学习时间安排：

　　每周学习一课新内容(包含书本正面的词语和反面的儿歌)。

　　推荐学习方法：

　　学习每一课新内容时，可先观看识字光盘两遍后，用识字书进行复习。

　　复习方法:

　　首先识记书中带有图片的汉字，孩子熟悉后，把上部分带有图片的汉字遮住，让孩子识记当页下面的两行汉字。

　　复习安排：

　　按照先快后慢、先多后少的遗忘规律来安排复习。及时的复习可以帮助孩子用最少的时间达到最长效的记忆。前两次复习课安排在学习新词语的当天完成(如上午和晚上)，接下来两次复习课安排在学习新词语一周内完成(如第二天和第七天)，最后两次复习安排在学习新词语的一个月后和六个月后。

　　训练目的：

　　右脑识汉字是利用右脑海马照相记忆的工作原理，充分发挥右脑潜能的强大优势，瞬间将大量汉字转换成影像，达到快速认读汉字，同时开发右脑的记忆潜能。

　　注：

　　重要的不在于让孩子认识多少字，而是给孩子创造接受文字刺激的机会，以丰富的视觉刺激提高智力，提高孩子对文字符号的敏感性。早期诱发孩子对文字和阅读的兴趣教孩子识字。使幼儿在游戏中学，在生活中学，在故事中学，在兴趣中学，在愉快中学。

　　二右脑阅读：

　　学习材料：

　　阅读光盘阅读书(识字阅读篇)。

　　学习时间安排：

　　每周学习一课新内容。

　　推荐学习方法：

　　学习每一课新内容时，可先观看阅读光盘两遍后，用阅读书进行汉字复习和阅读。

　　复习时间：

　　复习时间安排请参照右脑识字。

　　训练目的：

　　在右脑识字的基础上，巩固所学的汉字，培养阅读的兴趣和能力。发展语言能力。

　　三右脑亲子阅读：

　　学习材料：

　　阅读光盘、阅读书(识字阅读篇)。

　　学习时间安排：

　　随机每次进行1-2个故事。

　　推荐学习方法：

　　宝宝课躺在妈妈怀中，妈妈读阅读书中的小故事，孩子可边听边欣赏书中的插图。

　　训练目的：

　　通过亲子阅读不光可以加深父母与子女的亲情，促进幼儿的身心健康还可以培养孩子对语言文字的兴趣，开发智力，发展创造性思维。

　　四右脑绘画：

　　学习材料：

　　右脑绘画光盘(赠品) 右脑绘画书(初级班、提升班两本)。

　　学习时间安排：

　　每周绘画一篇

　　推荐学习方法：

　　先和和宝宝一起看右脑绘画光盘，然后家长可适当的进行引导，和宝宝探讨今天的绘画内容，画完了以后，建议宝宝尝试把绘画的作品讲成故事，每个孩子的画都是一个故事，每个故事都在孩子的大脑中，鼓励他们勇敢的站起来，讲讲自己的作品和想法。

　　训练目的：

　　通过绘画训练主要发展孩子的想象力和创造力。

　　注：

　　右脑绘画和普通绘画不同的是，我们的绘画就是让孩子自由发挥，不过多的考虑绘画技巧和固定的颜色搭配，孩子们想怎么画就怎么画。也可以根据孩子的具体情况，家长可以在原来的基础上增加或者降低难度。

　　在儿童的生长过程中，2岁左右的幼儿会经历一个涂鸦期。这个时候的幼儿对于涂鸦产生浓烈的兴趣。这时家长可以为幼儿准备一下大尺寸的纸张，让孩子自由进行创作，这样能那更好的为对接下来的绘画和书写做准备。

　　五智力拼图：

　　学习材料：

　　智力拼图书、拼图磁板七巧板。

　　学习时间安排：

　　可根据孩子的兴趣和需求随机进行

　　推荐学习方法：

　　准备阶段(三岁之前)：这个阶段建议由家长在旁边给予监督引导，勿让宝宝吞食七巧板块。可以先用这七块板教孩子认颜色和形状。

　　开始阶段：翻开拼图书和磁板，磁板垫在要拼的那一页拼图书下面。拿出七巧板块，按照给出的图形框架，利用这七块板，拼出图形。每个图案都有不同的拼法，答案并不是唯一的。家长不必根据书后的答案要求孩子怎么拼。若孩子感觉拼起来有难度，家长可以适当引导和提示。

　　发展阶段：将磁板和图书分离，可参照书上的图形用七块拼板直接在磁板上进行拼摆。

　　终极阶段：把拼图书合上，凭记忆在磁板上拼出书中的图形。同时可以鼓励让宝宝把拼出来的图形和背景相结合，说出美妙动人的故事。

　　训练目的：

　　培养幼儿对色彩形状的观察，加强幼儿视觉辨识的能力，提升孩子的观察力、概括能力、空间想象能力、创造能力——实现右脑开发。

　　注：

　　1、刚开始玩的时候，孩子往往摸不到规律.乱摆乱拼一气。此时成人要耐心给予指导，把玩法和具体详细地教给孩子，最好和孩子一起玩。熟练之后，则鼓励孩子通过回忆和思考，独立完成游戏。

　　2、每个图案都有不同的拼法，答案并不是唯一的。家长不必根据书后的答案要求孩子怎么拼。若孩子感觉拼起来有难度，家长可以适当引导和提示。

　　3、三岁前可进行准备阶段。3-6岁后幼儿进行训练时从开始阶段学习即可。

　　六游戏训练：

　　学习材料：

　　游戏训练光盘。

　　学习时间安排：

　　每周进行两次训练。

　　推荐学习方法：

　　训练时建议家长陪同进行简单的指导，例如要求闭上眼睛思考时，要监督闭上眼睛。如果有宝宝不懂得地方可以解释下，根据宝宝的情况需要多点时间思考的，可以暂停。等宝宝回答问题完以后，再继续播放光盘。遇到问题答不出来时，家长可以稍微提示性的引导，还是答不上来，可以隔一段时间再重新看这一组，不要当时就重新播放。因为如果让孩子带着问题去看的话，就达不到应有的效果了。

　　训练目的：

　　通过训练发展孩子的注意力、记忆力、想象力、联想思维能力。

　　注：

　　按照聪明宝贝游戏训练、机灵宝贝游戏训练、智慧宝贝游戏训练的顺序进行训练。每天一组。

　　七α音乐(适用于任何年龄段)

　　学习材料：

　　α音乐光盘。

　　使用方法：

　　α音乐播放时间安排：每天可在以下时间段选择播放三次左右。每次播放时间约半小时。(可在孩子起床的时候，游戏时、阅读时、进行右脑绘画时、进餐时、给孩子讲故事时播放，也可以在孩子晚上睡觉前播放。)

　　音量控制：

　　播放声音控制在20-60分贝之间。也就是播放最小音量时也能的到音乐，最大声音量时，不超过正常谈话的声音。

　　训练目的：

　　α音乐的主要目的在于通过“听”来调节孩子大脑的脑波，使脑波调整为α脑波。α脑波可以诱导大脑进入潜意识当中，那么这时候心灵更深层次的意念、思想、情感、创新等潜能就会发挥更大的作用。那么在这时候进行思考、想象、创造、记忆或者是睡眠都能够达到事半功倍的效果。

　　八色卡训练：

　　学习材料：

　　色卡。

　　学习方法：

　　2岁左右的宝宝可用色卡来认识颜色。

　　对于两岁多的宝宝来说通过色卡认识颜色，可以从孩子最感兴趣的红色开始。例如拿出红色色卡，告诉孩子这是“红色”，可以准备一些红色的物品，如红色的衣服、红色的水果让孩子认知。而后让孩子寻找下家里还有哪些东西是红色的。当孩子把这一颜色认识后，再进行下一张色卡练习。

　　3岁左右的宝宝可用色卡来认识形状。

　　4-6岁的宝宝课进行色卡训练。方法如下

　　1、找个安静、舒适、光线充足的地方。(训练要在白天用自然光线下进行)

　　2、让孩子手持一张色卡，比如蓝色色卡，距离眼睛25厘米，直视卡中心圆点30秒，然后把卡翻过来，将视线移到白板卡中心，这时问孩子白卡上是什么颜色，如果是橙色，表示孩子成功看到了蓝色物像的反像橙色，如果没有看到橙色，不要着急，一定要放松，可以再训练几次直至出现反像。

　　3、如果孩子能看见反像时间超过10秒表示成功，可以做下一张色卡的训练。

　　训练目的：

　　色卡可以刺激眼睛中的锥状细胞，形成视觉影像，开发幼儿右脑空间想象能力。矫正儿童好动，注意力不能集中等问题。

　　注：

　　红卡和绿卡难度较小，可从红绿开始进行训练。

　　训练先进行纯色色卡训练，再进行有图形的色卡训练。

　　3岁以上训练，这个训练家长一定要引导宝宝在观看的时候注意力集中，不然是看不到反像的哦!

　　色卡反像原理

　　以红色卡为例

　　1、凝视一种颜色——当长时间看着红色时，正在训练眼睛中的红色锥体细胞。

　　2、看白板——当眼睛离开红色时，立刻聚焦在一块干净的白色表面上，红色锥体细胞暂时休息。

　　3、负像形成——当看白色时，眼中的其他锥体细胞会行动起来，进行颜色分辨。这时红色锥体细胞已经“休息”，而负责形成蓝色和黄色的锥体细胞仍在工作。他们一起形成了反像——绿色.

　　九ESP卡训练：

　　学习材料：

　　ESP卡。

　　学习方法：

　　2岁前，课通过ESP卡，认识卡片上物品的名称。

　　3-6岁，可进行ESP训练。方法如下

　　方法1、选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、鸭子等。三张分别出示给宝宝看，然后以背面示众打乱顺序，从中抽取一张，背面示众，让宝宝说出抽出的是哪一张。

　　方法2、从几张卡片选一张出来，色彩单一颜色鲜艳的，盯住卡片上的图形看，让孩子闭上眼睛想象妈妈看的是哪张图片，同时妈妈也闭上眼睛努力想象卡片上的图片在心里暗示孩子你的手中拿的是哪一张卡片。然后，让孩子睁开眼，说出他的答案。

　　方法3、单独训练，选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、鸭子等。让学生看三张卡片的内容，问他最喜欢哪一张，然后背面朝上，快速打乱顺序，排好，让孩子选出他最喜欢的那张，可多次打乱顺序让孩子寻找那张卡片。

　　训练目的：

　　(超感官知觉能力是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉Extra Sensory Perception)这个词的缩写。也就是我们平时所说的直觉、心灵感应及第六感。这个能力是人类大脑的普遍机能之一，尤其是右脑的一项重要机能。)通过以上方法的训练可以培养孩子的超感官直觉能力，从而达到开发右脑的作用。

　　注：

　　此类训练孩子不会再短期内出现明显的变化。所以在训练过程中可以家长不要急于追求短期内的效果，只用在训练过程中提醒和帮助孩子集中注意力即可。

　　针对3-6岁儿童也可进行记忆力训练。方法如下

　　方法1、取出任意10张ESP卡，快速闪示请幼儿说出都有什么，不要求顺序。说的越多越好。教师要根据学生的能力而逐渐加卡片

　　方法2、取出任意10张ESP卡，快速闪示，然后随意抽出一张，然后再闪示一遍，问孩子抽出的是哪一张卡片。

　　方法3、快速闪示5张卡片，再打乱顺序放入其他卡片中，然后让孩子在30张ESP卡中找出这5张卡片，并排列出这5张卡片的顺序。

　　训练目的：

　　通过以上方法的训练课培养孩子的注意力和记忆力。

　　十贴贴纸、玩具小熊

　　肯定、赞美孩子有助于培养孩子的自信心和良好的行为习惯，因此家长要及时地对孩子的表现给予肯定进行奖励。所以我们特地为孩子准备了一张精美的贴贴纸，上面都是教程里可爱的卡通形象。家长可以根据孩子的表现，奖励他响应的贴贴纸。相信得到赞扬的孩子会更乐于参与课程中的各项训练和游戏。

　　一旦拥有这套产品，孩子会情不自禁的喜欢上教程里的小主人公，也一定很想拥有这样一个好朋友，赠送一只玩具熊，满足宝宝这个小小的愿望。