中学生如何提高想象力
培养和提高想象力，并不需要太复杂的手段。你知道中学生如何提高想象力吗?下面是学习啦小编整理的中学生如何提高想象力相关资料，一起来看看吧!
中学生如何提高想象力
不只有美术和音乐才能开发想象力。启发和引导的途径是多种多样的。积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养他们的观察力。当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。
改变固有思路。想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为开导学生，美国教师采用了几种非常简单训练方法，帮助学生动脑筋。
从小事入手，脚踏实地。要点点滴滴滴从小事入手，脚踏实地。引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。
多接触新事物。注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础;积累的经验越多，解决问题的思路就越广。
别对孩子最初的想象力品头论足。动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。家长要懂得好事多磨的道理，给孩子们时间，他们的想象有一定的空间和时间。不然有伤他们的自尊。
对孩子的作品多提问题。我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问，但提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。对孩子的作品多提问题。我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问，但提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。
玩新玩具不如创造新玩法。创造新事物固然重要，但有时创造一些已存在的东西，也可以刺激他们的想象力。很多时候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起劲。
不要吹捧孩子的进步。避免对孩子的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励青少年时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。
始终保持开放的思想。要经常积极主动地寻找鼓励更多更有价值创造的途径。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。
重要的是过程而不是结果。鼓励孩子们对创造过程的理解，不片面强调最后作品的重要性。一个成熟的作品，只是学生们某一次的探索。在沾沾自喜之时，要考虑能否每次都如意。
怎样提高一个人的想像力
1、多和小孩子在一起， 小孩子的想象力是很丰富的，只是有些幼稚和单纯。但慢慢想起来很有意思，我们可以模仿他们的脑子去想东西。
2、多与别人交往，毕竟三人行必有我师嘛，所以可以从别人身上学到。
3、多看些有转折性的电视和书籍，因为很多情节是通过别人想出来了，但很多我们自己却猜不到，再自己我反省一下，为什么自己没有想到，缺少了些什么?然后自己再补上。
4、平日一定要勤动脑、看周围的东西，就算无关紧要，没事可以把它传输到脑子里面加工加工，时间长了，也成爱思考的习惯了，练习多了，想象力也出来了。
培养和提高宝宝想象力的游戏
1、听故事
家长要尽可能抽时间给孩子读书、讲故事。这不仅关系到亲子情感的培养，也关系到孩子的想象力。因为，孩子在听故事的过程中，把声音信息在脑海中转化为形象画面，是一种重要的想象活动。亲子伴读，也可以偶尔进行互动，引导孩子的想象。
2、编故事
三岁左右的孩子，就可以根据有限的经历和听故事的经验，自己编故事了。家长可以为孩子设置题目、场景或者角色，然后由孩子来构思故事情节：(1)这样的场景和角色随手可取，例如小动物、人的五官、水果、家里的家具等。(2)家长还可以在讲故事讲到一半时，让孩子自己编接下来的情节发展。要注意的是，家长只可以提供一些提示，不要设置标准答案，也不要纠正孩子的描述。(3)家长还可以假设一些场景或情形，例如月亮白天出来、太阳晚上出来，类似这些反常规的情况，能够诱导孩子克服思维定式。
3、猜谜语
和孩子一起猜谜语，培养孩子利用局部信息寻找目标的形象思维能力。
4、猜物品
把物品的大部分遮蔽起来，只露出具有突出特点的一小部分，让孩子猜物品。例如，字的偏旁、桌子的腿、毛驴的耳朵等，一切可以观察到的事物。这种方法，可以训练孩子的联想能力。有些时候，答案不唯一，效果则更好。
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